新媒體技術在高校黨建宣傳工作中的創新研究

陳松慶

摘 要：隨著科學技術的發展，新媒體技術在各個領域迅速普及。了解高校黨建宣傳工作的現狀，創新運用新媒體技術在高校黨建宣傳工作中，提高大學生的參與度，把黨的理論知識、國家政策、時事新聞等傳遞給大學生是必需和重要的。黨建宣傳工作是高校發展的重點內容，新媒體技術的有效運用有利于黨建宣傳緊隨新時代的發展。本文在已有的相關研究基礎上，分析了新媒體技術在高校黨建宣傳工作中的創新運用及意義。

關鍵詞：新媒體技術;高校;黨建;宣傳

中圖分類號：G206 文獻標識碼：A 文章編號：2096-5079 （2020） 22-00-02

科技在發展，時代在進步，大學生的社交與生活方式也發生著很大的變化，互聯網、手機APP等新媒體在大學生的生活、學習和工作中也占據越來越高的地位，高校黨建宣傳工作也應適應時代發展，根據現代大學生的特點，擴寬宣傳方式，開發學生感興趣、愿意看、聽進去的內容是現在高校黨建宣傳工作的重要工作。

一、當前高校黨建宣傳工作的現狀

（一）傳統宣傳方式是黨建工作的主要手段

黨建宣傳工作是高校黨團的核心工作，構建黨的影響力和戰斗力是黨的青年工作的重要內容。目前各高校的黨建宣傳方式主要還是以新聞報刊、書籍、廣播臺、專家講座等傳統的實體媒介為主，傳統宣傳方式運用時間久、范圍廣，已經具備深厚的基礎，高校宣傳隊伍對這些方式的掌握也較為扎實，能夠在大學生群體中積極、有效地展開宣傳工作。

（二）新媒體技術的廣泛普及與運用

隨著科學技術的不斷發展，互聯網成為人們學習、工作和生活的重要內容，新媒體技術日趨完善，類似微博、微信、APP、黨建相關網站等新媒體在高校黨建工作中廣泛普及，改變了傳統的宣傳方式，一定程度上提高了工作效率。但是新媒體技術的日益發展是一把“雙刃劍”，對于身心還未完全成熟的大學生來說，網絡中紛繁復雜的負面信息對于大學生人生觀、價值觀、世界觀的形成會造成不良影響。因此，新媒體技術的廣泛運用給高校黨建宣傳工作帶來益處的同時，也產生了巨大的挑戰，如何充分發揮其優勢、解決其弊端給我們宣傳隊伍帶來了挑戰。

二、新媒體技術在高校黨建宣傳工作中的創新運用

新媒體技術的出現，為高校黨建宣傳工作提供了新思路、新方式和新平臺，我們要在已有的宣傳工作方式的基礎上，深入把握新媒體技術的特殊性，在大學生中積極開展宣傳工作。

（一）構建黨建宣傳新平臺——傳統媒介與新媒介結合

通過分析，我們發現新媒體技術依然在高校黨建宣傳工作的各個領域得到運用，新媒體技術一定程度上可彌補傳統宣傳媒介的一些缺點，但是以新媒體為技術支持的新媒介也存在一定的弊端，因此我們要深入了解新媒介與傳統媒介的優缺點，有效把握它們的特殊優勢，在黨建宣傳工作中有效結合傳統媒介和新媒介。

首先，我們要堅持并完善運用報刊、廣播臺等傳統媒介定期向學生傳播黨建知識、理論和思想。學校定期組織讀書會，可以邀請馬克思主義學院、社會發展學院的相關老師做主持人，帶領學生和教師一起閱讀黨的相關報紙、書籍，并進行交流討論;也可以在學校的報刊中開設黨建欄目，鼓勵師生積極投稿，說說自己的心得體會和實踐體驗。

其次，要善于運用微信、微博等新媒體平臺，建立微信公眾號和微博號，利用網絡開展黨建宣傳工作，根據調查，大學生更傾向于在手機、電腦等設備中觀看視頻、圖文并茂的文章，利用公眾號、微博等新媒體可以及時宣傳同時也能實時收到學生的反饋。

最后，在運用新老媒介的同時，要加強監督管理，尤其是學生在新媒介中容易接收到各種各樣的信息，有的不良信息會影響學生的思想，這時候就需要學校及時加強監管，幫助學生正確識別并接受網絡中的信息，同時也可以成立學生自我監管組織，互相監督、自我反思。

在傳統媒介的基礎上，發展利用新媒介開展宣傳，完善了黨建宣傳的方式，提高了大學生的學習興趣。

（二）建立黨建教育新模式——線下與線上教育活動并舉

第一，不斷完善線下黨建教育方式。目前線下課程主要是以團員培訓課、黨員培訓課組成，其中黨員培訓主要包含初級、中級、高級黨校培訓課，在這些課程中主要是邀請教師群體中的優秀黨員和相關理論方面的專家進行授課，主要是對學生進行思想和理論方面的教育。在今后的教育中，還可以邀請學生群體、社會群體中模范代表給學生開講座，在思想教育的同時，有利于學生將所學的思想理論運用于實際學習、工作和生活中。

第二，建立開放教育平臺。現在，各高校都逐步建立了網絡教育平臺，還有部分高校網絡平臺實現了互聯互通、資源共享，尤其是在今年疫情大爆發的特殊時期，開放教育平臺的建立和完善顯得尤為重要。我院新建設的智慧教室逐步投入使用，2020年5月，我院在智慧教室舉行了線上、線下同時進行的高級黨課培訓，12名在校研究生預備黨員在智慧教室中接受線下教育，還有上百位未返校的預備黨員在線上聽課，學生反饋良好;6月，我院還為畢業生黨員開設包括廉潔教育、抗疫斗爭等一系列線上教育講座。線上教育不僅提高了黨建宣傳教育的效率，擴大了受教育群體，而且也為學生和教師提供了便捷。此外，在線上教育中如何提高學生的參與度是工作的重點，在教育培訓過程中可以適時加入一些互動性小活動，也可在培訓后設立知識小競賽、心得體會評選等活動，從技術的角度看，還可以引入檢測學生在線觀看狀態的程序。

線下與線上教育結合的方式有效地聯結了兩者的優勢，使得黨建宣傳教育工作在學生群體中得到了更全面、更有效地開展。

三、在高校黨建宣傳工作中運用新媒體技術的意義

通過理論分析和實踐研究，我們總結出了新媒體技術對高校黨建宣傳工作的以下幾點意義。

（一）加強黨建宣傳工作的實效性

在“互聯網+”的時代，新媒體技術的引入，為黨建宣傳提供了更多的媒介和選擇，這些新型方式的有效和正確使用在一定程度上提高了黨建宣傳的快捷性、及時性和有效性。比如在疫情等特殊時期，線上教育、互聯網宣傳工具就體現出了其優勢，方便對學生進行及時有效的宣傳;有時，我們還會邀請一些經驗豐富的老黨員來為學生開展講座，線上教育的方式極大地增加了老黨員們的便捷性，避免了他們外出可能會造成的不安全性。合理地在黨建宣傳工作中采取新媒體技術，切實加強了工作的實效性。

（二）促進黨建宣傳隊伍的自我革新

新媒體技術的合理有效運用提高了對宣傳隊伍的要求。在這個過程中，宣傳隊伍需要不斷學習新思想、新技術，正確掌握新媒體技術的使用方法、合理選擇使用新媒體技術的時機與場合都要求黨建宣傳隊伍不斷地進行自我革新，這樣才能源源不斷地探索出新方式路徑。

（三）提高大學生在黨建宣傳中的參與度

大學生是新時代的代表，喜歡追求新鮮事物，互聯網與他們的學習生活密切相關。他們可以通過這些新媒體方式學習知識、了解實時新聞、開展娛樂活動。因此，在宣傳中使用這些新媒體技術有利于激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。黨建宣傳需要與時俱進，需要了解宣傳受眾的實際情況，因此，在高校大學生黨建宣傳工作領域，及時引進新媒體技術是培養大學生對于黨的認識與興趣的有效途徑。

四、結語

本文提出了新媒介與傳統媒介結合、線上與線下教育并行、宣傳與監管同步的創新運用模式，并進行了實踐運用，得到了較好的效果，學生的接受度和滿意度也比較高。黨建宣傳工作任重而道遠，需要結合自身實際情況，不斷地進行探索和應用，讓黨的思想走進每一位大學生心中。

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