提高中學生音樂欣賞能力之我見

胡剛龍

摘? 要：在初中階段的教學中，對學生思維的啟發和培育是十分重要的，音樂是一項極具美感的藝術學科，在教育教學中，通過對初中音樂的教育和教學，培養學生的審美思維和欣賞能力，是課程開展的重要任務，也是觸動學生內心深處，達到共鳴，引導核心價值觀形成的重要過程。筆者從事音樂教育事業多年，對于培養中學生音樂欣賞能力，談一談我的幾點看法。

關鍵詞：初中音樂;審美教育;欣賞能力;鑒賞水平

音樂欣賞是一項感知音樂、理解音樂、體驗音樂的實踐活動，在音樂欣賞過程中，學生們的審美能力和音樂鑒賞能力都能夠得到一定的培養，音樂教育是重要的美育教育，也是學生成長和發展過程中，必不可少的一種教育內容，能夠陶冶情操，培育優秀的審美素養，提高學生的欣賞能力。在初中音樂教育中，教師通常會通過具體的某一音樂作品的播放，來帶領學生們進行詳細的傾聽和感受，并且在教學中引導學生們展開自身的想象力，正確地理解作品、分析作品，在享受的同時，發散思維，形成自身的理解方式，循序漸進地對音樂產生欣賞能力。

一、聯系生活，激發興趣

興趣是學習最大的動力和最好的老師，在教育小學中，教師應當注重對學生的音樂欣賞興趣的培養，從學生的角度出發，尋找一些貼合學生興趣和所熟悉的內容和關鍵點。由于當下的初中生們更加喜歡聽一些流行音樂，但是我們的課本教材中，大多是一些傳統的民族音樂，和學生們所喜歡的有所出入，有些學生對這些具有年代感的音樂很難產生較大的學習興趣，因此，教師可以適當地引進一些流行歌曲，吸引學生的注意力，讓學生們對音樂欣賞課程產生興趣。例如，教師在課堂之上先讓學生們選擇一些自己喜歡的流行歌曲進行演唱，并且給予一定的肯定，這樣一來，學生們的學習熱情和學習積極性一下子被調動了起來，在演唱的時候也會更加用心，根據學生們演唱的曲風，讓學生們說一說自己喜歡這些曲子的原因是什么，摸清學生們的音樂欣賞口味，從而進行相應的針對性教學和音樂欣賞。教師可以從學生們較為喜歡的音樂入手，帶領大家分析這些歌曲的曲風、特點、伴奏等等，讓學生們更加深入地理解自己所喜歡的東西，等到大家的興致高漲起來之后，對于之后的音樂活動和欣賞課程，也就更能接受，更有耐心進行傾聽了。同時，教師也可以將流行歌曲與傳統樂曲聯系起來，鼓勵學生們進行改編和創造，將二者結合，形成獨特的曲風，領悟音樂的奧妙，提高音樂欣賞的興趣和思考動力。

二、引導聯想，發展思維

想要培養中學生音樂欣賞能力，聯想能力是必不可少的，在初中音樂教學中，想要讓學生們大膽地說出自己對于某一音樂的看法，形成獨特的欣賞思維和體系，需要引導他們進行適當的聯想，在聯想的過程中看到更多的內容，發現更多的想法，形成獨特的思維。不同于美術，音樂是一種無形藝術，無法具體地展現出來，因此，教師需要在教育教學的過程中，想辦法引導學生們進行聯想，只有在天馬行空的想象之中不斷地遨游和發散，才能夠看到更多的可能，得到更加有趣更有自身特點的看法和見解。例如，在帶領學生們共同欣賞著名曲目《梁祝》時，一開始，我讓學生們在聽過之后說出自己的想法，學生們大多只是簡單地說出一句“好聽”，那么具體好聽在哪，怎么好聽，通通說不出所以然。之后，我讓大家在傾聽的過程中閉上眼睛，跟著旋律不斷地進行想象，這首歌曲帶給你什么樣的感受，有什么樣的想法，通通都可以記錄下來，看看自己都看到了什么樣的畫面，聽出了什么樣的情緒。有學生聽過之后發言：“開頭部分有鳥叫的聲音，讓我想到了陽光明媚的草地上，鳥兒在清脆的歌唱，曲子非常優美，有一種引著我走在小溪邊，沐浴陽光，幾乎要飛起來的感覺，我感覺這就是仙境，有青山綠水，鳥語花香，蝴蝶飛舞，動物歡唱。”在聯想中發言，不知不覺間，與音樂的距離被逐漸縮短，學生們的音樂欣賞能力也得到了有效的培養。

三、豐富教學，多元評價

豐富教學內容，實行多元評價，能夠在初中音樂欣賞教學中，給學生更多的欣賞動力和耐心，在學習的過程中，教師應當對于學生的發言和看法進行及時的有針對性的評價，不武斷否認學生的想法，充分尊重學生的見解，鼓勵學生有更多的理解和認知，對學生的發言進行客觀的評價和鼓勵。這需要教師在教育教學過程中不斷地關注學生，了解他們的學習動態，及時發現學生們身上的閃光點，對學生進行詳細的評價和肯定，這樣一來，學生們的學習積極性得到了良好的激發，在學習的過程中，對于音樂的欣賞能力也能夠得到更進一步的培養。當學生們得到肯定，大膽地進行聯想和嘗試時，創新意識和自主探究意識也在不斷萌芽。

綜上所述，在初中音樂教育中培育學生的音樂欣賞能力，需要教師對此產生極大的重視，在音樂課堂上不僅需要傳授學生們演唱的技巧，還應當在教學過程中注重學生的思維發展，培育學生的獨特見解，從而提高學生的審美水平和欣賞能力，讓學生們在未來的發展和成長道路上，感受到音樂無窮無盡的魅力和趣味。

參考文獻：

[1]魯璐.淺析如何提高初中音樂鑒賞水平[J].北方音樂，2017，37（17）：199.

[2]龔麗英.如何提高初中生的音樂欣賞水平[J].黃河之聲，2016（20）：46.

作者單位：廣西壯族自治區百色市田林縣初級中學