教學(xué)做合一構(gòu)建初中數(shù)學(xué)生本課堂的研究

阮繼沂

【摘 要】隨著我國(guó)素質(zhì)教育和新課程改革的逐漸發(fā)展，對(duì)教育教學(xué)的要求越來(lái)越高，教學(xué)做合一思想作為陶行知生活化教育論的重要組成部分，對(duì)構(gòu)建初中數(shù)學(xué)生課堂具有非常重要的作用。這就要求教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中要以教學(xué)做合一思想為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“滿(mǎn)堂灌”的教學(xué)方式，尊重學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想觀念，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升學(xué)生邏輯思維能力、創(chuàng)新能力、理解能力等，促進(jìn)學(xué)生綜合全面發(fā)展，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)做合一;生活化;初中數(shù)學(xué);生本課堂

初中數(shù)學(xué)是一門(mén)抽象性、邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，也是素質(zhì)教育階段的一門(mén)必修課程，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有非常重要的作用，可以更好的貫徹落實(shí)陶行知先生的教學(xué)做合一思想觀念，運(yùn)用教學(xué)做合一思想觀念構(gòu)建初中數(shù)學(xué)生本課堂，不但可以培養(yǎng)中學(xué)生的思維能力創(chuàng)新能力、概括能力等，還能有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)做合一觀念還有利于增強(qiáng)學(xué)生和教教師之間的交流，使學(xué)生主體地位得到充分的體現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的思想價(jià)值觀念，提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

一、什么是教學(xué)做合一

教學(xué)做合一簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是生活法，也就是教育法，內(nèi)涵就是教育的方法要根據(jù)學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)的方法要根據(jù)做的方法，是陶行知生活教育理論的重要組成部分，也是將生活化教育理論運(yùn)用在實(shí)踐中，在教育教學(xué)中教學(xué)做三個(gè)層面是一體的，不可分離的。……