略論微課在小學(xué)道德與法治課教學(xué)中的運(yùn)用

吳華英

摘 要 隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，尤其是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展與廣泛應(yīng)用，教育行業(yè)也產(chǎn)生了巨大的變化。互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育行業(yè)中的應(yīng)該，給教育行業(yè)帶來(lái)了全新的發(fā)展方向和有效提升教育質(zhì)量的措施。在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和教育的有機(jī)融合中，誕生了許多新的教學(xué)模式和新的教學(xué)輔助工具。在這其中，微課以其配套的教學(xué)形式靈活多變，微課教學(xué)內(nèi)容短小精悍聚焦性高、形象生動(dòng)趣味性強(qiáng)的顯著優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)在各學(xué)科的教育工作中廣泛應(yīng)用，并且取得了良好的作用。小學(xué)階段的教育工作，更注重學(xué)生的德育，其中小學(xué)道德與法治這一課程是德育工作的核心。但是實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐說(shuō)明，小學(xué)道德與法治教學(xué)工作存在較多局限性，亟待有新的教學(xué)理念和教學(xué)模式的引入，提升小學(xué)道德與法治的教學(xué)質(zhì)量。故此，本文針對(duì)當(dāng)前的小學(xué)道德與法治教學(xué)，詳細(xì)闡述了如何應(yīng)用微課這一新興的教學(xué)模式來(lái)有效提升其教學(xué)質(zhì)量，希望對(duì)廣大小學(xué)德育工作人員有所幫助。

關(guān)鍵詞 小學(xué);道德與法治;微課

中圖分類(lèi)號(hào)：G628 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2020）29-0011-02

小學(xué)階段，學(xué)生往往自我約束能力較弱，心智尚不成熟，缺乏良好的理解和學(xué)習(xí)能力。因此，在對(duì)于道德與法治這類(lèi)以理論說(shuō)教為主的課程而言，小學(xué)階段的學(xué)生往往不能很好地理解，也難以對(duì)枯燥的教學(xué)內(nèi)容感興趣。如何通過(guò)新興的教學(xué)模式和工具來(lái)有效提升小學(xué)道德與法治課程的質(zhì)量，一直是一個(gè)長(zhǎng)久不衰的研究課題。……