基于語境視角下的初中英語聽說話題復(fù)習(xí)探索與實(shí)踐

傅云仙

摘要：九年級英語聽說復(fù)習(xí)課以話題式復(fù)習(xí)組織，有利于改變以往復(fù)習(xí)中知識練習(xí)化、零碎化和形式化現(xiàn)象。通過確定話題主題，根據(jù)主題確定語境，借助多種活動方式，在真實(shí)語境中體驗，可以激發(fā)學(xué)生英語復(fù)習(xí)興趣，掌握聽說知識，提高聽說能力，最終也能提高學(xué)生的英語思維品質(zhì)。

關(guān)鍵詞：話題;復(fù)習(xí)教學(xué);聽說能力

中圖分類號：H319? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）18-095-2

聽話和說話既是日常生活的需要，又能促進(jìn)讀寫能力的提高和思維的發(fā)展。《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》（以下簡稱“課標(biāo)”）中也指出：“讓學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽說讀寫的技能，形成一定的綜合語言運(yùn)用能力”。學(xué)生能夠運(yùn)用語言的基本技能之一就是聽說技能，在新課程環(huán)境下，現(xiàn)在聽說教學(xué)也越來越受到重視。

一、初中英語復(fù)習(xí)課聽說教學(xué)現(xiàn)狀

聽與說是語言運(yùn)用能力的重要組成部分，但是目前我國初中英語聽說教學(xué)尤其是在九年級復(fù)習(xí)教學(xué)中并未引起足夠重視。復(fù)習(xí)階段的聽說教學(xué)要么過分關(guān)注聽力技能訓(xùn)練，忽視學(xué)生其他技能的提高;要么過分強(qiáng)調(diào)以考試為中心的聽說訓(xùn)練，導(dǎo)致學(xué)生綜合表達(dá)能力較差。根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗和觀察，發(fā)現(xiàn)初中教師在復(fù)習(xí)階段聽說課時普遍存在以下幾點(diǎn)問題：

1.把聽說復(fù)習(xí)課當(dāng)成筆試練習(xí)課

在復(fù)習(xí)階段，許多教師都喜歡“題海戰(zhàn)”，他們認(rèn)為只要不斷地刷題，不斷地做練習(xí)，學(xué)生就會“熟能生巧”，聽力成績自然而然提高。……