“一心中國夢”微課教學(xué)設(shè)計(jì)

簡奧

一、前端分析

（一）課程內(nèi)容分析

本節(jié)微課內(nèi)容屬于《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》中第九章的內(nèi)容：堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)。該課程是全校各專業(yè)學(xué)生必修的一門思想政治理論課，是中國高等學(xué)校進(jìn)行馬克思主義基本理論、中國化的馬克思主義理論教學(xué)的必修課。本章內(nèi)容中第一部分是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，這也正是本節(jié)課程的重點(diǎn)內(nèi)容。

在線課程期間，結(jié)合疫情及相關(guān)內(nèi)容，正是上好這一堂課的最鮮活的案例，也是加強(qiáng)學(xué)生愛國主義情感，深刻了解中華民族偉大復(fù)興中國夢內(nèi)涵的生動(dòng)課堂。

本課程在在線教學(xué)期間，將采取大量的引導(dǎo)討論、學(xué)生展示的方法去完成課堂教學(xué)，這也是增強(qiáng)學(xué)生在課程中參與性和學(xué)習(xí)自主性的有效方法。

（二）微課應(yīng)用分析

在《毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論》第九章：堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的總?cè)蝿?wù)，其中第一節(jié)就是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。這一章的教學(xué)目標(biāo)正是要讓學(xué)生通過教學(xué)了解、掌握近代以來中國人民尋夢、追夢、圓夢的歷史進(jìn)程、中國夢的科學(xué)內(nèi)涵、實(shí)現(xiàn)中國夢的路徑以及建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略安排 ，引導(dǎo)學(xué)生自覺投身到實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢準(zhǔn)備和實(shí)踐中去。

結(jié)合疫情期間，在線教學(xué)面臨的一大難題就是如何提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主性，在缺乏面對面教學(xué)的監(jiān)督下，怎么保證學(xué)習(xí)的效果。考慮此，在本章課程中，加入微課元素，引入主題，提升學(xué)生的興趣度，再結(jié)合多個(gè)案例討論和學(xué)生展示的環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生的參與性與學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、近代以來中國人民尋夢、追夢、圓夢的歷史進(jìn)程。

2、中國夢的科學(xué)內(nèi)涵。

3、實(shí)現(xiàn)中國夢的路徑。

4、建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的戰(zhàn)略安排。

三、教學(xué)方法

（一）啟發(fā)引導(dǎo)

在整節(jié)課程的學(xué)習(xí)中，教師在其中起到的是引導(dǎo)啟發(fā)的作用，要想取得良好的教學(xué)效果，必須先創(chuàng)設(shè)氛圍，讓學(xué)生參與到課堂之中。所以在課程一開始，采用微課、在線討論提升學(xué)生的參與度與積極性。

（二）講授

本堂課程，教師的講授主要通過三種形式開展，一是加入微課元素，引導(dǎo)在線學(xué)習(xí)與討論;二是引入案例，增加課堂的趣味性與學(xué)生參與性;二是結(jié)合簡短視頻資料，讓學(xué)生對課程內(nèi)容有更直觀的了解;四是在教學(xué)過程中借助超星學(xué)習(xí)通APP手段，引導(dǎo)學(xué)生搶答、投票、發(fā)言。

（三）學(xué)生展示

良好的課堂教學(xué)，必須關(guān)注學(xué)生的主體性，引導(dǎo)學(xué)生思考與討論發(fā)言，強(qiáng)化教學(xué)效果，增強(qiáng)互動(dòng)性。除了討論與發(fā)言以外，最后還將以學(xué)生為主體，進(jìn)行分組PPT展示和演講。

四、教學(xué)過程