常鴻艷 張博靜

【摘 要】目的:觀察并探討人文關懷在惡性腫瘤護理中的應用效果。方法:以66例在我院進行治療的惡性腫瘤患者為對象,等分為對照組(n=33)以及研究組(n=33),前者進行常規護理干預,后者進行此基礎上的人文關懷,分析兩組生活質量,評定患者護理滿意度。結果:研究組心理狀態、行為狀態、生理功能以及疼痛不適等生活質量評分均與對照組相比更為理想,組間差異明顯(P<0.05);研究組患者護理滿意度為93.94%,明顯高于對照組的78.79%(P<0.05)。結論:對惡性腫瘤患者實施常規護理基礎上的人文關懷可以有效緩解患者負面情緒,提升患者生活質量以及護理滿意度,可在臨床治療中進行較大范圍推廣。
【關鍵詞】人文關懷;惡性腫瘤;護理干預
【中圖分類號】R473.73【文獻識別碼】B【文章編號】1002-8714(2020)10-0226-02
惡性腫瘤死亡率高,且隨著生活方式的改變和環境質量的變化發病率逐年上升,是威脅人們生命健康的重要疾病之一。目前臨床對于惡性腫瘤患者主要實施手術治療、放化療等,患者在接受治療時不僅會產生較為嚴重的不良反應,且也會出現明顯負面情緒,嚴重降低治療有效率以及患者生活質量,高質量護理干預在其中發揮極為重要的作用【1】。本文對人文關懷在惡性腫瘤護理中的應用效果進行調查研究,現報道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
研究時間為2018年8月到2019年8月,以66例在我院進行治療的惡性腫瘤患者為對象,等分為對照組(n=33)以及研究組(n=33)。研究組中,男、女患者分別為18例、15例,年齡范圍在32歲至68歲之間,平均年齡(49.62±1.38)歲;對照組中,男、女患者分別為17例、16例,年齡范圍在33歲至70歲之間,平均年齡(49.56±1.41)歲。組間差異不明顯(P>0.05),可進行對比。
1.2 方法
對照組:實施常規護理干預
研究組:在對照組基礎上實施人文關懷
(1)心理疏導:對患者心理狀態進行評估,從患者角度思考問題,在與患者建立良好護患關系的基礎上對其實施負面情緒疏導,幫助樹立治療積極性;
(2)健康宣教:通過多種途徑對患者實施惡性腫瘤相關的健康教育,讓患者了解疾病發生原因、治療原理、注意事項等,過程中可以以治療成功案例為例,告知患者七情致病重要性(如:喜傷心、怒傷肝、思傷脾、恐傷腎、憂傷肺等),保持態度可親,幫助患者樹立治療信心,提升治療依從性;
(3)情感支持:告知患者家屬家庭支持的重要性,鼓勵家屬參與至護理過程中,為患者提供情感支持;
(4)飲食護理:根據患者身體情況以及飲食偏好為患者制定針對性飲食方案,保證營養均衡,提升患者免疫力。
1.3 評定標準
對比兩組生活質量,其中包括心理狀態、行為狀態、生理功能以及疼痛不適指數,評分與生活質量成正比;對兩組患者護理滿意度進行對比,按照結果將其分為十分滿意、滿意以及不滿意三個等級。
1.4 統計學方法
數據分析軟件選擇為SPSS19.0,軟件中(-x±s)表示計量資料,對比使用t檢驗,(n)%則表示計數資料,對比使用χ2檢驗,若最終得出P<0.05則表示數據差異具有統計學意義。
2 結果
2.1 兩組患者生活質量對比
研究組心理狀態、行為狀態、生理功能以及疼痛不適等生活質量評分均與對照組相比更為理想,組間差異明顯(P<0.05)。詳細信息見表1。
2.2 兩組患者護理滿意度對比
研究組患者護理滿意度為93.94%,明顯高于對照組的78.79%,數據具有統計學差異(P<0.05),詳細信息見表2。
3 討論
惡性腫瘤患者臨床治療以手術以及放化療為主,手術治療可能會產生多種術后并發癥,而放化療更時可能會出現多種副作用,其中包括嘔吐、精神不佳、脫發、免疫力下降、睡眠質量差等【2】。不僅如此確診患者多存在焦慮、恐懼、抑郁情緒,患者多承受身體和心理的雙重壓力,在嚴重影響患者正常工作、生活的同時還會影響治療效果,不利于患者康復。高質量的護理干預手段的配合對于提升患者治療依從性有重要意義,但是常規護理干預已逐漸不能滿足臨床需求,人文關懷應運而生【3】。所謂人為關懷,就是以患者為中心,通過細致、舒適的護理為患者提供更加高質量的治療體驗,幫助患者保持心情的愉悅和治療態度的積極,進而提升治療有效率【4】。有研究表明,人文關懷通過心理疏導、健康宣教、情感支持以及飲食護理等對惡性腫瘤患者實施干預可以有效提升患者治療依從性,減少因治療以及護理不當造成的不良反應,護理效果較佳【5】。本次調查研究結果顯示,研究組心理狀態、行為狀態、生理功能以及疼痛不適等生活質量評分均與對照組相比更為理想,組間差異明顯(P<0.05);研究組患者護理滿意度為93.94%,明顯高于對照組的78.79%(P<0.05)。
綜上所述,對惡性腫瘤患者實施常規護理基礎上的人文關懷可以有效緩解患者負面情緒,提升患者生活質量以及護理滿意度,可在臨床治療中進行較大范圍推廣。
參考文獻
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