淺談在中職體育教學中落實快樂體育理念的途徑

陳玨 四川省閬中師范學校

一、中職院校體育教學的基本情況

目前，我國更加關注中職體育教學并且給予更多的支持和關注，隨著我國中職院校體育教學設施的不斷完善，并且，很多現代體育設施都得到了完善，比如說現代化的體育球場，體育游泳館等等，相關的體育器材越來越齊全，國家在體育宣傳過程當中加大了力度。同時，中職院校體育課程內容的設計愈加完善。從學校的角度來看，需要組織更多的體育鍛煉項目，更好地開展相關的體育鍛煉活動。總而言之，作為中職院校要不斷的完善體育教學項目，為此，增加更多的新鮮活力和動力，對學生產生更多的積極影響。

二、在中職體育教學中落實快樂體育理念的途徑

（一）體育體驗式教學與中職學生所學的專業關聯

中職學生在15-18歲的年齡階段進行專業化學習，在這樣的年齡段學習專業知識對學生來說是具有優勢的，這樣可以較早的形成專業思維，對他們的職業發展有巨大作用，體育課程在中職學校中一般開課較少，體育意識得不到培養，體育鍛煉的習慣就不能形成。體育教師需要投入更多的精力創設吸引中職學生的課堂情景，從學生未來職業需要出發，如幼兒教育專業學生應引導學生積極體驗廣播操，啦啦操，健身操等有益于他們職業發展的課程，而航空服務專業的學生應引導他們體驗體操的樂趣，因為體操的鍛煉使身材變得協調優美。所以在中職學校的體育課程中運用體驗式教學要根據學生專業的不同特點和職業方向靈活設計教學內容，針對性的創設體驗情景，在這個場景之中，能讓學生充分感受到體育鍛煉的重要性，使中職學生積極參與體育運動。

（二）拓寬學校體育文化宣傳途徑

在中職生的日常生活中，能接觸到體育比賽的途徑比較多，可以利用課余時間去觀看學校組織的各類體育比賽，比如，校園籃球爭霸賽，學生不一定要親自參加比賽，通過觀看籃球比賽，體會到運動員通過相互配合，努力拼搏贏得比賽，這有助于中職生對合作精神的認識，同能夠提高學生的思想意識。學校可以通過展板、黑板報、校園LED等媒體對比賽進行宣傳報道，讓更多的中職生能夠欣賞到精彩的體育賽事、體育人物勵志傳奇人生，以幫助中職生更直觀地認識相對抽象的思想政治教育概念。因此，在體育教學過程中，體育教師應經常與學生進行體育文化知識的交流，以豐富中職生對體育、體育精神和體育文化的認識。在中職生的日常生活中，學校需要加強學校文化宣傳途徑，讓中職生有更多接觸到體育文化的機會。

（三）優化競賽項目設置，健全項目內容

“立德樹人”背景下課余體育競賽項目設置，應在符合學生年齡特點及身體機能狀況的基礎上，豐富競賽項目內容，吸引更多的學生參與其中。在構建全員賽與精英賽的分層機制中，全員賽項目內容的設置，可以參考體育課教學內容，做到“學、訓、賽”一體化進程，避免學生出現因對競賽項目內容生疏而拒絕參賽；優化全員賽競賽項目設置還可以從增、減障礙物及增、減人數兩個角度出發進行延伸，以短跑100米項目為例，從增、減障礙物角度可以延伸出：100米越障礙物跑、100米袋鼠跳；從增、減人數角度中可以延伸出：挎臂合作跑、兩人三足百米賽等競賽項目；也可以結合當地特色及地方文化進行項目設置，在促進學生身心發展的同時，也對當地文化進行了弘揚與傳播。對精英賽項目內容的優化，可以在學校運動會的基礎上，在全員賽項目中選擇既具有挑戰難度又具有運動樂趣的項目進行融入，如：仰臥起坐、100米袋鼠跳、跳繩等，以吸引更多的學生參與到精英賽中，培養頑強拼搏、永不言棄、團結合作、堅持不懈的良好品質。

（四）創新體育課堂教學方法

通過創設更好的學習情境和課堂氛圍，有利于提高學生的學習積極性和動力，從而培養學生更好的體育鍛煉習慣，讓學生充分感受到積極向上的動力，學生在體育鍛煉之中，能不斷地進行實踐和探索，比如說在進行體育鍛煉的準備階段，教師可以利用一些小游戲作為課程導入的形式，學生可以將注意力完全集中起來，有效地推動體育項目的順利開展，通過這樣的活動形式，能提高學生的學習興趣，同時也能不斷地提高教學效率，提高學生的學習動力。在此之外，教師也可以在這些基礎性的運動項目當中融入游戲情境，在游戲情景之中，學生能感受到體育項目的獨特性，比如說仰臥起坐、立定跳遠、引體向上等等，有的學生喜歡引體向上，有的學生喜歡實心球，教師利用學生的興趣為基礎，開展教學工作，充分利用學生的學習興趣，能充分激發學生的學習動力，真正的達到自我鍛煉的教學目標。教師為了提高學生的體育鍛煉興趣，在這個環節中，學生也可以通過影視作品來學習更多關于體育的節目，獲得更多的體育感悟。

（五）結合職業教育目標來展開快樂教育

對于職業教育，最終目標是讓受教育者能夠掌握專業的技能和知識，并且指導學生養成良好的學習習慣，培養學生的職業責任感，從而更好地滿足社會發展的需求。隨著社會的快速發展，每個行業都需要一定的社會生產勞動力。中職體育教學能夠給學生提供專業的知識，專業的技能，同時也會為學生未來職業發展奠定良好的基礎，體育教學的創新，在新時代發展的背景下，是不言而喻的，本文通過創新體育教學形式的方式著手。比如，學校為學生提供更多有關體育鍛煉的設備，學生能更多地進行體育鍛煉，教師也可以根據教學目標開展足球、籃球、瑜伽教學，根據學生的喜好，能更好地提高學生的知識運用能力。與此同時，教師也要將職業素養融入課程當中，引導學生樹立正確的職業觀念，在互聯網技術的快速發展之下，教師也可以利用多媒體教學，翻轉教學等形式，讓學生開展小組合作學習或者游戲教學的方式，充分的將足球運動的相關知識傳授給學生。在這個過程當中，教師更多地關注學生的理念，從而讓學生能樹立終身體育教學的觀念，體育教學理念的創新是非常重要的，學生在進行學習的過程中，能獲取到更多的知識體驗，同時也能提高學生對知識的認知，不斷地提高學生對體育的興趣，為未來的就業奠定良好的基礎。

（六）配備職業體能課程相關的體育器材設施

中職院校的職業體能課程，它所需要的體育器材設施與傳統的體育課程用到的教具有所區別，需要根據專業、職業來安排相對應的體育用具。學生學習體育課程的基本素質包括上肢、下肢、腿部、腰腹部等力量素質、速度素質、耐力素質、柔韌素質、協調力素質等，這種必備的基本職業體能素質需要各個專業的學生掌握和練習，而傳統的“跑、跳、投”等田徑課內容已經激發不了學生的學習興趣，同時也不再適應職業體能課程的需求，在具體的職業體能課程的學習中，學?？梢岳谩敖】甸L廊”這一體育器械進行基礎的職業體能鍛煉，它結合了力量、速度、耐力、協調力等基本素質內容，不再是枯燥的學習體育課程，從而增強學生的學習熱情，能夠讓學生習得基本的職業體能素質。因而學校可配套使用“健康長廊”器械，完善職業體能課程。對于具體的專業和職業的不同，所配備的器械有所不同。

（七）積極開展職業體能俱樂部和社團組織

職業體能課程僅僅在體育課堂中進行是遠遠不夠的，還需要進行必要的課外拓展訓練。中職院校的體育運動項目眾多，其俱樂部和社團組織的開展能夠滿足學生體育課程外的體育活動，而針對職業體能課程的其他形式的體育活動也必須得到重視。學校可根據專業劃分、職業需求開展職業體能俱樂部和社團組織以及戶外拓展項目，滿足學生就業所需要的職業體能。如導游類專業的學生就業后面臨著不同景點的工作環境，需要解說場景的同時還需要一定的體力活動，因而學校可開設“登山”“爬山”“攀巖”等戶外活動或俱樂部、社團組織，使得此專業的學生能夠增強有氧耐力，強化身體體能素質，及早的適應工作環境。航海類專業的學生可以參加“游泳”“皮劃艇”俱樂部，學校組織“海上生存知識”的社團組織活動或者宣講會，使得學生學會基本的海上生存能力，加強學生對自己專業深層次的了解。再如資源勘查類、地質類專業的學生，其具備的身體素質要求較高，需要適應各種繁雜的環境，甚至需要到野外環境進行勘探和調查，學?？砷_設“野外探險”等相關俱樂部，向學生介紹野外生存的知識和技巧以及注意事項，增強學生的職業了解度。為此，學?？梢詫ｉT開設體育相關的社團或是俱樂部來吸引學生，為學生打造一個良好的工作環境。更有效率地進行工作，增加職業的安全性。

三、結束語

綜上所述，中職教育教學階段是培養學生和提高學生提高體育知識和技能的關鍵期。作為體育教師要充分意識到體育教學對學生未來的發展的重要性，為此，通過融入快樂教學的方式，能大大提高學生的學習興趣，同時提高學生學習的效率，并且提高學生積極主動參與到體育鍛煉的動力，帶著這樣快樂的心情和體驗，在體育學習之中能獲取更多的快樂體驗，不斷地強化身心發展。