新鄉高校思想政治教育與校園文化建設初探

姚湘

摘 要：新時代背景下，高校思想政治教育任重道遠，其與高校校園文化建設融合互動，有利于加強思想政治教育工作，牢守高校意識形態主陣地，辦好中國特色社會主義高校教育。新鄉作為除省會鄭州外河南省擁有高校最多的城市，高校思政教育與校園文化具備研究意義與價值。本文通過探析高校思想政治教育與校園文化融合互動，分析高校校園文化建設中思政教育的效用價值，基于調研分析新鄉高校思政教育與校園文化建設存在的現實問題，以期建構發揮思想政治教育效用價值的高校校園文化。

關鍵詞：高校 思想政治教育 校園文化建設

一、概念深描：高校思想政治教育與校園文化建設互動

新時代背景下，高校發展中思想政治教育和校園文化建設任重道遠，在高校育人工作中發揮重要力量。思想政治教育和校園文化建設看似為高校工作中的兩塊內容，實則彼此聯系，優勢互補，有著高度融合的必要性與匹配度。

總的來說，高校思想政治教育與校園文化建設都必須服從與服務于培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者與接班人這一培養目標。在思想政治教育方面，高校要切實把握思政教育的重要性，堅持立德樹人的根本任務，全面貫徹好黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題，從而培養一代又一代社會主義事業的建設者與接班人，進而推動實現中華民族偉大復興的中國夢。在校園文化建設方面，高校要落實以文化人的目標任務，在高校建設中以學生為主體，通過各類校園文化活動實現帶有學校特色的組織文化，以營造良好的校園文化氛圍為目的來提高學生各方面素養，并成為中國特色社會主義先進文化的重要組成部分。

由此看來，高校思想政治教育與校園文化建設之間并非漠不相關，而是能夠彼此促進、相得益彰。首先，高校思想政治教育與校園文化建設具有高度融合的必要性。高校思想政治教育以思政理論為根基，發揮價值引領，指引高校校園文化向正確的方向蓬勃發展。而高校校園文化以學生為主體，自帶蓬勃向上的活力與巨大的生命力，為高校思政教育注入新鮮血液，促進高校思政教育的向前發展。兩者若非有效結合、缺乏互動融合，則會阻礙高校立德樹人與以文化人的功能衰減。其次，高校思想政治教育與校園文化在育人途徑與實現路徑上具有內在的匹配度，都強調思想引領，實踐為基。高校思政教育堅持立德樹人，實行理論傳輸到價值認同再到實踐篤行三重步驟。高校校園文化強調以文化人，調動校園中的文化元素、資源及方式使得受教育者獲取自身感受到親身體驗再到參與吸納的三重階段。兩者內在的核心邏輯與意蘊理路的高度契合，是其良性互動并取得融合發展的重要基礎。

二、理論探析：高校校園文化建設中思想政治教育的效用價值

高校思想政治教育與校園文化建設具備高度融合的必要性與匹配度，而將高校思政教育融合于高校校園文化建設中將發揮重要的效用價值，

1.高校校園文化建設中思想政治教育的實踐價值

新時代背景下，高校校園文化建設中融入思想政治教育，可以激發校園文化的嶄新力量。文化作為精神力量，能夠在人們認識世界與改造世界的過程中轉化為物質力量。而高校校園文化因為其特殊性與豐富性，其力量作用更加突出，實踐價值涵蓋多個方面，其作為高校工作的重要部分，具有引導全校師生的導向、調節與繼承作用，因而將思政教育融于其中將發揮更大實踐價值。

首先，高校校園文化建設中融入思政教育將發揮導向作用。校園文化包括其物質文化和行為規范、制度準則等文化方面，在引導學生思想過程中，發揮著重要的作用。而將思政教育融于校園文化，師生日常工作生活于校園中，自覺將自身的價值取向與校園文化相融合，即便出現沖突與發生矛盾，校園文化發揮導向功能，將于沖突中找尋融合之處。

其次，高校校園文化建設中融入思政教育具有調節作用。高校校園文化的建設是隨著學校發展而進步的，將思政教育融于其中，使得全校師生的行為實踐會對校園文化的走向發展起到優化作用。反之，優良的校園文化能夠對師生的行為和思想有所影響，提高師生的品德修養，調節師生的行為實踐。

最后，高校校園文化建設中融入思政教育具有繼承作用。高校通過思政教育使得師生具備較高的理想信念，外化于行，進而形成獨具特色的校園文化。歷屆師生繼承并發展校園文化，逐漸形成認可度高、特色鮮明的校園文化，從而可以更加規范的管理校園，傳播并發展校園文化。

2.高校校園文化建設中思想政治教育的理論價值

新時代背景下，高校校園文化建設中融入思想政治教育，體現了與時俱進的高校思想政治教育創新發展模式，具有巨大的理論價值。

首先，思想政治教育與時俱進，不斷探尋新思路、新方法，這既是基礎理論持續深化的客觀結果，而且是思想政治教育實踐的發展需求。思政教育與校園文化建設結合，使得基礎理論得到創新發展與功能發揮。思政教育工作者深入研究、理解與掌握后再通過思政教育，傳播、構建并發展先進校園文化，使得思政教育發揮新的作用，進而影響與優化師生的日常行為實踐。

第二，高校校園文化建設融入思想政治教育，符合思政教育研究的發展規律。思想政治教育不是高談闊論，束于高閣之上，而是要接地氣地關心實踐領域的現實問題，以解決問題與發展前進為目標。因而將思政教育融入校園文化建設，有利于引導高校師生從思想層面關注社會現實問題，使得受教育者更加具有實踐。

第三，高校思政政治教育與校園文化建設相結合，使得思政教育沒有脫離現實世界。高校通過發揮校園文化潛移默化的功能，使得學校師生于學習、工作與生活中具有更為開闊的研究視角與思維視閾，這正是對思政理論規律的把握和遵循，更大程度地發揮了思政教育的理論價值。

3.高校校園文化建設中思想政治教育的時代價值

新時代背景下，高校校園文化建設中融入思想政治教育，不僅可以更好地發揮思想政治教育作用，而且可以進一步增強思想政治教育創新發展的內生動力，發揮思政教育的育人功能與時代價值。

首先，高校校園文化建設中融入思政教育，可以更好地與國家發展戰略相結合。當今世界正經歷百年未有之大變局，我國正處于實現中華民族偉大復興的關鍵時期。高校思想政治教育意義重大，影響深遠。把握中國改革發展實際，了解國家改革發展實踐前沿內容，于日常校園文化中融入思想政治教育熱點問題，引領師生心系國家、關心國事、了解國情，可以更好地為國家改革創新發展提供智力支持。

第二，高校校園文化建設融入思政教育，可以切實地落實立德樹人的根本任務。高校校園文化建設之中融入思政教育正是高校落實立德樹人根本任務的前沿嘗試。新時代背景下，中國高等教育處于發展進程中，準確理解國家、高校、學生的時代特征，結合青年學生成長發展的時代需求，在此基礎上尋求思想政治工作創新點并有效融于高校校園文化建設，有助于提升高校落實立德樹人根本任務的針對性和有效性。

三、現實困境：當前新鄉高校思想政治教育與校園文化建設存在的問題

縱觀新鄉高校思想政治教育與校園文化建設，具備鮮明性與層次性。有的學校本身建校歷史悠久，經過長期建設和積淀，其校園文化獨具特色，特點鮮明。有的學校雖然建校時間較短，但其注重思政教育，踐行立德樹人，因而學校發展迅速，校風優良。但新鄉高校校園文化建設與思想政治教育結合不密切，特別是新鄉部分學校新建校園其文化建設尚處在探索階段，更難以在短時間內與思政教育相融合，形成獨具特色的高校校園文化。通過梳理分析，其主要問題如下：

1.高校物質文化建設發展，思政教育與校園文化建設滯后

新形勢下，高校發展需要堅持社會主義辦學方向，圍繞立德樹人中心環節，不斷牢固守護高校意識形態主陣地。重視思想政治教育與校園文化建設發展是高校走內涵發展的必由之路。但縱觀新鄉高校，相當一部分學校重視物質文化建設，學校設施與規模不斷擴大，新校區建設一直在路上，但卻忽視了軟件投入，故而未能形成獨具特色的校園文化。雖然部分校園基礎設施建設雖取得較大規模，但實際育人的影響力與作用力不足，喪失高校教育應有的魅力與活力。

2.高校思政教育與校園文化融合不密切，未能取得良好效果

新背景下，高校思政教育工作任重道遠，理論教育固然重要，但新鄉部分高校開展思政教育工作過于重視理論灌輸教學與思想政治理論課開展，相關工作開展未能與本身學校實際相結合，未以學生實際接受力為依據，缺乏實踐的鍛煉與指引。另外，學校困于傳統思政教育路徑，豐富的校園文化并未成為開展學校思政工作的突破口與創新點，使得思政教育依舊停留于理論，未能煥發新的生機與活力。高校校園文化內容豐富，獨具特色，具備較高的育人作用與引導作用。倘若與高校思政教育密切融合，將有利于兩者的發展并促進高校的建設發展。

3.高校思政教育與校園文化發展無新意，未能獲得蓬勃發展

新時代下，高校發展需要與時俱進，高校思政教育更需要抓住創新發展的契機，構建特色鮮明的校園文化。通過調研發現，新鄉高校思政教育與校園文化發展整體缺乏新意，未能構建良好的發展模式與創新路徑。

隨著信息技術不斷發展、教育治理體系全面構建、育人機制系統改革，思想政治教育各方面呈現出新表征，思政教育第二課堂、思政“網紅”課堂、思政實踐項目等都可成為高校思政教育發展的新內容。高校建設發展需要以學生為中心，與時俱進，創新發展，不斷提升思政教育的內涵和質量，滿足學生成長發展需求和期待需要，實現培育社會主義建設者與接班人的教育目的。而高校校園文化建設更要與學生親密結合，積極為學生的各方面發展搭建有力平臺，從而更好地優化學生整體素質，把握校園文化建設規律，促進校園文化的蓬勃發展。

四、探尋重塑：建構發揮思政教育效用價值的高校校園文化

對于上述問題，新鄉高校發展要立足于國家改革發展實際與學校自身鮮活實踐，在校園文化建設中要注重同思政教育的融合，積極建構并發揮思政教育效用價值的高校校園文化。

1.發揮思政教育實踐價值，提升高校校園文化建設

新鄉高校校園文化建設應以思政教育為抓手，發揮思政教育實踐價值。一要堅持思政基因貫穿工作。學校各項活動、各類課程的開展中融入思政元素，將所有工作與課程都散發思政味道，貫穿學校工作始終，發揮思政教育作用。二要踐行思政課程創新工作，因勢而新、與時俱進，增進思想政治教育工作的針對性與實效性。三要開展思政實踐育人工作。通過開展內容豐富的社團活動、形式多樣的校園文化活動、效果良好的志愿者活動，讓學生在實踐中提升個人修養與陶冶品德情操，達到思政教育實踐的育人目的。

2.應用思政教育理論價值，促進高校校園文化建設

新鄉高校校園文化建設應以思政教育為根基，發揮思政教育的理論價值。首先，高校學子要明晰思政理論的深刻意蘊，通過學習明晰自身使命擔當，提升自身道德素質，端正學習態度，強健身心體魄。其次，高校教師要吸納思政理論的高深價值，把握立德樹人的本真內涵，為人師表，傳道授業解惑，愛崗敬業，以身作則，認真培養指導學生并促進自身不斷發展完善。另外，高校管理者要將思政理論融入學校管理的方方面面，無論是學校各類規章制度還是工作、課程的開展設置，都要以社會主義核心價值體系為指引，滲透至學校管理的細枝末節。高校通過學生、教師與管理者等教育參與者理解與踐行思政理論的豐富內涵，在日常學習、工作與生活中發揮思政教育理論的價值，進而形成優良的校園文化內容，促進高校校園文化建設發展。

3.踐行思政教育時代價值，引領高校校園文化建設

新鄉高校校園文化建設應以思政教育為重點，發揮思政教育的時代價值。首先，高校要知曉責任，科學引領，以文化人，以文育人，用科學知識與思政教育陶冶學生情操，培養學生良好的思想道德意志，促進學生思想道德素質全面發展。其次，高校要與時俱進，不斷革新，緊跟時代潮流，適應時代變化，不困于眼前成績而因循守舊，而要在日益變化中取得長足進步，豐富高校思政教育的內容。最后，高校要把握正確方向，堅持社會主義辦學方向，牢守意識形態主陣地，引導高校學生保持健康向上的態度，做合格的時代新人。

參考文獻：

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[2] 王堯萱《高校校園文化的思想政治教育資源探究》，《高教探索》2017年第S1期。

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[4] 《把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創我國高等教育事業發展新局面》，《人民日報》2016年12月9日。