計算機技術在招標采購中的應用

曹建勇

摘要：在當今社會的許多行業中，招標和采購是非常重要的環節，而如何確保這一環節的順利，有效完成是任何行業的基本過程。隨著計算機技術的飛速發展，大多數公司已經開始使用計算機技術進行招標和采購。在本文中，為了進一步說明計算機技術在招標采購中的應用，我們以計算機技術在工程建設招標采購中的應用為例。招標和采購的質量水平會影響項目的投資，質量和工期。接下來，全文系統地總結和分析了項目招標和采購工作，并詳細介紹了計算機技術的作用。

關鍵詞：招標采購;計算機技術;應用

中圖分類號：TP3?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）11-0026-01

計算機采購是近年來新興的采購方法，它使用基于Internet的計算機業務平臺發布和發布投標信息，并通過網絡平臺監視和管理整個投標和投標過程。計算機采購主要依靠網上招標采購系統，該系統的有效構建可以滿足市場需求，有力地推動了計算機商業的發展。

1 計算機的招標和采購狀態

隨著信息技術的不斷發展和Internet的普及，計算機招標和購買技術在計算機商業中繼續得到促進。通過計算機招標購買的項目數量和提供此服務的網站數量已大大增加，并且網絡服務站點的數量每天都在增加。最初，僅在極少數城市中使用招標采購計算機，但是現在有了相當大的進步，中部和沿海地區的城市中計算機采購的使用也大大增加。另外，由于對計算機信息技術的重視，政府對計算機采購技術給予了足夠的重視，并制定了一套支持該技術的政策。另外，與計算機購買有關的法律法規在不斷完善，中央和地方政府為計算機購買提供了大量支持和寬容。計算機采購技術目前正處于發展的新階段，行業規則的制定和相關法律的制定也在不斷完善。

2 招標和采購基本準則的想法

2.1采購業務具有以下特點：內容廣泛，應用范圍廣。因此，必須建立分類清晰，效果顯著的管理體系。

2.2為了實現相應的項目采購目標，該計劃必須嚴格且在總體計劃中可操作，并且必須有足夠的準備以確保招標和采購計劃。

2.3項目招標和采購應完全取決于整個建設項目的總體目標，協調經濟，技術和管理因素，并有效地保證項目的建設期，投資和質量水平。

2.4增強相關經理的服務意識，并明確其責任和權利。

3 在投標和購買過程中應用計算機技術的效果

3.1投標類型信息的標準化。計算機技術在整個過程中管理招標和采購的實現。其中最基本的是投標信息的標準化處理。投標信息的標準化是計算機對其進行管理的前提。為此，我們將對900種招標工程材料中的1000種實施全面的標準化流程，構建包含此基本信息的數據庫，并從該數據庫中提取整個招標和采購操作所需的相關數據。數據庫的組成主要由一組信息組成，例如相應的代碼，材料名稱，規格以及通過招標購買的材料的供應商。

3.2招標業務的科學特征。如果更改了招標和采購的標書，則必須采用特殊程序并以軟盤的形式執行。投標過程中使用的數據庫已從投標多樣性數據庫演變而來，并且該數據庫的內容已添加了物料制造商，分銷商證明，投標價格，投標人和其他信息。用于招標的程序的主要功能是編輯和打印。這里，校正功能主要是指參與投標的相應單位通過終端進入數據庫，選擇參與投標的物料類型，并將相關信息輸入數據庫。計算機系統設置適當的投標人權限，以便不能修改諸如“標準”和“單位”之類的敏感信息。輸入后，投標人必須驗證輸入的信息正確無誤，并可以打印“投標人”。通過計算機技術來準備投標程序完全基于應用程序的可靠性，并且使用低數據庫語言系統，低操作平臺和最低設備要求。

3.3整合簡單透明的出價啟動過程。

毫無疑問，招標是整個招標和采購過程中最重要，最透明的部分。為了使此鏈接在投標和采購操作中的透明度最大化，所涉及的人員使用計算機技術專門編譯了兩個應用程序：“讀取磁盤”和“公開投標”。競標啟動過程通常分為三個步驟：

步驟1：對用于投標的軟盤實施防病毒處理，并進行與軟盤可靠性相關的測試。這是為了確保用于招標啟動的系統的安全性，并確保招標啟動過程中所有操作的順利進行。

步驟2：計算機讀取光盤。讀取投標軟盤上的所有投標者信息，由該投標者進行驗證，將其發送到數據庫，并根據投標要求進行篩選，并刪除不符合要求的投標者信息。

步驟3：開始競標。投標啟動過程的第一步是總結和分析在磁盤讀取過程中獲得的信息，并進一步處理結果。下一步是使用投影儀將排序后的結果放到會場的大屏幕上。您可以一目了然地了解出價狀態。場館工作人員可以將招標發起單位的代碼輸入計算機，以顯示與該招標單位相對應的所有招標信息，招標人在獲取其他單位的招標信息后，可以對招標結果做出基本判斷。在投標啟動過程的最后，將為下一步創建一個基本的投標狀態數據庫。

3.4展望。當前，計算機正在滲透到招標和采購的各個方面，由于科學技術的飛速發展，支持招標和采購的主要任務是必然趨勢。但是，計算機技術在中國招標采購中的應用尚未得到改善。現在采用具有相對分離的階段的單機操作模式，在這種獨立和集成的操作模式中，有更多的鏈接需要手動干預，先進的計算機技術相對落后，我們追求的最終目標是在設置相關數據后，從頭到尾實現對每個投標和采購環節的自動計算機處理，而無需人工干預。

結語：網絡信息技術在企業運營過程中的應用也得到了改善，計算機采購也取得了出色的成績。計算機采購技術的應用可以提高招標比賽的公開性和透明度，并對比賽進行全面監控，以確保比賽的公平性。計算機采購技術在不斷改進，我認為將會有更廣闊的發展空間。

參考文獻：

[1]劉奇. 房地產行業供應商及招標采購信息化管理體系研究[D].鄭州大學，2015.等。通過設置導學問題引導學生思考，幫助其梳理教學內容，提高其學習能力。第三，利用微課深度剖析重難點知識，提升學生的學習自信。例如，在鍵盤相關教學中，教師可利用微課導入相關內容，并用不同顏色標注其功能分區，給學生最直觀的視覺體驗。與此同時，教師還可以利用將各個鍵的功能放到微課中，播放一個鍵，然后在三秒后播放其用途，讓學生有思考的時間。如“Scroll Lock”（屏幕鎖定鍵）、“Insert”（插入/改寫鍵）等，通過這種方式吸引學生的注意力。

2.3課后鞏固。課后鞏固是學生扎實基礎知識的關鍵環節，在新的教育背景下，教師將微課應用于學生的課后鞏固過程中能夠幫助其梳理知識。傳統教學模式下，教師往往采用“一次性”教學法，學生僅在課堂上學習一次知識在課下就要鞏固相關知識。對于部分學習能力較差的學生，學得快忘得也快，容易使其陷入預習困境。在此過程中，導入微課教學法能夠使學生重復、高效學習，幫助其更好地鞏固相關知識。例如，在《Windows XP操作系統》相關教學中，教師可將教學內容分為操作系統的定義、功能、分類三個模塊，學生在復習過程中遇到不懂的內容可以觀看微課解決問題，這種情況下也減輕了教師的負擔，于提高學生復習成效也有積極意義。

總結：

計算機基礎教學是中職的一門重要課程，中職院校開設該課程旨在培養更多的計算機人才，彌補行業發展過程中人才短缺的漏洞。在新的時代背景下，教師要革除舊式教學思維的影響，革故鼎新，化“灌”為“導”，發揮微課教學的優勢，打造高效的計算機課堂。此外，教師還要重新審視計算機課程的重要性，提高自身的計算機水平，制作高質量的微課，為學生預習、學習、鞏固新知識搭建橋梁，全面提升學生的學習積極性。

參考文獻：

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