革命文化建設在大學生思想政治教育中的實踐性研究

楊慶新 韓麗娜

摘? 要：以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，以立德樹人為根本，依托第二課堂平臺，堅持用革命文化占領大學生思想文化建設主陣地。以“革命文化進校園”試點經驗為基礎，利用完整的第二課堂運行機制，充分利用每周兩晚思想政治教育時間，開革命文化進校園推進工作，提高輔導員對學生工作的針對性、實效性，開創學生思想政治教育工作新局面。

關鍵詞：革命文化建設;思想政治教育;主題教育

習平總書記在黨的十九大報告中指出“提高人民思想覺悟、道德水準、文明素養，提高全社會文明程度，廣泛開展理想信念教育，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，弘揚民族精神和時代精神，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀”。中共中央、國務院印發的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》指出，要弘揚中華優秀傳統文化和革命文化、社會主義先進文化，實施中華文化傳承工程，推動中華優秀傳統文化融入教育教學，加強革命文化和社會主義先進文化教育。其中，革命文化作為一種鮮明獨特、奮發向上的文化類型，是中華優秀傳統文化的傳承，具備深刻的內涵和特有的功能，蘊含了豐富的大學生思想政治教育資源。將革命文化融入大學生思想政治教育要注重路徑探索，注重教育的有效性和針對性，真正將革命文化中蘊含的價值內化為大學生的理想信念，外化為大學生的一言一行。

1、革命文化建設實施方法與過程

以愛國主義教育為重點，全方位提高學生綜合素質。做到革命文化建設與弘揚社會主義核心價值觀相結合，與社會熱點、重要節日相結合，與宿舍文化建設相結合，與學生社團活動開展相結合，與學生養成教育相結合的“五個結合”。

1.1 試點探索階段

在開展革命文化建設過程中，要以高校思想政治理論課教師、高校輔導員和學生班團干部三個隊伍為抓手，充分發揮三個隊伍的示范引領作用，以這三個隊伍為基礎，實現革命文化教育的全覆蓋。

1.2全面鋪開階段

堅持以促進學生全面發展和適應社會發展需求為導向，以第二課堂為主陣地，全方位提高學生綜合素質。

在第二課堂活動中每周設置一次專題學習板塊，組織學生將學習十八屆六中全會、十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想的認識體會，與師生分享交流，在學院營造學習宣傳貫徹黨的十九大精神的良好氛圍。

開展主題教育班會比賽，對學生在革命情懷、愛國情懷、榮辱觀、價值觀等方面的引領教育成效突顯。開展“偉人情·中國夢”毛澤東詩詞誦讀比賽，深切緬懷偉大領袖毛主席，深刻感受到偉人的榜樣力量，取得了良好的育人效果。組織革命歌曲大合唱等系列活動。營造了積極向上、健康文明的校園文化氛圍，也讓紅色經典、傳統文化等正能量在廣大師生中薪火相傳，推動了革命文化建設的深入開展，將革命文化建設工作全面覆蓋、層層推進，深入落實。

1.3經驗總結階段

深入總結革命文化建設活動的先進經驗，認真查找不足。學工處進行整體評估，對革命文化建設活動中表現優秀的系部、學生社團及先進個人進行表彰。

2、革命文化建設主要成效及創新做法

革命文化建設活動形成長效化，建立了思想教育工作長效機制。強化思政教育，進行革命文化建設，突出加強學生的“人生觀、價值觀、世界觀”教育及學生社會適應能力的培養，做到與弘揚社會主義核心價值觀相結合的思想教育工作長效機制。

3、革命文化建設創新做法

3.1推進“雷鋒銀行”德育教育機制實現學生德育教育的規范化、系統化、常態化。

將學生德育建設作為首要任務，積極探索學生德育教育和管理的常態化機制。“雷鋒銀行”是仿照銀行的形式，以記分卡“存折”作為學生德育教育憑證，以學生中的“文明行為和道德善舉”為主要內容，以“銀行儲蓄”為手段，以“榜樣教育”為途徑，以“激勵提高”為目的的一種教育載體，使學雷鋒活動成為向善向上、實現自我的成長過程。

3.2以偉人紀念日為節點，開展系列主題教育活動。通過誦讀經典（毛澤東詩詞誦讀）、唱革命歌曲、講偉人故事等多種方式，增強了學生的民族精神和愛國主義情懷，讓紅色經典、革命信念更好的激勵當代學生珍惜光陰、奮勇向前，讓民族精神薪火相傳。

4、在鞏固成果的基礎上進行有效的實踐性研究

4.1習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談上會強調：用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針落實立德樹人根本任務。辦好思想政治理論課，最根本的是要全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。

4.2在工作中結合實際，堅定不移貫徹黨的教育方針，加強理論教育，全面做好立德樹人工作，推動思想政治工作創新發展，將革命文化融入教育教學全過程，當好學生引路人。

參考文獻

[1]? 央廣網，習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話

[2]? 汪立夏，紅色資源在大學生思想政治教育中的價值及實現——以江西省高校紅色文化進校園為例〔J〕思想政治教育研究，2016

[3]? 王晶，新時期高校輔導員工作面臨的挑戰和對策長沙大學學報，2006

[4]? 楊文靜，大學生思想政治工作科學體系的構建[J]遼寧科技學院學報，2008

作者簡介：楊慶新（1971-），男，河北廊坊人，廊坊職業技術學院中專部，政工師，碩士，研究方向為學生思想政治教育。

韓麗娜（1979-），女，河北廊坊人，廊坊職業技術學院副教授，碩士，研究方向為學生思想政治教育。

基金項目：廊坊職業技術學院2018年度思想政治工作研究項目獲準立項? 課題編號Y201811

2018年廊坊市思想政治工作研究課題 立項編號LFSZKT-2018009