全面從嚴治黨下高職學生黨建的創新實踐

摘 要：黨的十九大會議當中，再次明確了全面從嚴治黨對于黨建、黨員管理的重要性，并且已經成為當前治黨、管黨的重要發展戰略。高職院校必須要緊緊圍繞十九大會議要求，將習近平總書記戰略指導思想滲透到高職院校學生黨建工作當中，切實在確保黨建方向正確的基礎上，貫徹全面從嚴治黨，營造出黨風廉政氛圍。以全面從嚴治黨為根本黨建工作核心，確保黨風廉政工作順利開展，借助學生黨建管理創新來輻射整個高職院校的思想政治教育，提升高職院校思想政治教育高度，并提升高職院校學生黨建管理水平。文章將從全面從嚴治黨的角度出發，針對高職院校大學生黨建創新實踐進行詳細分析。

關鍵詞：高職院校;學生黨建;全面從嚴治黨

全面從嚴治黨是我黨基于黨的工作規律、結合社會發展總體布局，對我黨內部建設所提出來的最新發展戰略要求，已經深深融入到了各個領域黨建工作當中。高職院校作為社會發展的人才孵化器，基層黨建工作更是不容忽視，直接影響著新一批黨員、社會人才質量。高職院校在學習黨中央各項規定細則時，具備強大的熱情，并且以多樣化教育的形式拓寬黨政教育途徑，是黨建工作、反腐倡廉工作的最新戰地。為了充分體會十九大精神、實現黨的統一領導、促進黨建工作機制完善、強化黨建工作效率，就應該將全面從嚴治黨貫徹到高職院校學生黨建管理工作當中，借助創新、高效的黨建工作方式、黨員管理手段，為我黨穩定發展提供槍打基礎保障。

一、全面從嚴治黨下高職院校學生黨建創新意義

（一）有利于樹立學生黨員正確思想價值觀念

習近平總書記一直對青年學生教育非常重視，并且曾經提出“青年學生的價值觀培養就像是扣扣子一樣，只要一顆扣子扣錯，那么其他扣子也就都錯了。”針對高職院校學生來說，必須要強化對其思想價值觀念教育。在高職院校學生黨建工作當中全面貫徹從嚴治黨，可以讓學生們深刻的認識到自身應該肩負起的重要責任，用黨員的標準要求青年學生，不僅可以讓學生們了解符合社會發展的正確思想價值觀念，而且還可以提升青年學生黨員的整體意識、黨員意識、服務意識，促進日后青年學生黨員發展。時時刻刻都秉承“服務人民，力爭上游、廉潔勤勉”等我黨優良品質，在做好本職工作的基礎上，樹立正確思想價值觀念。

（二）有利于弘揚、發展工匠精神

針對高職院校學生來說，這些學生都是未來社會各個領域的專業技術人才，必須要具備工匠精神。全面從嚴治黨工作的重要任務便是借助黨管黨、治黨等諸多手段，將政治、誠信、手法、勤儉等諸多思想道德觀念以及工匠精神注入到黨員的行為、思想觀念當中。社會主義核心價值觀當中，學生黨員應該按照“愛國、敬業、誠信、友善”的要求來約束自身。敬業作為工匠精神的基礎，在全面從嚴治黨的要求管理下，必須要做到敬業、樂業，充分培養學生黨員的工匠精神，這樣便可以在最大程度上展現出學生黨員實力，在步入社會當中發光發熱，為社會做出更多貢獻。

（三）有利于高職院校黨風廉政建設

高職院校學生黨員是高職院校當中品學兼優的學生，高職院校作為社會教育機構的重要組成部分，人才培養質量直接決定了未來社會發展質量。將全面從嚴治黨工作貫徹到高職院校當中，可以嚴格按照黨章、黨的要求來規范高職院校學生黨員的行為要求，培養學生黨員勤奮好學、熱愛團體、熱愛同學、服務群眾等良好思想價值觀念，樹立起黨員學生的理想信念，強化學生社會責任感，既可以將的廉潔文化滲透到黨員學生思維當中，而且還可以實現黨風廉潔的繼承貫徹與發展，為構建出廉潔校園打下良好基礎保障。此外，優良的思想道德品質和精神，是當前社會人才不可或缺的重要因素，全面貫徹從嚴治黨還可以為社會培養出高素質、德才兼備的人才，促進社會風氣、社會環境改善。

二、全面從嚴治黨下高職學生黨建存在的問題

（一）入黨動機問題

隨著社會不斷發展和進步，我國高等教育的普及率日漸提升，高職院校學生就業壓力逐年增加。隨著社會環境、高職院校學生就業環境的復雜，造成很多學生黨員們入黨動機、入黨信念也朝著自我發現趨勢轉變，甚至出現了入黨功利化問題。一些學生們認為入黨可以在未來就業、未來發展當中有更多機會，另一些學生認為入黨是一種榮譽，還有高職院校學生入黨是因為跟風。不同學生們入黨的動機存在差異，當學生們并未具備堅定的信仰時，那么則會造成精神層次的空虛，很難端正自身想法，無法全面調動起黨員學習內驅力，造成很多學生思想信念動搖，無法滿足一個合格黨員標準。

（二）學生黨員發展培訓機制滯后

針對當代學生黨員來說，一般都是95后、00后，在開展學生黨員教育、黨性培養等工作時，很多發展培訓機制落后。因為黨的很多理論和指導思想都是從宏觀層次出發的，需要結合不同環境、不同情況開展區別化的解讀。作為一個較為枯燥的培訓內容，若還借助傳統填鴨式、講授式手段來進行知識培訓、知識傳授，那么很難調動起學生黨員學習、培訓積極性，造成學生黨員培訓效率相對較低。新媒體時代之下，在互聯網思潮的影響下，傳統黨的培訓教材、培訓形式已經很難滿足當代青年學生們的學習需求。若高職院校在開展學生黨員培訓、學生黨員教育時，缺乏持續性對學生黨員的考察，那么高職院校學生在繁重的課業壓力之下，很難深入的去了解黨的思想價值觀念與黨的要求，更無法用黨員的要求來約束自身，長此以往甚至會造成學生們思想信念產生動搖。

（三）互聯網對大學生黨員帶來思想沖擊

在信息化互聯網時代，人與人、人與社會、人與世界之間的距離日漸拉近。互聯網信息化時代當中，互聯網當中散布很多與社會主義主旋律相悖的思想價值觀念，在網紅和外網的侵擾下，“拜金主義、極端個人主義、享樂主義”等不正確的思想價值觀念橫行。當前高職院校學生們的日常生活、日常學習已經離不開互聯網，互聯網當中不良思想價值觀念對高職院校學生黨員的影響也較為深遠。良莠不齊的互聯網思潮造成很多學生黨員思想價值觀念扭曲、消極愛國主義慢慢衍生，甚至一些學生黨員淡化了集體主義、混淆了榮辱觀，造成學生黨員出現信念危機。

三、全面從嚴治黨下高職學生黨建的創新策略

（一）搭建高職學生黨建信息化平臺

互聯網是一把“雙刃劍”，在信息化時代當下，高職院校學生黨建工作想要貫徹全面從嚴治黨，將黨政指導思想、黨的要求貫徹到學生黨員思維和行為當中，就應該結合青年黨員的實際學習需求，結合興趣特點和喜好來搭建起信息化智慧黨建平臺。積極實現高職院校學生黨員黨建工作創新，充分發揮出互聯網學生黨建效果，在不斷創新和發展的基礎上，完善各項智慧黨建平臺管理系統和管理機制。借助互聯網站手段，搭建互聯網高職學生黨建平臺，完善“黨建咨詢、黨員黨務管理、黨員教育、黨建活動、數據分析”等諸多服務項目模塊。此外，還可以借助“微信公眾號、微博宣傳號、QQ交流群”等，第一時間將最新的全面從嚴治黨、黨風廉政宣傳內容，借助信息文本、圖片視頻等內容傳遞給青年黨員，這樣高職院校學生黨員便可以隨時隨地進行在線學習，將碎片化的時間充分利用，將黨建工作滲透到學生實際生活當中。此外，還可以借助互聯網來構建出青年學黨員生監督平臺，讓高校學生們對學生黨員進行監督，約束學生黨員行為。

（二）嚴格按照黨章實施學生黨員選拔

為了切實保障高職院校學生黨員選拔質量、強化學生黨員質量，就必須要嚴格按照《黨章》的要求，構建出嚴格的學生黨員選拔標準，杜絕“走后門”問題出現，全面在高職院校杜絕借助不正當途徑選拔黨員問題。依照《黨章》的規定，將黨員選拔細化為“政治素質考核”、“思想政治考核”、“法制意識考核”、“群眾基礎考核”、“黨的理論考核”、“社會服務考核”、“清正廉潔考核”等。在相應的考核模塊下細化考核內容與考核標準，結合學生們在校表現、筆試成績等，過檢出量化性的學生黨員考核機制，切實強化廣大學生黨員的專業水平，杜絕入黨心思不純、入黨動機不正的問題出現。

（三）完善學生黨員退出、淘汰機制

在全面從嚴治黨的要求之下，為了保持高職院校學生黨員的可持續發展、學生黨員的高效進步，就應該完善高職院校學生黨員退出機制，構建出常態化的黨員淘汰機制。在《中國共產黨章程》第九條規定是黨章關于黨員退出機制的專條規定，但是這條機制在學生黨員當中很少使用。學生黨員一般都是高職院校當中品學兼優的學生，為了貫徹全面從嚴治黨、強化學生黨員質量，必須要在學生黨建工作當中滲透危機觀念。定期對學生黨員學習、工作、生活、思想價值觀念、服務等各個內容進行評價，確保學生黨員自身的先進地位、先鋒模范作用。針對黨性意識不強、不參加黨組織活動、活動基礎較差、不團結同學、學習成績較差、曠課掛科等行為的學生黨員，必須要適當的進行淘汰。構建出動態化的黨員淘汰機制，潛移默化的讓學生們時刻保持自身黨性，用共產黨員的要求來管理、約束自身各項行為，樹立起黨員在廣大學生群眾當中的形象。在實際開展學生黨員退出、淘汰機制建設的過程中，還需要結合高職院校自身的實際情況，實施動態化學生黨員淘汰機制，讓學生黨員明確自身作為黨員的責任和義務，時時刻刻強化自身黨性。

四、結語

總而言之，全面從嚴治黨要求下高職院校學生黨建工作必須要嚴格遵循黨的要求，將全面從嚴治黨要求貫徹到學生黨員黨建工作各個環節當中。結合高職院校自身實際情況，明確全面從嚴治黨要求各項方針和要求，及時發現高職院校學生黨建的重點難點、存在的問題，并有針對性的解決問題。嚴格開展高職院校學生黨員選拔，借助互聯網學生黨建管理與培訓模式，強化學生黨員黨政理論知識。構建出常態化的高職院校學生黨員退出淘汰機制，全面在高職院校學生黨建工作當中貫徹全面從嚴治黨要求，促進高職院校學生黨建工作的健康、穩定、良性循環發展。

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基金項目：全面從嚴治黨視域下高職院校學生黨建的創新與實踐——以西安航空職業技術學院為例（18XHGZ-017）。

作者簡介：邱國婷（1984- ），女，陜西西安人，管理學碩士，講師，研究方向：思想政治教育。