新時代高校思政課教師核心素養提升研究

胡杜

(貴州銅仁職業技術學院馬列部，貴州 銅仁 554300)

一、新時代高校思政課教師核心素養提升的重要意義

新時代，是國家全面深化教育改革的時代。教育關系著民族振興、社會進步，對提高我國人民的綜合素質和促進人的全面發展進而實現中華民族偉大復興中國夢具有決定性意義。當今世界面臨百年之未有大變局，要確保國家安全、長治久安，從某種意義上講，就要辦好思政課，辦好思政課，社會主義建設者和接班人才能像接力賽那樣代代相傳。

《思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程》中講到：“思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大?！痹诖酥暗娜珖咝Ｋ枷胝喂ぷ鲿h上強調，“講思想政治理論課，要讓信仰堅定、學識淵博、理論功底深厚的教師來講，讓學生真心喜愛、終身受益?！庇纱说弥嗄陮W生的成長與思政課教師的核心素養息息相關，關系到能否把真善美的種子種在青年學生心中，能否引導青年學生把人生第一?？圩涌酆?，能否使學生為社會主義現代化建設服務、為人民服務，扛起擔當民族復興的大任。

二、新時代高校思政課教師要具備的核心素養

提高思政課教學實效有待于高校思政課教師核心素養的提升。在學校思想政治理論課教師座談會上，總書記對思政課教師素養提出了“政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正”六個方面的要求，這一要求也為新時代高校思政課教師核心素養的提升指明了方向。

（一）崇高的理想信念

高校思政課教師擔負著宣講馬克思主義理論的重大使命，也承擔著貫徹黨的路線、方針、政策的重大責任，作為一個這樣特殊群體，就應該具備崇高的理想和堅定的政治信念。當前，社會各種政治思想、價值觀念在互聯網上涌現，意識形態領域形勢異常復雜，這就要求高校思政課教師必須掌握深厚的馬克思主義理論功底，只有理論上清醒了，才會有信仰，才能有政治上的堅定，才能理直氣壯地講好思政課。

（二）明辨的理性思維

新時代，高校思政課教師要做好充分的思維準備，以應對思政課教學帶來的新任務和新挑戰，這些新任務和新挑戰是隨著中國特色社會主義事業面臨很多新情況、新問題而來的?？梢哉f，思政課教學是一項與時俱進、具有創新性的工作，要求高校思政課教師思維不僅要辯證、符合科學，還要有邏輯性、批判性，引導學生明辨是非。要給學生講清楚現實生活中難點、熱點的問題，給學生釋疑解惑，達到以理服人。但歸根到底，思維的新，遵循的根本就是不斷提高運用馬克思主義立場觀點方法發現問題、分析問題、解決問題的能力。

（三）深厚的情懷

凡事預則立，高校思政課教師要把握大勢，從人類社會歷史發展的角度，關注當下。要從實現中華民族偉大復興中國夢這一目標出發，潛心培養中國特色社會主義事業的建設者和接班人。高校思政課教師還要深入現實生活，幫助青年學生站穩人民立場。要引導青年學生做到愛國、愛黨、愛社會主義三者相統一。

（四）寬廣的視野

馬克思主義是不斷發展的理論，因時而進、因勢而新是對高校思政課教師提出的基本要求。當今社會，信息網絡化，高校思政課教師必須要不斷拓展視野，豐富知識儲備。信息化的今天，大學生獲取信息多、快、亂，要正確引導“拔節孕穗期”的大學生青年，必然要求高校思政課教師具備復合的知識視野和寬廣的國際視野。

（五）端正的人格

人格是指一個人應有的道德品質、性情、氣質和能力等內在特征的總和。儒家思想家孔子說：“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”高校思政課教師的人格力量和人格魅力對上好思政課起著重要作用，人格端正的思政課教師，能發揮潛移默化的效果。

（六）熟練的信息技術

2016 年，全國高校思想政治工作會議上強調：“要運用新媒體新技術使工作活起來，推動思想政治工作傳統優勢優勢同信息技術高度融合，增強時代感和吸引力?！?018 年，《新時代高校思想政治理論課教學工作基本要求》明確：“要深入研究網絡教學的內容設計和功能發揮，不斷創新網絡教學形式，推動傳統教學方式與現代信息技術有機融合”。可見，高校思政課教師要具備高超的信息技術是黨和國家的明確要求。思政課事關中國特色社會主義事業的建設和發展，思政課教師具備熟練使用各種信息技術進行施教，則能做到以學生為中心，能培養學生自主學習能力，進而大大提高思政課的教學效果。

三、提升新時代高校思政課教師核心素養的方法

（一）在學習，學習，再學習中提升新時代高校思政課教師要始終牢記立德樹人光榮使命，通過多種途徑和方式努力提升自身核心素養。這是因為理論上的清醒，政治上的堅定，都來源于學習的深入。高校思政課教師要端正態度，不斷推進“自我革命”，敢于創新，勇于挑戰，主動學、往深里學，做到學無止境。此外，還要把理論學習與教學實際結合起來，要深入課堂，在不斷反思中提升個人核心素養。

（二）加強黨對思政工作的領導

辦好中國的事情，關鍵在黨，同理，辦好思政課，也要不斷加強黨對思政工作的領導，何況思政課教師核心素養的提升牽涉到方方面面，可謂是一項系統工程，更需要黨在其中起協調作用。新時代，黨和國家高度重視思政課、思政教師，如國家提供了有力的制度政策保障，加強高校思政課教師專項培訓等。不斷營造提升高校思政課教師核心素養的良好氛圍。