高中地理實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)之我見(jiàn)

周保明

摘 要： 地理是一門(mén)有著極強(qiáng)實(shí)踐性的應(yīng)用型學(xué)科。在地理教學(xué)中，必須要將地理實(shí)踐活動(dòng)融入進(jìn)去，以深化學(xué)生對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，使地理教學(xué)突破理論知識(shí)講解的層面，提升課堂整體效率。因此，文章以高中地理教學(xué)為例，就如何開(kāi)展地理實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的多元智力提出了幾點(diǎn)建議，希望能對(duì)地理教學(xué)有促進(jìn)作用。

關(guān)鍵詞： 高中地理;實(shí)踐活動(dòng);教學(xué)

【中圖分類(lèi)號(hào)】G623.5 ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A ? ? 【DOI】10.12215/j.issn.1674-3733.2020.33.178

杜威的“活動(dòng)課程理論”認(rèn)為：教育活動(dòng)可以使人對(duì)活動(dòng)的意義、行為與結(jié)果的聯(lián)系產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)，所以可以通過(guò)活動(dòng)提高活動(dòng)技能，發(fā)展多元智能。地理實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)就是活動(dòng)課程的一種。在高中地理教學(xué)中，將學(xué)生的日常生活方式和經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)到課堂中來(lái)，可以滿足學(xué)生的本能需求，喚起他們對(duì)知識(shí)的需要，讓學(xué)生進(jìn)一步掌握和理解知識(shí)，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的統(tǒng)一。那么，在高中地理教學(xué)中，如何進(jìn)行地理實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)呢？

1 提高教師素養(yǎng)，重視活動(dòng)教學(xué)

教師是課堂教學(xué)活動(dòng)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者和組織者，教師的教學(xué)理念、教學(xué)能力會(huì)給實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展、設(shè)計(jì)、質(zhì)量帶來(lái)直接影響。只有教師認(rèn)識(shí)到地理實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)的重要性和必要性，地理實(shí)踐活動(dòng)才能走進(jìn)地理課堂，并在地理課堂上落地生根，發(fā)展起來(lái)。但是，過(guò)去，受應(yīng)試教育影響，許多教師都將精力放在知識(shí)教學(xué)上，地理課堂以地理概念、現(xiàn)象、知識(shí)點(diǎn)教學(xué)為主，許多教師都缺少活動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。……