新形勢下高校重大原創成果培育機制研究

殷超 王傳珂 劉源

【摘 要】現階段，為促進國家科技水平的快速提升，各大高校不斷提升對于原創性成果的開發水平。尤其是針對現在快速發展的國際化科技新形勢，各大高校紛紛加快現有的研究步伐，以創造更多的原創性研究成果，為國家科技的良好發展奠定基礎。本文以高校重大原創研究成果為研究對象，探索了在新形勢下如何增強高校重大原創成果的創造能力，希望能夠有力促進我國學科資源的整合以及高校原創能力的增強。

【關鍵詞】新形勢;原創成果;培育機制

Abstract：At this stage，in order to promote the rapid improvement of the national scientific and technological level，major universities continue to improve the development level of original achievements. Especially in view of the new situation of international science and technology with rapid development，major universities have accelerated the existing research pace in order to create more original research results and lay the foundation for the good development of national science and technology. Taking the major original research achievements of colleges and universities as the research object，this paper explores how to enhance the creative ability of major original achievements of colleges and Universities under the new situation，hoping to effectively promote the integration of discipline resources and the enhancement of the original ability of colleges and universities.

Keywords：New situation;Original achievements;Cultivation mechanism

在教育發展中，學科是各類教育資源發展的基礎。在全球經濟與科技快速發展的新形勢下，國家教育改革對于高校的要求也不斷提升。為了實現我國科技在國際舞臺上占據一席之地，國家要求各高校要增強自身的原創能力，通過資源、學科的整合來促進自身重大原創成果的建設。面對愈發激烈的市場競爭形勢，若想在教育領域里創造出更多的重大原創成果，那么需要高校注重學科的快速發展，注重內在的突破與提升，使得優勢的學科能夠重新煥發生機，劣勢的學科重拾活力。同時，高校要以新形勢下的教育為抓手，勇于創新，不斷推動原創性成果的誕生。

1.新形勢下運用多學科融合尋找原創思路

在科學技術快速發展的新形勢下。若想創造更多的原創性。重大成果。需要瞄準。現代化學科的前沿。尋找。原創的思路。在這一過程中，可以巧妙地運用多學科交叉融合的方式，實現原創作品的誕生。例如高校在對冶金學科開展研究的電磁連鑄技術上，便體現了兩種學科的相互交融。一種是電磁流體力學，另一種是冶金學。這兩種學科的交融為我國。開展強磁場下金融凝固的研究奠定了良好的基礎。使得我國與發達國家能夠站在同一起跑線上。并且該研究獲得了國家自然科學基金。上海市曙光計劃的全面支持。因此。面對科技快速發展的新形勢，應該及時運用多學科交融的方式，這是實現重大原創成果誕生的內在動力。

面對當前快速發展的納米科學技術，很多已經應用到了生活的方方面面。其對我國社會的發展以及經濟的進步提供了強有力的支撐。因此，國家大力提倡各高校能夠快速推進，對于納米新科技技術的研究。為了創造更多有關納米技術相應的原創成果。很多高校紛紛成立了跨學科的納米科學與研究中心，并且通過長期的努力，這些納米技術研究中心已經研究出了很多劃時代性的重大原創研究成果。例如納米生物醫藥、納米測量以及納米器件等等。這些富有原創意義的研究，受到了國家自然資金以及多項專項資金的扶持。同時，很多發明專利已經被列入了國家火炬計劃。可以說，在新形勢下多學科交叉融合能夠有效促進高校重大原創研究成果的誕生，為我國科研發展奠定了良好的基礎。同時，多學科交融的形式能夠有效促進高校教師開展合作探究，提升教師的原創能力，進而幫助高校創造出更多的原創研究成果。

高校利用多學科交融的方式，能夠有效促進學科之間的聯系，從而開辟出新的制高點。在研究中瞄準學科前沿，開展探索性的研究，可以有效促進原創重大成果的出現。隨著各大學校對于多學科融合方式的逐步深入，很多符合新時代背景下的重大原創研究成果快速增多，已經走進了生活的方方面面，為我們的日常生活帶來了諸多便利，同時也促進了我國科學技術的快速發展。例如我國知名院校研發的每秒4500億次的集群式高性能計算機，它能夠實現遠距離登記、管理、查詢等多項功能。人類基因組計劃的研究開展，有力促進了我國對于人類認知的了解，同時對于推動我國生命科學的進步具有重大的研究意義。因此，可以發現利用多學科融合的方式，可以巧妙的結合新形勢下科學技術的發展狀況，為高校能夠在重大原創成果培育方面提供更多的動力。在原創成果培育過程中，高校需要建立嚴格的機制，通過強化管理來推動原創能力的提升。在管理上同樣要借鑒新形勢下高校管理的先進經驗。通過深化管理與多學科交融相互結合的方式，促進高校內部重大原創成果的培育，這對于高校的發展以及我國科技的發展都有著重大作用

2.發揮各專業優勢，促進高校重大原創成果的培育

在高校重大原創成果培育機制上，應該建立與城市綜合競爭力提升方向相一致的發展目標。一旦城市的發展與高校的科技成果培育能夠站在同一角度，那么便容易發現技術突破的下一個方向。這需要高校在整體的教學安排以及原創成果培育機制上建立合理的發展戰略。

以上海市為例，汽車工業是上海市經濟發展的重要組成部分。在重大原創成果培育上，上海市很多高校與上海武鋼、匯眾汽車以及其他汽車生產公司相互聯合，共同研發市委下發的“重中之重”項目，促進我國國產汽車在技術與性能上的新突破，進而實現我國國產汽車快速發展。而高校在這一過程中，為整體的研發提供了很多原創性的成果。另外，針對于上海城市發展的交通網絡以及信息自動化等。上海的各高校積極開展相應的原創探究，開展城市交通現狀與對策的分析，培育了很多新時代下符合城市發展的重大原創成果。在各類重大原創成果培育過程中，高校發揮著至關重要的作用。高校內部的各個行業專家學者通過研究新形勢下科技的發展情況以及現代化的科技發展水平。從而根據自身所學的知識，結合社會熱點以及生活需求，對人們需求較高的事物，開展重大原創成果的培育。通過研究，為我國城市發展以及人民生活的水平的提升貢獻了諸多的成果。因此，新形勢下高校對于重大城原創成果培育機制的建立，不僅對于高校的發展具有長遠的意義，同時對于城市乃至國家的發展都具有更為廣泛的意義。

高校內部各專業學科的有效聯合，能夠有效促進學校品牌的提升，使得在一些重大原創項目中發揮學校專業的綜合優勢，進而促進原創成果的培育。以龍華烈士陵園紀念館為例，在該紀念館中陳列了很多多媒體技術項目，這些項目中具有很多影視技術的元素。通過該陵園紀念館的建立，為我國高校在現代展示技術領域的發展中翻開了新的篇章。高校可以結合理、工、文、影視、美術等多個學科的優勢，開展原創探究，培育多媒體最新技術，使得新技術能夠與新形勢下的現代發展潮流相一致，符合我國現代化發展的理念。另外，高校多專業化下的學科聯合，培育的原創成果在其他的很多領域都有所體現。例如，上海城市規劃展示館項目中對于超長距幻影成像技術的突破。毛澤東同志紀念館以及上海住宅、博物館項目等等。這些優秀的成果都是通過多學科聯合下，利用學科優勢而培育的重大原創成果，他們為我國在技術領域贏得了良好的聲譽。因此，高校在新形勢下對于重大原創成果的培育機制，應該結合現代發展的理念，借鑒優秀的原創成果經驗，不斷深化多學科交融下的原創力量，使得高校重大成果培育機制能夠不斷健全。

3.注重攻關隊伍的培養是原創性成果培育的關鍵

對于原創成果的培育，離不開人才的努力。因此，高校如果想要在新形勢下培育出更多重大的研究成果，那么需要借鑒學科交融的優勢，不斷磨練一支善于攻關的研發團隊。在這些精兵強將的共同合作下，創造出更多有利于我國科技發展的原創重大研究成果。以昆明世博會科技館的吉祥物“靈靈”為例。“靈靈”的制作要求時間緊，難度高。在很多不利的情況下云南的高校研發團隊仍然完成了任務，受到了市政府的一致好評。而在這一攻關過程中，高校瞄準了學科發展的前沿以及科技發展的潮流，以推動國家社會經濟發展的理念作為支撐，敢于創新，敢于探索，最終完成了“靈靈”這一創意研發成果。因此，高校在推進重大原創成果培育過程中，應該善于培養相關的攻關人才，通過組建一支敢于創新、敢于拼搏的攻關團隊，從而促進重大原創成果的培育。同時，在培育過程中還要敢于追求時代的新潮流，面對新形勢勇于創新，勇于探索。在借鑒優秀成果的同時，還要還要灌輸原創者的思維，進而推動高校重大原創成果培育機制的建設。再者，高校在推進重大原創成果培育中，還要積極結合國家發展的方向，例如聚焦國家的綜合性大科學工程、西部大開發戰略以及城市污水治理新技術等等。通過對于這些重大項目的攻關，還能夠使研發人員積累相應的經驗，磨練團隊的合作能力，進而促進高校原創成果與國家發展之間的聯系。

在攻關團隊的組建上，高校要結合團隊的內部結構，培養一名或多名團隊帶頭人。良好的團隊帶頭人，可以促進高校重大原創性成果的培育，并在日常管理中合理分配攻關任務，以促進原創成果研究工作的快速推進。在帶頭人的選擇上，高校可以通過交叉項目訓練以及相應的考試比拼，從年輕的博士研究者中挑選優秀的具有帶頭人風范的研發人員。這符合新形勢下國家對于人才培養計劃的要求。優秀的博士人才可以根據自身知識，結合新形勢下的技術、材料、制造等多方面的內容，對原創項目制定一些建設性的決策，幫助學校快速的推進重大原創研究性項目。隨著各高校對于研發性人才團隊的逐步關注與重視，一支支結構合理、具有創新活力的學術團隊已經形成，他們是我國自主原創與開發能力提升的中堅力量，同時也是高校原創研發成果推進的重要組成部分。相信在各個研發團隊的努力下，我國高校以及國家的自主研發能力將逐步提升

4.結語

當前形勢下，我們正處在一個挑戰與機遇并存的時代。我們需要在工作中以及日常生活中保持自強不息的意志以及求實創新的精神。立足當前，敢于拼搏。面對新形勢，勇于實踐與探索。本文以高校重大原創成果的培育作為研究對象，通過分析目前高校在重大原創成果培育方面的現狀以及發展情況，分析了在高校重大原創成果培育上可以利用學科交融、借鑒多學科優勢，以及建立攻關團隊等方式來促進原創成果的培育。希望通過本文的研究，能夠有利于我國高校對于重大原創成果培育機制的進步。

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