高職院校醫學類分析化學實驗改革與探索

摘要：結合高職院校醫學類的特點，從優化分析化學實驗內容、更新實驗教學手段、改進試驗評價體系入手，探討分析化學實驗教學改革。

關鍵詞：分析化學實驗;教學改革;探索

中圖分類號：G712 文獻標識碼：A? 文章編號：1005-5312（2020）26-0238-01? DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.26.175

分析化學實驗是高職院校醫學類藥學等專業的必修課程，它內容廣泛，既包括無機、有機的基礎知識和基本操作，又具有物理化學的基本理論。它是借助于化學和現代儀器來研究物質的組成、結構和形態等化學信息的有關理論和技術的一門科學。該課程的特點決定其在培養學生能力上的特殊意義。但目前分析化學實驗課教學存在著教學內容陳舊及評價體系過時等諸多問題，因此對原有的實驗教學進行改革尤為迫切和重要。

一、高職院校分析化學實驗中存在的問題

1.實驗教學內容陳舊，教材與教學實際脫節。目前，分析化學實驗教學中很多實驗項目是十幾年前開設的，基本已經反映不出科學發展的現狀及科學前言，實驗項目的設置缺乏層次，不利于學生循序漸進地掌握實驗知識、技能。現行高職高專教材種類多，涉及面廣，學時又少，專業深度卻不夠，很難適應社會對人才的需要，而專業性強的教材，與學生實際又相脫節。教材對培養人才的專業知識有著決定性的作用，教材創新已迫在眉睫。

2.實驗儀器陳舊、生均占有數少。現在的大多數高職院校都是從地方中等專業學校升格轉化而來的，雖然也經歷了許多年的升級改造，但由于分析儀器昂貴，所以許多實驗儀器至今大多還是沿用原來的實驗儀器，缺乏現代新的實驗儀器，面對高校擴招，只能開展一些簡單的儀器實驗。實驗室條件對培養創新型人才具有舉足輕重的作用，將幾十年不變的儀器用于實驗教學，已很難適應新形勢對人才的要求。

3.實驗教學形式單一，現代教育手段應用不夠。化學作為一門以實驗為基礎的學科，化學實驗是注重實驗方法和技術的學科。現在的實驗室教學中主要以儀器教學為主，網絡教學、計算機模擬仿真實驗等多媒體教學手段還沒有廣泛使用，只加強了實驗技能的培養，不利于激發學生的創造熱情，不利于創新型人才的培養。

二、化學實驗教學改革探索

1.優化實驗內容，編寫適合本校學生和專業特色的校本教材。分析化學實驗內容的設置必須結合專業特點，對傳統的驗證性實驗作出適當的篩選。例如藥學專業，傳統實驗中的電位法、光譜法、色譜法的內容是藥學專業的理論基礎，可以選擇直接電位法、紫外—可見分光光度法、薄層色譜法等試驗。此外，教師應大膽打破早先實驗教材比較固定的編寫模式，在原有模式的基礎上，增加預習思考題及目前國內外最新的測試方法等內容，編寫適合本校學生實際和專業特色的校本教材。

2.更新實驗教學手段，將現代教學技術應用到分析化學實驗教學。隨著科學技術的不斷更新，新的實驗方法和儀器不斷出現，傳統的教學手段已不適應時代發展的要求，增添和豐富分析化學實驗教學的手段勢在必行。

（1）更新儀器設備，重視實驗設備的使用。根據實驗教學的要求，結合專業特色，對實驗室的設備不斷進行更新及補充，使實驗教學有了可靠的物質保證。為保證實驗操作的順利進行，在實驗前可以將實驗所使用儀器的說明書借給學生作預習參考，使學生對所用儀器有一個系統的認識;教學上，經過老師的詳細講解，加深學生的認識，大大節省課上學習使用儀器的時間，鍛煉了學生的自學能力，并能確保實驗的順利完成及保證結果的準確性。

（2）建立開放性實驗室。在正常的實驗教學之外，可以考慮設置一定的時間開放實驗室，開放實驗室的目的有兩個：一是提供實驗室給那些實驗不理想或實驗失敗的同學重新做實驗，以得到好的實驗結果;二是對一部分學有余力且有興趣的同學，根據所學內容及實驗操作自行設計實驗方案，在教師的協助下完成實驗，并寫出小型科研論文，以此來培養他們的科研能力。

3.加強教學與科研的結合。教學與科研是高等學校的基本職能，兩者相互結合既有利于提高師資隊伍，又有助于培養學生的創新意識和創新能力。學生參與分析化學課題的研究也是分析化學實驗訓練的繼續和延伸，同時也鍛煉了科學思維，提高了綜合素質，培養了初步的科研能力;另外，可將科研成果轉化為實驗教學內容，培養學生獨立思考和勇于探索的精神，明顯提高了學生的動手能力與理論聯系實際的能力。

4.改進實驗評價體系。實驗評價改革是整個分析化學實驗改革的關鍵。以往我們只以學生的實驗報告作為評定學生的實驗成績，這種評價有很大的局限性，會造成有的學生蒙混過關。實驗考核應以量化考核為主：第一，制定實驗課考核標準，把實驗分成預習、操作、衛生、實驗報告等多個單元，進行綜合評分。第二，實行實驗過程考核，按實驗技術要求進行基本原理、操作、基本技能的考核。第三，提供素材，讓學生自行設計實驗，以考核學生對本課程所學實驗技能的掌握情況。

三、結語

分析化學實驗教學的改革是一項長期、艱巨的任務，在新的時代背景下，面對新形勢新任務，高職分析化學實驗教學應進一步解放思想，明確方向，深化實驗教學改革，為培養高素質的高職創新型人才而努力。

作者簡介：賈婧，女，襄陽職業技術學院醫學院，副教授。