STEM教育理念下初中物理教學設計的有效措施分析

摘 要： 隨著我國教育事業的蓬勃發展，教育者不僅只是關注學生的知識教育，而是更加重視學生學習習慣的培養，而物理作為初中教學階段的重要課程，對學生的探究能力和思維能力有很大的影響和意義。而在科學發展飛速的今天，國家對于綜合型創新人才的需求越來越多，STEM教育在國外一些國家的興起與發展，得到了我國專家學者的關注和重視，同時為了達到我國教育事業改革的要求，初中物理的教學模式和方法就必須做出改變，以加強學生自主探究學習能力為主要目標，把STEM教學理念充分滲透到物理學科的課堂教學中，是培養學生核心素養的有效途徑。在提升學生理論知識的同時也加強了學生的學習興趣和關鍵能力。文章就以初中物理課堂為研究點，對STEM教育理念下的初中物理教學進行分析和研究，提出一些建議。

關鍵詞： STEM教育理念;初中物理;教學設計;有效措施

一、 引言

教育事業的不斷發展，新課程標準下的初中物理學科，教育者雖然很重視學生的自主探究能力和問題解決能力的培養，但是缺少了情景學習，缺少了探究的具體意識和對學生的吸引力。因此，為了充分發揮出學生的自主學習能力和意識，促進初中學生對物理課程知識的內化，提高學生的學科素養和學習質量。初中物理教師應積極思考，自我學習，不斷創新，突破原有的教學模式，合理利用STEM教學理念，并在這一全新的教學理念下，合理開展初中物理教學，提升初中物理教學的效率和質量，促進初中學生的綜合發展。……