扶貧視域下的高職貧困大學生就業幫扶情況分析

文/杜曉晗

當前大學畢業生就業困難，家庭經濟困難的大學生就業問題尤為突出，而貧困大學生往往承載著整個家庭的期望。由于個人的經濟因素，貧困大學生就業質量相比其他畢業生問題更為低下，順利就業更為艱難，高職院校有四分之一的學生為貧困大學生，已經形成高職院校中具有代表性的一個群體，促進大學生就業是關系到國家長治久安的戰略性問題[1]。貧困大學生就業困難主要有以下幾點原因：第一，就業宏觀結構性矛盾突出，大學生就業難的主要原因是人才供需的結構性矛盾。表現為就業不充分和就業質量不高，農村的富余勞動力向城市大規模轉移，更加突出了當代大學生尤其是貧困大學生就業領域的主要矛盾。第二，貧困大學生擇業期望值過高，高職院校貧困大學生往往出于改善家庭經濟狀況的想法，更加渴望擁有一份高收入工作，追求工作穩定、福利較好等待遇，從而忽視用人單位的基層需求。調查結果表明，企業更需要的是高素質型人才，而高職院校貧困畢業生相對于普通應屆畢業生，畢業后的平均月收入更低，就業期望值過高易產生心理落差。第三，針對高職院校貧困大學生這一特殊群體，缺乏針對性和連續性的就業指導，沒有個性化的職業規劃，導致貧困大學生離職率遠高于其他畢業生，原因之一就是工資待遇不符合其期待值。第四，我國的就業市場還不完善，大學生就業方式更加傾向于自我靈活就業，而我國目前的就業市場還沒有建立起公平競爭的擇業條件，大學生就業服務保障體系還不健全，體制性就業對貧困大學生的就業發展是一個很大的障礙。而針對這些問題，我國已詳細規制了精準扶貧的工作模式，精準扶貧已上升到國家戰略，其中高職院校的貧困大學生成為重點扶貧對象。國家對大學生的就業情況進行重點幫扶，力度不斷增大，隨著高職院校貧困大學生就業情況越來越不樂觀，國家越來越重視教育脫貧，為此下文對扶貧視域下高職貧困大學生就業幫扶情況進行分析。

一、幫扶機制應滿足貧困生需求

高職院校應充分重視就業為導向的辦學目標，在高職教育的全過程中，將個性化的就業指導貫穿于整個高職教育過程中，并且針對高職貧困大學生，建立可持續發展機制[2]。重視貧困生心理咨詢與職業咨詢渠道的建設，針對貧困生求職標準較高這一心理問題，給予充分的重視，并且及時進行心理疏導，各高職院校成立專門針對貧困生的心理咨詢中心服務平臺或者心理輔導站等，令貧困畢業生的就業心理落差、就業壓力得到有效緩解。定期召開往屆貧困畢業生就業講座等活動，幫助他們結合自身的經濟情況分析當前的就業情勢，消除就業過程中的焦慮心理，對貧困生這一特殊群體進行針對性講解，客觀分析優劣勢，提高貧困生就業心理承受能力，引導大學生轉變期望值過高的就業心態。

高職院校的就業幫扶機制應符合可持續性發展理念，充分滿足貧困生靈活個性化的就業需求，聘請經驗豐富的HR召開宣講會，為貧困生講解當前的用人標準、升職規劃等，通過專業性、體驗式的講解，幫助貧困生合理規劃就業發展道路，充分發揮校友協同育人模式，令貧困生在選擇職業方面充分適應市場變化，降低貧困生的離職率。針對各地區貧困生不同的需求，國家出臺的措施更加具體特色，不同貧困大學生家庭貧困的原因不盡相同，各高職院校要滿足不同層次的貧困生就業需求，構建分類式全程化的就業指導體系，結合貧困生實際需求，落實好就業幫扶相關政策，開展就業專題報告會等多項活動，開拓校企合作企業為貧困生提供相應合適的崗位。另外還要設立貧困畢業生就業委員會，為貧困生解讀國家專門的資助政策，使貧困學生能夠充分了解資助政策細節，開拓多種形式的求職獎勵，糾正貧困大學生就業認知偏差。

針對不同需求的貧困大學生，高職院校將就業指導進行分類，在就業資源、求職補貼等方面加大了幫扶力度，解決家庭經濟水平不高的實際問題，構建專業的高職院校求職咨詢體系，令貧困大學生積累自身的社會資本，拓展相關社會力量，解決貧困大學生就業問題的同時，也為企業輸送所需要的人才，讓扶貧就業幫扶機制更加符合貧困畢業生的實際需求[3]。

二、對貧困生進行精準定位識別

高職院校通過對貧困生實際情況的掌握，結合貧困生實際需求進行幫扶指導，對貧困大學生進行精準就業定位，從而更加有效地延續就業幫扶工作的執行。高職院校在原有的貧困生數據的基礎上，還會通過問卷調查、小組訪談等多種形式掌握貧困畢業生的實際問題，了解大學生家庭貧困的主要原因。高職院校根據數據資料為貧困大學生建立就業檔案，并對貧困生的貧困等級進行認定，根據貧困程度、貧困原因的不同，完善高職院校貧困大學生數據庫，對貧困大學生進行摸底，掌握最真實的家庭經濟情況，并向戶口所在地的相關部門核實信息是否準確，確認該貧困生是否已脫貧[4]。

通過精準識別大學生貧困程度，明確貧困生就業難的原因，如戶口所在地經濟發展落后、身體疾病殘疾、本身為少數民族或者農村生源，針對不同類型的貧困生，分析出不同的就業困難原因。就業指導教師根據不同學生的具體狀況進行相應的指導，對貧困生的就業情況或者創業意向進行幫扶，調整糾正貧困畢業生期待值過高的就業觀念，提高就業競爭力。在一對一幫扶指導的過程中，及時了解每個貧困生的幫扶措施，大學生求職過程中，充分掌握每個畢業生的就業進展，及時更新數據庫，由專人實時跟蹤，提升貧困大學生崗位工作能力，及時緩解就業心理壓力，做到一人一檔案，充分落實政策解決實際問題，為貧困畢業生的就業情況提供更多優勢。

三、建立越來越廣的資助渠道

我國政府加大了對高職院校貧困大學生的幫扶力度，為了讓每一個貧困大學生實現順利就業，改善家庭以及個人的經濟水平，各相關部門不斷完善補充貧困生就業資助政策[5]。另外，高職院校也積極發展貧困生就業慈善事業，引來社會更多的關注，與社會溝通協作籌集資金，很多企事業以及個人越來越熱衷于資助貧困大學生的公益事業，這些都大大減輕了高職院校貧困大學生的經濟壓力。隨著社會對貧困大學生的幫扶資助渠道越來越廣，捐資助學以及助學貸款都成為當今社會比較常見的形式，家庭經濟困難的貧困生，有更多平臺和渠道得到社會各方面的資助和關心，在資助貧困生的就業過程中，還會激發畢業生的公益心，未來更好地回饋社會。為更好地引導鼓勵大學生到基層工作，政府為扶貧貧困大學生出臺了新的政策，從各方面種優惠政策進一步落實，降低大學生就業成本。在公平競爭的求職環境下，對貧困大學生的就業支出進行一定比例資助，將家庭經濟因素對就業的影響降到最低，進一步落實基層就業項目，在就業過程中減少貧困畢業生的后顧之憂，如減少招聘會的入場費、改進復雜的優惠政策流程，從多方面增加對貧困生獎勵及補助的范圍，令高職院校的貧困大學生摒棄經濟因素，與非貧困大學生一起公平競爭[6]。

四、提供完善的就業信息平臺

針對家庭經濟條件困難的大學生，高職院校為其提供更多的信息咨詢發布平臺，在高校公布信息的平臺上過濾掉虛假信息，讓每位貧困生充分知曉各用人單位的招聘信息、用人要求以及招聘公司的具體發展前景，更好地完成企業與畢業生之間的雙向選擇，讓求職畢業生做好充分的就業準備，降低離職率。根據學校建立的貧困大學生數據庫，收集每位貧困大學生的就業意向，對每位貧困生的個人信息以及就業方向進行分析，使貧困畢業生提前掌握就業方法，令貧困生更有能力實現自己是就業期望，提高就業質量。高職院校就業指導部門整合招聘信息后，建立的信息發布平臺查詢更為簡易快捷，如高職院校專門的求職APP、微信公眾號等，根據不同類型的招聘信息做好分門別類，令貧困畢業生更為精準及時地查詢獲取招聘信息，做好用人單位與貧困畢業生之間的橋梁，提高貧困畢業生篩選信息的效率性、準確性。除院校的信息發布平臺外，各個學院建立貧困畢業生的專門微信群，積極調動每個貧困畢業生的社會資源，為每個求職意向不同的學生提供求職機會，開拓貧困大學生的就業市場。在為貧困大學生的就業情況進行建檔追蹤的幫扶制度下，各高職院校積極發揮校企合作的大環境，建設校企協同育人平臺，高職院校與企業聯合制定人才培養方案，結合市場需求提高貧困大學生就業能力，開設綠色通道，企業為貧困大學生提供免費就業技能培訓，安置公益性崗位，培養技術型人才，高職院校做好貧困大學生強有力的保障，提高就業質量，改善家庭經濟情況。

五、結束語

針對高職貧困大學生，各院校從就業指導、資金資助、信息提供等多方面對他們的就業情況進行幫扶，充分挖掘就業脫貧的有效方式，從而提高貧困大學生的就業能力。