2020年10期
啟迪與智慧·教育版
視點
- 科學、藝術、多樣：構建高效課堂的“三要素”
- 培養學生探究能力，優化小學科學教學
- “走進家鄉秦皇島”綜合實踐活動課程的開發
- “三位一體”學生評價模式在中職汽車運用與維修教學中的應用
- 鏈接時事材料，建構政治高效課堂
- 語言藝術扮靚小學語文課堂
- 初中道德與法治生活化教學分析
- 幼兒園科學活動如何滲透一日活動中
- 踐行陶行知教育思想，夯實幼兒園課程游戲化
- 繪畫在幼兒園整合課程中的運用
- 從“生活”到“游戲”
- 讓童心在快樂創意中綻放
- 基于音樂引導下的小班幼兒一日常規習慣養成策略
- 關于核心素養下區域活動的設計及實踐
- 寓教于樂，暢享童年
- 幼兒園課程游戲化的多維度運用分析
- 綠色教育在幼兒教育中的實踐與對策
- 民間體育游戲參與下幼兒一日活動的實施策略
- 且玩且思考，促進幼兒發展
- 創造視覺化環境，促進幼兒學習
- 小班幼兒玩圖說畫游戲的實踐研究
- 縱情沙水，歡樂游戲
啟迪
- 初中歷史教學中審美元素的融合研究
- 行為孤僻特質兒童美術學習力的形成策略研究
- 繪本在小學美術教學中的運用
- 基于信息技術的高中音樂教學探究
- 聚焦深度思維，提升英語課堂教學效益
- 小學英語教學中培養學生責任意識的策略
- 分析幼兒園課程游戲化的室外環境構建
- 幼兒園戶外活動安全隱患分析及預防
- 小學體育課堂籃球訓練的實踐研究
- 微視頻在初中美術教學中的運用
- 幼兒園小班開展戲劇游戲的途徑
- 初中語文閱讀教學的方法
- 生本理念下的小學語文閱讀教學研究
- 基于核心素養下的小學英語寫作教學探究
- 小學三年級起步作文教學研究
- 小學語文提升學生習作能力的策略
- 活動，讓數學課堂精彩無限
- 平板電腦在初中數學分層教學中的應用分析
- 小學中年級數學概念教學的有效途徑
- 小學數學教學中學生數學思維能力的培養策略
- 趣味方式在小學數學教學中的運用
- 生活情境在小學數學教學中的應用研究
- 智慧課堂環境下“初中數學翻轉課堂”實施與研究
- 策略引領，讓小學數學概念教學更精彩
- 初中英語詞匯教學的原則
- 初一英語存在的問題和解決策略
- 高中英語課堂學習環境的營造
- 基于游戲的小學高年級英語教學
- 論初中英語教學中中國傳統文化滲透
- 巧用故事化教學，讓小學英語課堂更精彩
- 高中英語課堂上滲透情感教育的思考
- 小學英語課堂互動教學模式的探索
- 在小學英語教學中培養學生的學習適應性
- 在小學音樂教學中激發學生的學習興趣
- 以充分交流互動為基礎的初中音樂教學
- 生活化策略在小學音樂教學中的應用
- 小學體育課堂足球教學的實踐研究
- 小學美術教學中核心素養的培養研究
- 高校傳統音樂教學的創新模式與反思
- 基于發展學生特長的高中體育分類教學
- 流行音樂融入初中音樂教學中的應用
- 在初中音樂教學中優化學生的情感體驗
- 如何在初中體育足球教學中應用合作教學
- 高中體育教學中人文性的呈現路徑
- 大學物理化學有效學習策略
- 高中生物教學中合作學習策略應用及效果
- 新課改背景下初中化學有效課堂創建
- 中職電子電工專業多元化實踐教學探析
- 基于翻轉課堂的線上線下一體化高中地理教學
- 虛擬仿真實訓在電子電工教學中的應用
智慧
- 中學歷史教學中的“家國情懷”
- 多樣化教學，讓小學音樂課堂更精彩
- 傳統示范教學在現代小學美術課堂的應用
- DIY在小學美術教學中的應用價值
- 幼兒園課程游戲化和五大領域有機結合的策略
- 依托問題導學，打造小學數學深度學習的課堂
- 基于“讓學引思”理念下的小學數學教學設計思考
- 優化教學策略，讓學生學會思維
- 小學美術剪紙教學如何體現地方特色
- 識字教學在語文教學中的重要性
- 微課技術在小學信息技術課程中的應用
- 心理健康教育在小學美術課堂中的有效滲透
- 小學英語教學中跨文化意識的養成
- 新課程下初中物理教學中學生解題能力的培養策略
- 如何調動農村初中“學困生”課堂積極性研究
- 初中班主任管理班級的藝術探尋
- 優化讀后活動，培育語言素養
- 初中語文教學中學生思維能力的培養
- 興趣化教學在地理教學中的應用
- 初中音樂教學中核心素養的滲透
- 童聲合唱的訓練方法
- 幼兒園區域游戲活動的有效實施策略
- 多措并舉，培養學生的責任意識
- 張揚個性，抒發心聲
- 西府文化資源在學前教育課程中的開發和運用
- 小學高年級班級管理談
- 農村小學扁平化管理的操作范式探索
- 精細化管理，細節不容忽視
- 探究高職院校進行德育的有效途徑
- 充分發揮社區教育在社區治理中的重要作用
- 心理學視域下初中德育活動開展的有效路徑