對班主任管理工作方式方法的探討

劉旭東 李元慶

【摘要】本文介紹了班主任管理工作中通過學校、家長、社會及培養學生班干部做好一個班級管理的過程，并對班主任管理班級的各項工作展開了多角度的論述。

【關鍵詞】班主任 管理方法

一、概述

班主任管理工作是一項非常煩瑣但又十分偉大而光榮的工作，班主任作為一個班級學生的管理者，肩負著以身作則、言傳身教、給學生作榜樣和示范的責任。

大學中班主任管理工作的好壞直接關系到一個班級學生的前途、命運和就業。班主任是大學生日常生活中接觸最多的教師之一，班主任承擔著班級的學生管理及德育教育工作，學生的就業工作。廣西城市職業大學屬于廣西唯一一所進行本科層次教學的民辦高等職業學校，由于民辦高校學生來源普遍成績較低，大多數學生來自于中國的廣大農村或城市中的劣質生，部分民辦高校甚至通過降分錄取獲取招生滿額。因此，作為民辦高校學生的班主任，其管理學生的工作難度要比普通高校的班主任付出更多，要做好學生的管理工作難度更大。

二、注重班級學生干部的培養并放手讓班干部直接管理班級

以廣西城市職業大學智能工程學院18級工業機器人技術專業班級為例，全班學生77人，95%學生來自于中國的廣大農村貧困地區。作為該班的班主任，要全面提高該班學生的整體素質，樹立良好的班風，使班級學生的身心健康得到全面健康發展，除了要努力提高班主任個人的素質外，培養斑級學生干部對管好該班學生是至關重要的一個環節;該班學生自2018年9月人校以來，通過二周軍訓、一周校規校訓學習。逐漸發現該班學生很難管理，給他們講大道理根本聽不進，有些同學甚至有逆反心理，這給管好該班級帶來了諸多困難。為了讓該班學生跟上學校的管理及教學工作，不掉隊，班主任首先想到的是讓學生自己管理好自己，為了組建一個有力的班委，接著進行了推薦選舉班干部，經投票最后選出以張小寧為班味、陳宏培為團支書、黃大龍為學習委員等7人組成的18級工業機器人技術專業學生班委，選舉好班委后，對班委成員進行詳細分工，再對班委進行精心培訓，培養班干部的團結協作精神，正確的人生觀、理論觀滯動整個班集體開展批評與自我批評，使該班形成了良好的組織紀律和進取心。班主任更善于捕捉班干部身上的閃光點，通過關心愛護班委成員的成長，將日常生活中部分管理工作交給班級學生干部管理，充分發揮了班級學生干部的帶頭作用，并且制定各項管理規章制度，制定詳細班規，獎罰分明，讓班級管理有規可循、有法可依，充分調動了各位學生自主參與管理的自覺性，學生之間相互監督。讓班委作好班主任的左右手，然后以點帶面作好學生的管理工作。將全班同學分成10個小組，每組設正副組長一人，負責每天作業檢查，以小組和宿舍為單位，從衛生、學習、紀律等方方面面對每一位學生進行考核，每天班委向班主任匯報一次，每周一總結，每月一評比匯總給班主任。做得事事處處對有人過問，學習不認真不理想的同學開展批評和自我批評，查找原因，經過一個學期的管理，形成了良好的班風學風，班級紀律井然有序.期考時18級工業初器人技術專業全班同學學習成績有了長足進步，得到了學校的表揚。

三、重視班主任的言行和做好學生的德育教育工作

班主任作為班級學生的管理者，事事處處要注意自己的一言一行，管理學生的過程中言教重于身教，2020年3月，18級工業機器人技術專業學生進入了第四學期的學習和生活，自接管該班班主任工作以來，感覺擔子越來越重了，做學生的思想工作是一件看不見費時費力不討好的工作，工作重復煩瑣，事事煩心，除了管理班級的學生工作外還要做好學生的德育教育工作。要想成為一名合格的職業本科1曉校班主任，必須努力學習，不斷提升自己的管理效率及管理能力。一是向有經驗的教師學習斑級管理，學習新的德育教育理念，現代課堂教學管理方法，進行科學有效的班級管理。二是要向兄弟院校的老教師及優秀班主任學習，取長補短，相互交流，優勢互補。三是班主任在管理學生的實踐工作中不斷提高自身的理論教育水平和學生業務管理水平，人們常說教師要給學生一杯水，自己要有一桶水。這等于要求班主任在工作中要不斷學習、總結經驗、不斷改進和提高，從而提高班主任預矢口問題、分析問題、解決問題的能力。在平時規范自身言行，成為學生心中的榜樣，將德育教育滲透到日常管理中;班主任要定期召開主題班會，鼓勵學生踴躍發言，在交流討論中提升所有學生的道德水平。其次，班主任在與家長、學生、同事及他人進行交往時，要通過自己淵博的知識、寬廣的胸懷和良好的愛心、優雅的風度，展現自己良好的人格形象，以自身良好的素養，潛移化地影響學生的學習和生活。信心、愛心、耐心是班主任教育學生的基本要求，教師要做到行必果、言必行。班主任的工作不能每天只困守在辦公室，而應該積極創造機遇、掌握機遇多參加各種班主任的業務培訓和集會研究，走出去看看學習兄弟院校優秀班主任的學生管理經驗和思想政治教育經驗，借鑒他們的工作管理風格，以更加有效、更加有為的姿態取得學生的信賴和歡迎，結合自身工作實際，就大學生心理健康，困難學生幫扶，校園文化建設，學生社團工作等方面與學生進行廣泛熱情的交流，才能培養教育出優秀的高技能型人才。

在班級管理中一定存在有離異家庭、單親家庭、低保家庭的學生，他們為班級管理增添了難度，因此，班主任需要定期與家長溝通，向家長反映學生在校學習情況，讓家長、學校、社會共同做好落后學生的思想工作。職業本科4曉校的班主任要不斷開闊眼界、激發靈感、激發智慧、增強管理好學生的決心和信心。求真務實，刻苦鉆研工作，為扎實做好做實學生管理工作發揮奉獻出自身的光和熱。

四、結束語

學校工作的重中之重就是如何管理好各個教學班學生的學習和生活。古人言：“他山之石，可以攻玉”，大學生正處于身體和思想雙重發展的關鍵階段，作為班主任難免會碰到一些難于解決的問題，只要有恒心，通過“匠師們”的精心雕琢，一定能將他們雕刻成綻放異彩的玉。

作者簡介：劉旭東（1995.07-），男，甘肅平涼人，廣西城市職業大學智能工程學院專任教師，18級工業機器人技術專業班主任，主要研究方向：學生管理。李元慶（1960.11-），男，廣西城市職業大學教授，福建龍巖人，主要研究方向：電氣自動化技術。