電子專業(yè)教師如何進行網絡教學的教學設計

王亞男

張家口機械工業(yè)學校

社會的發(fā)展離不開科技的發(fā)展，近年來，我國科學技術的發(fā)展給社會的各行各業(yè)都帶來了較大的提升空間。隨之而來，對于科技技術人才的需求也在大幅度提升，同時對技術人才的技術要求也有了更高的實際要求。作為電子專業(yè)的老師，如何為社會培養(yǎng)高素質高技能的電子技術人才，成為電子專業(yè)老師的重要課題，面對互聯(lián)網的信息化時代，如何更好的利用網絡開展專業(yè)教學，需要老師不斷的學習和探索。

一、電子專業(yè)的教學現(xiàn)狀

電子專業(yè)的課程是一個專業(yè)性較強的課程，課堂上常常涉及到很多專業(yè)性的零件和操作工具，而這些零件和操作工具會經常因為受到課堂環(huán)境的影響，直接導致學生喪失實際動手實踐的機會，讓學生只能在枯燥的課堂文字說教中去進行學習，使學生對這些專業(yè)性很強的技能操作實踐不到位，對相關知識的理解不透徹，嚴重降低了學生的學習效率。對于電子專業(yè)的課程，它需要學生在學習過程中要理論與實踐相結合，而目前來看，現(xiàn)實教學中這方面做的并不理想，學生需要進行操作要用到的實驗臺數(shù)量根本不能滿足學生的學習需求，遇到課堂學生比較多時候，有一部分學生根本沒有進行實踐操作的環(huán)境和機會。甚至，部分院校的對試驗臺的部署不規(guī)范、不嚴謹，導致學生所使用的實驗臺存在一定的危險性，課堂原本就不是少數(shù)人的環(huán)境，多則幾十人，這對于課堂學習的學生來說，其危險程度極其大。

在傳統(tǒng)的教學模式中，教師占據主導地位，采用說教的方式進行課堂教學，學生只是一味的跟著老師的引導去進行課堂學習，其學習思路受到局限，教學過程中沒有良好的學習氛圍，方式不靈活，導致學生感覺課堂枯燥乏味，嚴重的降低了學生的學習效率和學習興趣。

二、電子專業(yè)老師進行網絡教學時的可行途徑

就目前來看，滿足電子專業(yè)學生理論與實踐相結合的學習環(huán)境是很重要的一個環(huán)節(jié)，對學生掌握相關的專業(yè)技能和理論知識的扎實理解都有舉足輕重的作用。對于院校來講，應建立完善的實踐教學機制，為學生的安全學習提供保障，努力開展理論與實踐相結合的實驗操作環(huán)境，為學生的實踐操作提供條件支持，提升學生的技能實踐能力。與此同時，教師在對學生進行理論教學時，應組織相應的課程實踐，便于對理論知識的理解更扎實，并引導學生自主操作，自我評估，形成較好的良性比拼的學習氛圍。

學生擁有良好的職業(yè)技能和高素質的職業(yè)素養(yǎng)，才能滿足現(xiàn)代化科技發(fā)展的有利條件，而傳統(tǒng)的教學方式，在這個網絡信息化的時代，顯然已經不符合現(xiàn)代化的要求。因此，創(chuàng)新教學方式勢在必行。在電子專業(yè)的課程中，教師可以通過網絡技術虛擬現(xiàn)實技術來進行課堂教學，這種教學方式，是在虛擬的教學環(huán)境中進行開展的，所以，建立符合教學要求的虛擬環(huán)境是首要要做的，為了讓學生在虛擬環(huán)境里進行實踐理論的相結合，需建立虛擬的實驗環(huán)境，與傳統(tǒng)的實驗環(huán)境相比較，虛擬的實驗環(huán)境讓學生有了更多的自主性，而且其安全性盡在掌握之中，學生可以輸入數(shù)據去嘗試各種實驗，其實驗過程和實驗效果都會很直觀的展示出來，不會受到周圍環(huán)境的影響。而傳統(tǒng)實驗中，學生只能在實驗室中進行操作，經常會受到場地以及操作工具的影響，使學生很難得到充足的實踐時機。傳統(tǒng)教學中，教師為學生展示某些電子系統(tǒng)的工作機能時，需依據教材對學生進行口頭表述，或是采用近年來才得以使用的多媒體系統(tǒng)進行課件演練教學，使用過程中發(fā)現(xiàn)，多媒體是有一定的弊端的，部分疑難問題并不能通過多媒體進行教學，而虛擬教學技術便發(fā)揮出來更強大的優(yōu)勢，其可以對多個教學內容和環(huán)境進行展示，學生可以選擇自己需要的環(huán)節(jié)進行進入，然后展開學習和操作，使學習效率大大提升。虛擬現(xiàn)實環(huán)境是建立了一個三維立體的模擬環(huán)境，這種環(huán)境會使學生產生更簡便的操作感和愉悅的學習氛圍，對實踐與理論相結合也進行的更好的融合，提高了學習興趣，對學生的技能學習和理論學習提供有利幫助，進而大大提升電子專業(yè)老師的網絡教學質量。

三、結語

隨著我國社會主義建設的大力發(fā)展，電子專業(yè)的技術也在更新和發(fā)展，任何行業(yè)的發(fā)展都離不開專業(yè)人才的支撐，因此，院校要加強教師的教育理念，應緊跟時代步伐，勇于創(chuàng)新教學方式，努力培養(yǎng)電子專業(yè)高技能高素質的專業(yè)人才，為社會輸送符合時代的高水平人才。