淺談如何在美術教學中提升中職學生的觀察能力

摘要：觀察能力直接影響一個人對事物認識的深度、廣度和效果，不同個體的觀察能力存在很大差異。只有通過認真細致的觀察，才能夠從平常的事物中發(fā)現(xiàn)不平常的現(xiàn)象，從表面毫無關系的事物上，發(fā)現(xiàn)相關聯(lián)之處，進而獲得相關的知識。因此，細致觀察是正確認識事物、得出真實結(jié)論的基礎，從小培養(yǎng)觀察能力是十分必要的。本文主要論述如何在美術教學中提升中職學生的觀察能力。

關鍵詞：觀察能力 多角度 寫生 反思 速寫

愛默生曾說過：“細節(jié)在于觀察，成功在于積累。”莎士比亞也說過：“經(jīng)驗是一點一點觀察得來的結(jié)果。” 觀察能力不僅是科學家通向成功的重要條件，還是人們認識所有事物和自然現(xiàn)象的基本能力，觀察是一種有目的、有計劃的感知活動。觀察能力的高低首先反映了感知能力的高低。作為中職學校的美術教師，如何在美術教學中提升學生的觀察能力，是值得深入研究的課題。學生觀察能力的培養(yǎng)是一個循序漸進的過程，教師在培養(yǎng)學生觀察能力的過程中，應當采用正確而又有效的教學方法。

一、通過營造良好的觀察氛圍，提高學生的觀察意識

沒有興趣，便沒有辦法學好任何知識。因此，培養(yǎng)學生的觀察興趣是尤為重要的。培養(yǎng)興趣最常用的手段就是營造良好的氛圍，而校園里的學習氛圍，對于學生掌握知識和提高學習的積極性有著非常重要的作用。因此，中職學校的美術課通常都在畫室進行，先通過PPT向?qū)W生展示優(yōu)秀的美術作品，欣賞之后在畫板上進行自我創(chuàng)作。……