后疫情時代小學(xué)大課間體育活動的開展與探索

張本洪

【摘要】隨著新冠疫情的發(fā)生和后期不斷地演變，公共環(huán)境衛(wèi)生和疫情防控任務(wù)，受到了社會各界的廣泛關(guān)注，尤其是小學(xué)階段的學(xué)生，更應(yīng)當(dāng)注意加強防范和應(yīng)急處理方面等問題。因此，在恢復(fù)上課之后，對小學(xué)生的課堂教學(xué)和集體活動方面教師要做好積極地配合和調(diào)整，不僅要讓學(xué)生得到正常的體育鍛煉，還要對集體活動的場所和疫情防護(hù)做好充分的準(zhǔn)備，為學(xué)生構(gòu)建起安全的堡壘。

【關(guān)鍵詞】后疫情時代;小學(xué)大課間;體育活動;開展;探索

前言：

后疫情時代給全人類敲響了公共衛(wèi)生和安全的警鐘。在小學(xué)大課間體育活動中，教師應(yīng)當(dāng)深入貫徹落實中央、省、和縣委、縣政府對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的重要指示批示精神，全心全意、全員發(fā)動、全面行動做好疫情防控工作，有效切斷病毒傳播途徑，確保小學(xué)課堂的正常教學(xué)工作，以及整體學(xué)生的生命安全和身體健康。

一、加大課間體育活動的引導(dǎo)和教育

在小學(xué)大課間體育活動開展過程中，由于前期教師的普遍不重視，加上學(xué)生并未全面了解大課間體育活動的好處和作用，以及這些體育活動對他們未來的生長發(fā)育、健康成長方面的長遠(yuǎn)影響，導(dǎo)致學(xué)生普遍出現(xiàn)參與不積極、活動興趣不高的現(xiàn)象。隨著后疫情時代的來臨，教師應(yīng)當(dāng)更加注重學(xué)生身體和身心健康方面的發(fā)展，并通過對小學(xué)大課間體育活動的廣泛宣傳，加大學(xué)生的對該活動的認(rèn)知和配合程度，提升學(xué)生的運動積極性和主觀能動性。同時，教師還應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生明確擁有良好的身體素質(zhì)是抵抗一切外來病毒最基本的能力，只有不斷地加強身體鍛煉和堅持體育運動，才可以為自己未來的成長與發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

首先，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生明確大課間體育活動不僅可以增進(jìn)師生之間的感情，擴大學(xué)生之間的交際面，還可以提升他們的社會交往能力。其次，教師可以引導(dǎo)學(xué)生明確在小學(xué)階段，體育活動和體育運動在學(xué)生的個人興趣和身體健康發(fā)展方面，不僅可以豐富學(xué)生的體育興趣與愛好，還可以提升學(xué)生的身體素養(yǎng)，不僅可以幫助他們擁有強健的身體，還可以增加學(xué)生的抵抗力。再次，教師可以引導(dǎo)學(xué)生明確大課間體育活動不僅可以豐富學(xué)生的課余生活，還可以幫助學(xué)生掌握更多體育方面的技能，為他們的體育課堂學(xué)習(xí)提前做好預(yù)習(xí)和心理準(zhǔn)備。

二、拓展課間活動內(nèi)容，完善管理機制

目前我國的小學(xué)大課間體育活動處于教師應(yīng)付，學(xué)生對付的嚴(yán)峻局面，為了激發(fā)學(xué)生的活動興趣，教師應(yīng)當(dāng)在大課間活動的開展過程中，逐步拓展其活動內(nèi)容。豐富的體育活動內(nèi)容不僅可以滿足學(xué)生現(xiàn)階段的好奇心，還可以幫助學(xué)生迅速融入到體育活動當(dāng)中，有效激發(fā)他們的運動能力，提升他們的運動幸福感和參與感。因此，教師應(yīng)當(dāng)在活動內(nèi)容上作出科學(xué)合理地改進(jìn)和拓展，教師可以通過多種教學(xué)資源，進(jìn)行學(xué)習(xí)和自我提升，將相關(guān)設(shè)施的活動內(nèi)容進(jìn)行整合和科學(xué)劃分，以此來豐富大課間體育活動的內(nèi)容。其次，教師應(yīng)當(dāng)完善大課間體育活動的管理機制，縮小大課間體育活動開展中學(xué)生們頻繁出現(xiàn)的消極怠慢現(xiàn)象。再次，教師應(yīng)通過全面評價的方式促進(jìn)大課間體育活動的有序進(jìn)行和可持續(xù)性發(fā)展。

例如，我國目前的課間活動主要以廣播體操、室內(nèi)操、武術(shù)、田徑運動等較為普遍，由于其形式單一，趣味性不強，在長期體育活動中，很容易引起學(xué)生的反感心理和消極態(tài)度。因此，教師可以將團體操、太極拳、花樣跳繩和100米接力等體育項目融入到課間活動內(nèi)容中，以此來拓展課間活動的內(nèi)容，提升學(xué)生參與活動的積極性，增加他們的參與樂趣，促進(jìn)學(xué)生身體素養(yǎng)的提升和綜合素養(yǎng)的全面發(fā)展。

再如，在大課間活動的評價方面，教師可以通過對活動內(nèi)容的豐富性、趣味性、有效性、功能性等方面的評價來進(jìn)行自我審視，以此來檢驗體育活動籌劃是否成功，是否有待完善和改進(jìn)，是否有利于學(xué)生身體和體育素養(yǎng)的發(fā)展，以此來不斷加大課間活動內(nèi)容的力度和范圍。其次，教師可以針對學(xué)生在大課間體育活動的運動表現(xiàn)、參與積極性、體驗感受等綜合要素進(jìn)行評價，以此來檢驗學(xué)生對該項課間活動內(nèi)容的滿意度和接受度，從而驗證該項活動的可持續(xù)性。

三、增加活動設(shè)施，讓活動多元化

在我國長期的大課間體育活動中，由于活動設(shè)施數(shù)量少、樣式陳舊，導(dǎo)致學(xué)生在活動內(nèi)容的拓展和身體素養(yǎng)的提升方面受到了極大地限制。因此，首先教師應(yīng)當(dāng)取得校方的支持和認(rèn)可，通過校方申請，不斷增加相關(guān)的活動設(shè)施。其次，教師可以創(chuàng)新一些與運動設(shè)施有關(guān)的體育活動內(nèi)容，以某一類活動設(shè)施為基礎(chǔ)，豐富它的使用方法，增加它的活動內(nèi)容，這樣不僅可以起到1加1大于2的效果，還可以使同一類活動設(shè)施變換出更多的體育活動內(nèi)容，令課間活動更容易讓學(xué)生接受和喜愛。再次，教師還應(yīng)當(dāng)積極完善和創(chuàng)新大課間體育活動的內(nèi)容，讓大課間體育活動變得更加多元化。豐富多彩、生動有趣的課間體育活動不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的運動積極性，拓寬學(xué)生的運動內(nèi)容，還可以令單一、乏味的活動內(nèi)容變得更加切合實際且豐富多變。

例如，在為學(xué)生配備瑜伽墊兒以后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在瑜伽墊上進(jìn)行簡單的瑜伽動作，這樣不僅可以幫助學(xué)生矯正身姿，拉伸學(xué)生身體的各個部位，還可以增加學(xué)生身體的柔韌度，緩解學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的疲勞，不僅可以幫助學(xué)生集中注意力，還可以幫助他們平復(fù)煩躁的學(xué)習(xí)情緒。同時，教師還可以利用瑜伽墊，引導(dǎo)學(xué)生以仰臥起坐和平板支撐比賽的形式開展大課間體育活動。這樣不僅可以充分利用活動設(shè)施，還可以增加其活動內(nèi)容，不僅可以讓學(xué)生在戶外享受陽光、新鮮空氣和大自然的饋贈，還可以輔助學(xué)生鈣質(zhì)的吸收，既可以鍛煉他們的身體，增強他們的體魄，又可以讓高品質(zhì)的課間活動，促進(jìn)學(xué)生身體的健康發(fā)展。

總結(jié)：

總而言之，在后疫情時代的小學(xué)大課間體育活動中，教師應(yīng)當(dāng)全面貫徹黨中央對疫情防控的精神和指示，在全面進(jìn)行防護(hù)部署和有效監(jiān)管的基礎(chǔ)上，通過豐富的大課間體育活動來帶給學(xué)生耳目一新的體育活動，不重復(fù)的運動內(nèi)容不僅可以激發(fā)學(xué)生對體育活動的興趣與愛好，還可以促進(jìn)學(xué)生與教師之間深厚的情感，不僅可以令學(xué)生以愉悅的心境去進(jìn)行課堂教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，還可以不斷提升學(xué)生的體育素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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