初中化學教學改革探析

王瑾

摘要：化學是一門研究物質性質的特殊學科，化學學科中所涉及的實驗，特別是探究性實驗，在內容上往往具備較強的探究性、思維性和挑戰性，能夠充分調動學生對化學知識的求知欲望。但是不得不承認，受到傳統教學的影響比較嚴重，當前我國初中化學教學中仍然存在一些問題，在很大程度上影響了學生對化學知識的學習，不利于學生的綜合發展。為了有效應對這一問題，本文就將針對初中化學實驗教學展開研究，進一步分析改革策略和創新策略，希望對這項教學工作的開展起到更大的幫助作用。

關鍵詞：初中化學;實驗教學;改革;創新策略

初中化學實驗教學是當前化學教學中最有效的一項教學方式，對于學生化學能力和綜合素質的提升都具備不可忽視的重要作用。同時，由于初中化學教材中具備豐富的實驗內容，因此教師在實際教學環節中也要引起充分的關注和重視，在鼓勵學生在學習的環節中多多動手進行實驗，從而更有效的對實驗結論進行總結，掌握更豐富和全面的化學知識。所以在當前的教學環節中，怎樣對化學實驗教學效率進行提升，也是當前教師在教學中需要關注的問題。為此，本文就將只針對初中化學實驗教學展開更細致的研究，以期全面提升初中化學教學質量和效率。

一、初中化學實驗中存在的主要問題

（一）忽略了實驗教學的重要性

受到傳統教學的影響比較深遠，當前我……