淺談小學(xué)班主任德育教育工作策略

（湖南省耒陽(yáng)市余慶街道辦事處中心學(xué)校，湖南 耒陽(yáng) 421800）

小學(xué)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段，正處于青春發(fā)育期的小學(xué)生很容易受到外界因素的影響，而這些影響將會(huì)阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)，也將對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)這個(gè)社會(huì)造成誤區(qū)。小學(xué)生正處于認(rèn)識(shí)外界，建立人生觀與自主意識(shí)的關(guān)鍵時(shí)期，長(zhǎng)期受到外界因素的影響將會(huì)對(duì)學(xué)生情緒、心理帶來(lái)負(fù)面效應(yīng)，嚴(yán)重的更會(huì)讓學(xué)生長(zhǎng)期處于消極狀態(tài)，影響學(xué)生建立正確的品德價(jià)值觀。小學(xué)生承受能力差、好奇心強(qiáng)、容易接受新鮮事物，如果不加以正確的引導(dǎo)，就很容易誤入歧途，而這對(duì)于學(xué)生未來(lái)的身心發(fā)展就會(huì)帶來(lái)很大影響。此時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育顯得尤為重要。小學(xué)教育應(yīng)是全面的，并通過正確的教育，提高學(xué)生的知識(shí)面，給正處于成長(zhǎng)期的學(xué)生提供正確引導(dǎo)，讓其獲得健康的身心。

一、小學(xué)班主任的德育教育工作重要性分析

小學(xué)班主任在學(xué)生心中有著重要的作用，其一言一行將直接給學(xué)生帶來(lái)影響。班主任既是傳授學(xué)生知識(shí)的教師，也是跟學(xué)生建立深厚友誼的朋友，所以班主任在負(fù)責(zé)學(xué)生知識(shí)講授時(shí)，還要注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)指導(dǎo)教育，讓他們建立良好的思想品德。班主任只負(fù)責(zé)學(xué)生在校內(nèi)的時(shí)間，班主任在這段時(shí)間將對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授，也將引導(dǎo)學(xué)生建立良好的思想觀念，并在校園生活中指正學(xué)生的錯(cuò)誤，并告訴他們正確的處理方式，所以班主任又成了學(xué)生在學(xué)校最親密的人，既是教師也是朋友，這個(gè)時(shí)間里班主任將頻繁與學(xué)生互動(dòng)并交流，班主任將通過這些方式為學(xué)生提供正確引導(dǎo)。教師的語(yǔ)言、行為以及平時(shí)動(dòng)作都將成為學(xué)生們模仿的對(duì)象，作為一名教師，應(yīng)處處約束自己，將好的一面呈現(xiàn)在學(xué)生面前，并耐心指導(dǎo)教育學(xué)生，以幫助學(xué)生建立良好的行為習(xí)慣，從而提高學(xué)生的品德素質(zhì)。

二、小學(xué)班主任開展德育教育相關(guān)策略分析

班主任是開展小學(xué)德育教育工作的重要力量，班主任要從自身和學(xué)生入手，將思想防治與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合，形成合力，實(shí)現(xiàn)高效。

（一）提高班主任自身修養(yǎng)，并以身作則

由于班主任是開展德育教育工作的關(guān)鍵，所以提高班主任自身修養(yǎng)，會(huì)對(duì)學(xué)生的德育教育帶來(lái)關(guān)鍵性影響。這就需要班主任以身作則，約束自身不良的行為習(xí)慣，班主任的一言一行直接影響著小學(xué)生的思想和行為，班主任擁有良好的品德與行為習(xí)慣，將給學(xué)生帶來(lái)積極的影響，教師良好的一言一行也將成為學(xué)生最有效的德育教育手段，讓學(xué)生養(yǎng)成健康規(guī)范的行為習(xí)慣，因此，要想獲得教書育人的目的，班主任必須端正言行舉止，提高自身修養(yǎng)，如此其所開展的教育才會(huì)被學(xué)生尊重和重視。班主任也要借鑒小學(xué)生行為規(guī)范中的內(nèi)容，將其作為自身的行為準(zhǔn)則，并以此督促并勉勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)。

（二）增加人文關(guān)懷，平時(shí)多關(guān)心學(xué)生

德育教育并不是單純的行為習(xí)慣約束，而是從里到外的各個(gè)方面，其中心理輔導(dǎo)尤為重要，所以要做好德育教育工作，首先應(yīng)讓學(xué)生保持良好的心理素質(zhì)，平時(shí)班主任要多關(guān)心學(xué)生，減輕學(xué)生精神負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生信任教師，最終師生之間建立深厚的友誼。學(xué)生愿意去信任班主任，班主任所開展的德育教育也將發(fā)揮其最大的作用。

例如，對(duì)于班級(jí)中學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的學(xué)生，教師要做到一視同仁，而不能因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)比較差就存在偏見，這樣不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教師在平時(shí)教學(xué)中要和學(xué)生之間建立和諧的師生關(guān)系，主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行交流溝通，在交流中對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德內(nèi)容的滲透，讓學(xué)生能夠更好地接受教師的教育，同時(shí)學(xué)生也能夠感受到自己被教師尊重、關(guān)心和愛護(hù)，班主任才能夠?qū)W(xué)生順利地開展德育工作。

（三）與學(xué)生的家長(zhǎng)保持溝通，系統(tǒng)連貫教育

對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，不是一朝一夕就能夠?qū)崿F(xiàn)的，班主任也需要和家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)的溝通交流，爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行德育教學(xué)的配合，這樣就能夠建立完善系統(tǒng)的德育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。

例如，小學(xué)班主任在教學(xué)的過程中可以和家長(zhǎng)之間建立微信溝通群，針對(duì)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)及時(shí)地和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，通過家長(zhǎng)和教師進(jìn)行密切的溝通交流，對(duì)于學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生和學(xué)習(xí)成績(jī)退步的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的關(guān)注，并且配合班主任教師開展德育教學(xué)工作，讓學(xué)生能夠系統(tǒng)連貫地接受德育教學(xué)，最終給學(xué)生營(yíng)造出良好的德育學(xué)習(xí)環(huán)境，提高小學(xué)階段學(xué)生的道德品質(zhì)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)文化知識(shí)。

（四）通過實(shí)踐形式進(jìn)行德育教育

除了課堂、生活以及學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德上的教育，還可以通過實(shí)踐的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

例如，班主任可以根據(jù)不同年齡段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)召開主題學(xué)習(xí)班會(huì)，然后讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行積極的溝通討論交流學(xué)習(xí)，利用周末或者是課余時(shí)間，教師可以讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行廢舊電池的收集，隨手撿起校園內(nèi)的垃圾等等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐的過程中接受道德的熏陶，這樣學(xué)生就能夠把要學(xué)習(xí)的道德知識(shí)內(nèi)化為自己的道德行為，使其己自覺主動(dòng)地遵守班級(jí)和社會(huì)的規(guī)章制度。

（五）選擇合理巧妙批評(píng)方式，培養(yǎng)學(xué)生品德

小學(xué)生由于自制能力比較弱，在學(xué)習(xí)的過程中難免犯錯(cuò)誤，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育時(shí)，要注意自己的教育方法。班主任在課堂上的一言一行對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著巨大的影響。

例如，當(dāng)班級(jí)中的小學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候犯錯(cuò)誤，教師一定要注意不能夠在班級(jí)同學(xué)面前對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育，這樣的教學(xué)方式容易導(dǎo)致學(xué)生的自尊心受到傷害，學(xué)生也會(huì)對(duì)于班主任的教學(xué)產(chǎn)生一種抵觸心理。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育的過程中要講究一定的藝術(shù)，可以把自己的親身經(jīng)歷給學(xué)生講解，或者是讓學(xué)生自己說(shuō)出錯(cuò)誤的地方和自己今后改正的方向，這樣學(xué)生就會(huì)積極主動(dòng)地接受教師的道德教育。

三、結(jié)語(yǔ)

德育是學(xué)生教育的重要組成部分，無(wú)論在哪個(gè)階段，人們都需要德育，因此在小學(xué)啟蒙時(shí)期進(jìn)行德育尤為重要，這將促進(jìn)學(xué)生樹立良好的人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生的未來(lái)成長(zhǎng)和生活提供重要幫助。