提高初中生學生英語水平的有效途徑

摘要：隨著時代的發(fā)展和變革，英語在人們之間的運用越來越廣泛和普遍，為了提高學生的社交能力，因此英語教學對學生而言是非常重要的。初中生是祖國的未來，國家的棟梁，初中階段對于提升學生英語水平，進行英語教學起到了承上啟下的作用，因此初中階段的英語教學對于學生而言是非常重要的。在新課程理念之下，英語的教學也應該與時俱進，摒棄傳統(tǒng)的教學方式，逐漸開展趣味的英語課堂對于提高學生的英語水平起到了很大的作用。

關鍵詞：初中英語;提高水平;重視寫作;重視聽力;培養(yǎng)興趣

對于初中生而言，英語學習具有非常重要的意義，它不僅在初中課程之中占據(jù)非常重要的位置，在中考的成績分值上也占據(jù)非常大的比重。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，初中階段的學生在進行英語學習過程中，往往對于寫作和聽力這兩個部分是比較薄弱的，因此作為一名合格的英語教師，應該針對學生薄弱的部分進行思考和重點教授，在激發(fā)學生英語興趣的同時，有針對的合理安排教學任務和教學活動，從而全面的提高學生的英語水平和學習能力，實現(xiàn)教育教學質(zhì)量的大幅度提高。

一、重視寫作教學

對于初中英語而言，學生的寫作教學是英語教育教學中重要的環(huán)節(jié)之一，根據(jù)調(diào)查，教師發(fā)現(xiàn)許多學生在英語學的過程中常常對寫作缺乏興趣，也因為沒有掌握良好的寫作方式，從而導致部分學生英語水平比較低下。為了針對以前情況，教師要在英語的教學過程中，培養(yǎng)學生積累大量的英語詞匯，學習英語句型并學會運用，在課堂中重視寫作教學，積極帶領學生進行寫作練習，從而實現(xiàn)學生英語水平的不斷提高。

例如，在教授“This is my sister”這個單元之后，本單元主要教授學生能夠?qū)W習并掌握描述家人的單詞和句式。這也是本單元的重點和難點部分。為了對學生的知識進行鞏固，教師在教授學生本單元知識之后，帶領學生進行寫作練習。給學生列出一個表格，表格上有主角馬克的個人信息和家人及其寵物等。讓學生結(jié)合表格上有關馬克的信息介紹一下他自己和他的家人。通過這樣的方式，有助于鍛煉學生的寫作水平，提高學生的英語表達水平。要想提高學生的寫作能力，就要增加學生的寫作訓練，教師也可以給學生布置一個寫作任務，讓學生通過英語的方式介紹自己的家人，通過這樣的教學方式，斷糧了學生自主學習的能力，是對學生已學知識的鞏固與溫習。

二、重視聽力訓練

聽、說、讀、寫是英語教學中最重要的，也是決定學生英語水平的四項，聽、說、讀、寫所代表的是一種英語能力和英語水平。其中，學生的聽力水平是至關重要的，要想提高學生的聽力能力，不僅需要擴展學生的知識積累，也要帶領學生積極進行練習。作為教師可以在英語的課堂中，在教授一門課之后，結(jié)合課文所學知識帶領學生做聽力練習，教授學生掌握聽力的方式和訣竅，從而達到提升學生英語水平的效果。

例如，在教授學生學習“Is this your pencil？”這單元之后，本單元的主要教學目標是幫助學生掌握重點詞匯，并引導學生學會進行回答，學習相應的句式。在教授學生學習這單元之后，教師在課上對本單元的重點詞匯開展聽寫訓練，一方面鍛煉了學生的聽力能力，另一方面也提高了學生的書寫能力，有助于學生對知識的鞏固與復習。之后教師給每一名學生發(fā)一張試卷，并帶領學生進行聽力練習，練習內(nèi)容與本單元的知識有關，往往是通過片段和對話朗讀的方式進行聽力測驗，有助于鍛煉學生的聽力水平。教師在課堂中一邊講解一邊教授學生在聽力過程中要做好筆記，教授學生正確聽力的竅門，提高了學生的學習效率。

三、重視培養(yǎng)興趣

興趣是推動學生進行英語的學習的主要動力，只有激發(fā)學生的學習動力，才能培養(yǎng)學生進行主動學習的能力。因此教師可以在英語教學的過程中重視學生英語學習興趣的培養(yǎng)，教師可以運用豐富多彩的教學方式，引導學生在進行英語學習的過程中逐漸感受到英語學習的樂趣所在。比如教師可以帶領學生在課上聽一些英語音樂，不僅起到了陶冶情操的作用，也拓展了學生的知識積累，一舉兩得。

例如，在教授“When is the birthday？”這節(jié)課時，本節(jié)課的內(nèi)容是教授學生學習簡單的英文單詞表達年份和月份，并運用簡單句式表達出生地和出生日期，為了激發(fā)學生的學習興趣，教師在教授這節(jié)課之前通過多媒體在大屏幕上為學生展示圖片與動畫，并帶領學生課上學習并會演唱英文版的生日歌，通過這樣圖文并茂的形式，極大的激發(fā)了學生對英語學習的學習興趣。除此之外，教師在課上教授學生對年月日運用英語進行表達之后，隨機提問幾名學生他們的生日，幫讓其他學生運用英語的形式進行表達。運用這樣的方式，有助于調(diào)動學生學習積極性，讓學生在輕松和諧的課堂中進行練習，收獲知識，增長能力。

總而言之，英語是初中階段教育教學中最重要的一科之一。學好英語代表學生思維能力和表達能力的提高。教育部對學生的英語水平也提出了相應的要求。初中生作為祖國的未來，良好的英語水平是非常有必要的，英語水平的提高不是一蹴而就的而是循序漸進的過程中，因此作為一名合格的教師應該在英語教學過程中潛移默化的培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，在掌握學習習慣的過程中摸索出適合自己的英語學習方式。

參考文獻：

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四川省眉山市青神縣 青神中學 祝銘潔