創新小學體育教學的探討

謝 偉

河北省保定市淶水縣教育和體育局教研室

傳統的教學方法具有班級乏味，學生無趣，教學方法陳舊，效率低下等缺點。創新體育教學勢在必行。教師應明確自己和學生的學習方向，以學生為教學中心，探索和確定新的教學思想和教學方法。同時，自己要做好引導者保護者的角色，帶領學生共同完成教學。

一、創新教學方法的必要性

1.能夠促進學生全面健康的發展。一般來說，喜歡運動的學生具有活潑，活躍和開朗的特點。此外，這些學生喜歡與他人交流。這樣的學生心中充滿陽光，能夠以積極的態度面對生活中的一切。為了實現學生自身的健康發展，未來學生的學習對促進生活具有重要意義。

2.有助于弘揚體育文化。隨著全球化發展進程的不斷深化，中國體育力量也在不斷壯大，這使得弘揚體育精神，繼承體育文化成為中國發展的首要任務。對于我國來說，學生是國家和民族未來發展的希望，而小學體育教學的增加有利于提高我國體育產業的整體發展水平。

3.促進經濟的發展。體育是經濟發展的基本組成部分，對體育發展的綜合分析可以發現和總結我國的經濟發展。隨著中國體育事業的發展需要更大的支持，同時，經濟的快速增長也需要依靠體育和教學來推動，以在改善中國主要經濟增長的基礎上實現有效的經濟周期。可見，在小學體育學科知識教育的過程中，體育教師應積極創新體育課堂教學方法，重視提高課堂教學效率。

二、創新教學方法的策略

1.重視體育鍛煉。近年來，許多學校過分重視學生的學習成績，甚至許多小學都利用體育，藝術和音樂的時間進行教學。這也許可以提高學生的學習成績，但從長遠來看，它將對學生的全面發展，身體健康和整體素質產生重大影響。身體是革命的資本，即使學習成績出色，也沒有健康的身體，也不是一件好事。現在學生的身體素質越來越差，這將對他們的未來學習，就業和生活產生不良影響。因此，加強體育鍛煉非常重要，特別是在小學階段，這不僅可以提高學生的身體素質，而且可以使他們養成良好的運動習慣，將來經常進行體育鍛煉。而且，一起進行體育活動是對學生交流情感，增強友誼的方式，同時也鍛煉可以鍛煉社交能力。此外，體育活動中所包含的積極精神也非常豐富，對于學生的精神訓練，健康人格訓練有積極作用。

2.課堂教學方式的多樣化。(1)游戲教學法。隨著科學技術的創新與發展，游戲風格呈現出多元化發展，體育教師可以充分利用小學生喜歡玩游戲的特點，逐步將游戲教學理念融入實際的課堂教學中。有利于激發小學學習的積極性。(2)情境教學法。情境教學法是教師為學生創造一個輕松的教學情境，在教學情境中促進學生學習體育知識，有利于提高學生的知識學習能力，感受到學習體育知識的魅力，從而提高體育知識課堂教學的效率。

3.注重精神教育。很多人可能認為體育課只是用來玩樂的，其實這種想法是十分錯誤的。體育所蘊含的精神是十分優秀的，公平、公正、堅持、毅力、拼搏、愛國等等，都是體育所蘊含的精神。比如劉翔、孫楊、李小鵬等人，參加奧運會獲得冠軍，為國爭光；比如姚明、科比、貝克漢姆等人聞名世界，他們有很多仰慕者，他們的故事、行為也影響了很多人。教師可以利用上課時間來告訴學生運動員的故事，或播放紀錄片。這將對將來可能從事相關職業的學生的思想產生影響；即使不是，體育精神也會對其未來的世界舉動產生積極影響。

4.尊重學生想法。在根據學生的才能進行教學的前提下，教師應充分尊重學生的思想觀念，并根據自己的興趣和愛好安排活動。另一方面，我們必須摒棄傳統思維，不要刻板印象，例如，女生可以踢足球、打籃球，同理男生也可以踢毽子、跳皮筋。如果學生太害羞而無法說出自己的想法，或者其他學生不理解和取笑他人，則老師應及時引導他們，鼓勵他們面對自己的興趣和內心，并教導他們尊重他人的利益和人與人之間的差異。這將極大地促進學生的個性。

5.因材施教。每個學生都是一個獨立的個體，彼此之間存在很大的差異，這也表明體育教師選擇教學方法，并不完全適合每個學生。因此，體育教師應充分理解和掌握學生的個體差異，認知差異。在此基礎上，制定適合學生的教學計劃，在課堂上選擇合適的教學方法，指導學生學習體育知識，感受學習體育知識的魅力，從而提高學生的學習興趣。

6.內外結合，優化教師團隊力量。所謂內外部結合主要是指內外部優秀教師之間的合作。也就是說，在小學體育教學過程中，不僅要依靠學校內部的體育教師，還要定期聘請外部優秀教師來學校教學。由于不同的體育教師具有各自不同的教學方法，而這種內外結合的教學方法，在打破傳統單一教學模式的同時，實現了教學方法的有效創新。而且，這種教學方法有利于優化學校教師資源，更好地提高小學體育學科的課堂效率。

三、結束語

教師應該做的引導和組織，關注每一個學生的個體差異的一個很好的工作，尊重每個學生的不同的想法，保護人身安全和學生的心理健康，重視精神的培養重視和健全的人格。同時，學校和家長必須積極配合教師教學，學生心理指導等工作，共同努力，完成體育教學的創新。