充分發(fā)揮社區(qū)教育在社區(qū)治理中的重要作用

蔣丹勇

當(dāng)前我國已經(jīng)進(jìn)入一個學(xué)習(xí)型的社會，在這個社會中，人人需要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)需求各不相同，人人需要通過學(xué)習(xí)來提升自己。為了滿足群眾的需求，社區(qū)一般會招聘專職教師或兼職教師來給予群眾教育，開展社區(qū)教育，對優(yōu)化社區(qū)治理有著極重要的作用。

一、解決社區(qū)群眾的需求

當(dāng)前我國的社會發(fā)展得越來越快。在社會高速發(fā)展的前提下，有一些群眾已經(jīng)跟不上時代的發(fā)展。為了讓這些群眾與時俱進(jìn)，社區(qū)要了解群眾的需求，為滿足群眾的需求開展社區(qū)教育。

比如，有一群老年群眾提出，他們在應(yīng)用智能手機(jī)時，存在一些障礙。這些智能手機(jī)使用起來格外復(fù)雜，令這些老年群眾不知所措。他們拿著家人為他們購買的智能手機(jī)，卻不知道如何使用各種功能。有一些人不知道如何打開健康碼，有一些人不知道如何開關(guān)智能手機(jī)等。此時，社區(qū)就應(yīng)急群眾之所需，開展相關(guān)培訓(xùn)。社區(qū)可以開辟智能手機(jī)使用的專門培訓(xùn)班。一般來說，老年群眾年齡比較相近，他們居住得也比較近，社區(qū)開辦一這樣的培訓(xùn)班，就能讓很大一部分老年人接受到相應(yīng)的教育，當(dāng)然，這樣的社區(qū)教育可以不定時、短時地開展。

有一些群眾，他們有著特殊的需求，社區(qū)在開展治理工作時，要及時發(fā)現(xiàn)他們的需求，為滿足需求來開展教育。

二、豐富社區(qū)群眾的生活

當(dāng)前，群眾有著提高生活質(zhì)量的需求，他們希望社區(qū)能夠舉辦一些能夠豐富他們生活的活動。比如，他們希望參與烹飪活動、舞蹈活動等。社區(qū)可以開展此類活動的教育，讓群眾在接受教育的過程中，參與各式各樣的活動，以此提高生活質(zhì)量。

比如，當(dāng)前有一些中老年人希望跳廣場舞，他們認(rèn)為跳廣場舞可以讓自己變得愉悅，并且可以鍛煉自己的身心。只是很多老年人難以接受相對較為專業(yè)的教育，也難以持續(xù)地參與這樣的活動。此時，社區(qū)可以開展廣場舞教育，社區(qū)將在一定的時間內(nèi)，為群眾開辟一片跳廣場舞的空間。社區(qū)可以請兼職教師，或者請一些具有跳廣場舞經(jīng)驗(yàn)的志愿者做教師，讓他們負(fù)責(zé)組織廣場舞開展的活動。有一些社區(qū)就聘請了這樣一群熱愛跳廣場舞、愿意參與組織活動的、具有開展這些活動時間及經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ娜罕?，自發(fā)地開展廣場舞教育。很多群眾在接受廣場舞教育時，感受到了生活的快樂。他們將這樣的快樂分享給其他群眾，讓更多群眾在參與活動的過程中，感受到接受廣場舞教育，生活將變得更加美好。

在社會高速發(fā)展的前提下，群眾有著提高生活質(zhì)量的要求，為了讓生活變得更加美好，他們希望接受各種人文教育，這包括美術(shù)教育、音樂教育、語文教育、體育教育等。他們接受了這些教育，會發(fā)現(xiàn)更多生活中美好的一面，他們會帶著愉悅的心情來接受社區(qū)治理、參與社會治理。社區(qū)要了解群眾的這些需求，鼓勵群眾開展豐富多彩的教育活動，積極參與這樣的教育活動。

三、穩(wěn)定社區(qū)管理的秩序

社區(qū)在開展管理時，不能僅僅依靠法律的力量來維持秩序，社區(qū)還需要通過強(qiáng)化道德和法治教育來穩(wěn)定社區(qū)管理的秩序。社區(qū)要開展這樣的教育，讓社區(qū)的群眾共同建構(gòu)一個良好的生活環(huán)境，社區(qū)群眾能夠在這樣的環(huán)境中體驗(yàn)到美好的生活。

比如，過去社區(qū)存在較多的高空拋物的問題。為了解決這一問題，社區(qū)開展了專門的法治教育。社區(qū)的教師用具象化的案例讓社區(qū)群眾看到高空拋物帶來的種種社會悲劇，讓群眾意識到如果人人都去高空拋物，都忽視高空拋物給他人帶來的生命安全問題，社區(qū)將會是一個非常危險的區(qū)域，人人走在路上都有可能被高空墜下的物品砸到。群眾必須重視這一問題，并且從自我做起，改變在樓上隨手拋物的陋習(xí)。接下來，教師用具象化的案例來說明社區(qū)存在高空拋物以后，當(dāng)事人要承擔(dān)的責(zé)任及樓棟的群眾需要共同承擔(dān)的責(zé)任，使群眾意識到在高樓隨手拋物，涉及到的不僅僅是一個道德問題，它還是一個法律問題，群眾自己高空拋物要承擔(dān)法律責(zé)任，同時也要連累同樓棟的群眾連帶承擔(dān)法律責(zé)任。此時教師引導(dǎo)群眾思考，群眾要如何通過相互監(jiān)督來避免高空拋物的事件發(fā)生？有些群眾提出，要安裝攝像頭，找出高空拋物的人，對于這種人，不僅要予以法律約束，還要予以道德約束，群眾要利用輿論的力量來改變現(xiàn)狀，制止高空拋物事件的發(fā)生。

有很多社區(qū)在制訂一些規(guī)則時，受到了群眾的反對，很多群眾不接受這些規(guī)則，他們有時會故意違反這些規(guī)則，這給社區(qū)治理帶來很多問題。群眾之所以不愿意遵守規(guī)則，與群眾沒有接受相應(yīng)的教育、不了解遵守規(guī)則的價值和意義、不知道如何去共同維護(hù)這一規(guī)則、讓規(guī)則變得更具有操作性有關(guān)。為了強(qiáng)化社區(qū)治理，社區(qū)要開展一系列的道德法治教育，讓群眾愿意主動遵守規(guī)則。

四、促進(jìn)社區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

在一個區(qū)域內(nèi)，群眾的收入水平越高，市場經(jīng)濟(jì)力越強(qiáng)，這個社區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展才會越來越迅速。當(dāng)社區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速時，群眾就能夠享受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的各種便利。為了促進(jìn)群眾經(jīng)濟(jì)收入的提高，社區(qū)要予以群眾職業(yè)培訓(xùn)，讓群眾能結(jié)合自己的特點(diǎn)來找到職業(yè)發(fā)展的方向。

比如，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的今天，有一些群眾喜歡吃夜宵。有一些群眾結(jié)合市場的規(guī)律，找到了一條致富的道路：他們想學(xué)會制作麻辣小龍蝦，把麻辣小龍蝦當(dāng)作群眾喜歡的夜宵食物來販賣。此時社區(qū)就專門開展了制作麻辣小龍蝦的教程，讓一些群眾接受這樣的培訓(xùn)。通過教育，這些群眾掌握了這項(xiàng)技能，他們或者在社區(qū)內(nèi)販賣小龍蝦，或者在別的區(qū)域販賣小龍蝦，通過販賣小龍蝦，他們提高了經(jīng)濟(jì)收入。這些群眾表示，過去他們沒有思考過用販賣小龍蝦來致富，一方面，他們不了解該如何烹飪麻辣小龍蝦，覺得學(xué)會這一烹飪技巧非常困難，這讓他們打了“退堂鼓”，另一方面，他們覺得成為一名小商小販?zhǔn)且患惺ё饑?yán)的事。通過接受教育，他們發(fā)現(xiàn)勤勞致富并不失尊嚴(yán)，而且只要掌握了技巧，他們就能夠制作出美味的麻辣小龍蝦。

在這個多元化的社會里，群眾需要多種能夠讓他們致富的技能，社區(qū)要予以他們技能培訓(xùn)，讓他們能夠結(jié)合自己的生活情況，發(fā)揮技能特長，走向致富的道路。當(dāng)社區(qū)中的群眾經(jīng)濟(jì)收入普遍提高時，社區(qū)的人際關(guān)系矛盾便少了很多。

社區(qū)要重視開展社區(qū)教育，了解社區(qū)教育在社區(qū)治理中起到重要作用。社區(qū)要意識到，社區(qū)治理面對的對象是一個一個的個體，當(dāng)這些個體的綜合素養(yǎng)提高了，那么社區(qū)的治理就能夠得到群眾的支持，治理工作就能事半功倍。