數學作業生活化的有效設計

尚淑娟

就小學數學而言，其中的許多內容比較抽象，如果不在課下通過作業來進行鞏固，那么小學生很容易忘記所學內容。因此，數學教師應注重對作業的設計，將作業與小學生的生活相聯系，將抽象的知識點變得更加具象化，這樣不僅能有效檢測學生在課堂上的學習效果，又能幫助學生對相關知識點進行鞏固和復習。

一、小學數學作業生活化設計概述

（一）小學數學作業生活化設計的含義

小學數學作業生活化，就是將小學數學作業與小學生的生活相互聯系，從生活中發現數學知識，為小學生設計數學家庭作業。如何有效運用家庭作業來增強小學生對于數學的學習意愿是非常重要的。教師必須重視數學作業生活化的設計，從而喚起學生強烈的求知欲，促使學生更深入地理解數學。

（二）小學數學作業生活化設計的目的

當今社會處于快速發展的階段，小學數學教學的知識非常多，內容也非常復雜，因此教師在設計作業內容時，應精心準備，注意篩選出合理的生活化內容，找出與之契合的當前數學學科的前沿知識，不斷激發學生的學習興趣，讓學生能主動在生活中發現數學知識。

二、小學數學作業生活化的有效設計對策

（一）對書本作業的形式進行有效更改

1.從做中學，使數學問題生活化

在小學階段，布置作業的主要目的就是讓學生進一步鞏固課堂上所學到的知識，同時教師也能夠檢驗學生的學習情況，為后續的教學提供依據。……