高中化學課堂有效教學的策略構建

羅燕

摘 要：高中是學生學習的重要階段，對大部分人來說也對以后的人生起著很大的決定作用。所以對學生來說在高中的每一分每一秒都十分重要，那么提升高中課堂的有效性是十分重要的，而且化學是高中學生學習的重點，所以一定要在高中課堂上提升化學課堂的有效性教學。

關鍵詞：高中;化學課堂;有效教學

引言

在當前我國高中課堂的發展過程中，對教學而言，有兩點最為重要，一是課堂互動，二是實踐教學，但是在現在的課堂上并沒有充分提現到這兩點，這也是現在課堂教學不能高效進行的根本原因。所以為了提高高中化學課堂的高效性本文將從這兩點做出詳細的分析。

一、提高課堂互動

首先每一個老師和學生要對課堂互動有全面的認知，互動不僅僅是老師和學生之間可以進行的活動，也可以是學生和學生可以進行的活動。所以老師一定要將這兩個互動綜合運用起來。

（一）老師和學生之間的互動

老師和學生之間的互動多以提問為主，通常是老師提出一個問題，讓學生回答，正向的引導學生進入自己所講的內容，或復習之前的知識。所以老師在提問的過程中要注意一些提問的技巧，這樣才能構建更加高效的課堂。這就要求老師所提問的問題一定要能夠明確的表達學生的看法和觀點，盡量讓回答的內容詳細點，而不是通過簡單的判斷來表達學生的態度，這樣的互動沒有什么實際的作用，就像……