幼兒園海洋和船舶本土資源開發與利用的研究

陳曉紅

摘 要：立足幼兒教育實踐，依次探討了啟東市本土豐富的海洋資源和船舶資源在幼兒園教育教學中所發揮的不同的價值，目的在于引發更多幼兒教育工作者的教育情感共鳴，讓本土教學資源得到更好的開發與利用。

關鍵詞：幼兒園;本土資源;海洋資源;船舶資源;興趣;家鄉情感;辦園品質

本土資源的開發利用是教育教學領域高度關注與重視的一個熱點話題。所謂本土資源即指當地的一些資源，包括人文資源、自然地理資源等。我們海工幼兒園地處江蘇省南通市啟東市寅陽鎮，擁有著極為豐富的海洋和船舶資源，因此，作為一名幼兒基層教師，我在自身的教育實踐中便創新性地將我們本土的資源巧妙地融合到對幼兒所開展的教育之中，效果良好。

一、本土資源的恰當利用能激發幼兒的學習參與興趣

在幼兒教育實踐中，我觀察到不少幼兒基層教育工作者習慣于照抄照搬教材，卻很少會聯系幼兒的實際社會生活，這便使得不少幼兒的學習興趣較為低迷，參與學習的熱情不甚高漲。針對這一情況，我在自身的幼兒教育實踐中靈活而巧妙地引入了幼兒所熟悉的海洋和船舶資源，其給予了幼兒極強的熟悉感與親切感，從而大大激發與調動了幼兒的學習參與興趣。

例如，在帶領幼兒初步接觸數字時，教材上所設置的學習情境為“幾名小朋友正在排隊上公交車”，對此，我進行了些許合理的調整，改為“幾名小朋友正在大人的帶領下登上海船”?！?br>