“一心中國夢”微課教學設計

簡奧

一、前端分析

（一）課程內容分析

本節微課內容屬于《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》中第九章的內容：堅持和發展中國特色社會主義的總任務。該課程是全校各專業學生必修的一門思想政治理論課，是中國高等學校進行馬克思主義基本理論、中國化的馬克思主義理論教學的必修課。本章內容中第一部分是實現中華民族偉大復興的中國夢，這也正是本節課程的重點內容。

在線課程期間，結合疫情及相關內容，正是上好這一堂課的最鮮活的案例，也是加強學生愛國主義情感，深刻了解中華民族偉大復興中國夢內涵的生動課堂。

本課程在在線教學期間，將采取大量的引導討論、學生展示的方法去完成課堂教學，這也是增強學生在課程中參與性和學習自主性的有效方法。

（二）微課應用分析

在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》第九章：堅持和發展中國特色社會主義的總任務，其中第一節就是實現中華民族偉大復興的中國夢。這一章的教學目標正是要讓學生通過教學了解、掌握近代以來中國人民尋夢、追夢、圓夢的歷史進程、中國夢的科學內涵、實現中國夢的路徑以及建成社會主義現代化強國的戰略安排 ，引導學生自覺投身到實現中華民族偉大復興中國夢準備和實踐中去。

結合疫情期間，在線教學面臨的一大難題就是如何提升學生的學習積極性和自主性，在缺乏面對面教學的監督下，怎么保證學習的效果。考慮此，在本章課程中，加入微課元素，引入主題，提升學生的興趣度，再結合多個案例討論和學生展示的環節，加強學生的參與性與學習主動性。

二、教學重難點

1、近代以來中國人民尋夢、追夢、圓夢的歷史進程。

2、中國夢的科學內涵。

3、實現中國夢的路徑。

4、建成社會主義現代化強國的戰略安排。

三、教學方法

（一）啟發引導

在整節課程的學習中，教師在其中起到的是引導啟發的作用，要想取得良好的教學效果，必須先創設氛圍，讓學生參與到課堂之中。所以在課程一開始，采用微課、在線討論提升學生的參與度與積極性。

（二）講授

本堂課程，教師的講授主要通過三種形式開展，一是加入微課元素，引導在線學習與討論;二是引入案例，增加課堂的趣味性與學生參與性;二是結合簡短視頻資料，讓學生對課程內容有更直觀的了解;四是在教學過程中借助超星學習通APP手段，引導學生搶答、投票、發言。

（三）學生展示

良好的課堂教學，必須關注學生的主體性，引導學生思考與討論發言，強化教學效果，增強互動性。除了討論與發言以外，最后還將以學生為主體，進行分組PPT展示和演講。

四、教學過程