精細化管理，細節不容忽視

徐慧敏

【摘 ? ?要】 ?相比于粗放式管理模式，精細化管理對細節的要求更高。所謂“精細化管理”，指的是將管理理念滲透在每一個環節、每一個步驟、每一個任務里，確保上下一致、整體協調。小學班主任更需要積極發揮“精細化管理”的魔力，打造一個真正高效、積極的班集體。

【關鍵詞】 ?小學班主任;精細化管理

精細化管理模式的核心在于“精細”二字。所謂“精”，強調的是高質量;所謂“細”，注重的是細節，二者缺一不可。在小學階段，如果教師積極貫徹精細化管理模式，用細致的方式處理班級事務，必將取得良好的管理效果。

一、細化班級規定，師生共同制定

每個班級都必須有相應的規定，這是實施精細化管理的重要前提。但是在傳統的班級管理中，班主任是制定班規的唯一人選。盡管采取這樣的做法能夠避免出現分歧和矛盾，但是缺乏學生的參與，勢必會影響班規的推行效率。而且隨著素質理念的盛行，讓學生參與班級事務已經成為一種趨勢。如果班級規定由師生共同制定，必將促進班規的落實，提高班級管理的整體效率，而且這樣做也符合“生本理念”的要求。

在傳統的班級管理模式中，班規由班主任一人制定，因此相對主觀化，并不能征得所有學生認可。班主任讓學生參與班規的制定，既能提高班級管理的民主性，也能落實精細化管理模式。首先，將學生分為四個小組，每個小組委派一名組長，負責征集組員的建議并進行初步篩選;然后，每個小組長將本組的意見匯總提交給班干部，由班干部二次篩選;最后再呈交班主任進行終選。……