李自娟
(貴州省安龍縣第一中學(xué),貴州 安龍 552400)
高中英語(yǔ)教學(xué)不僅是學(xué)校教學(xué)過(guò)程中非常重要的組成部分,而且對(duì)于提升學(xué)生們的語(yǔ)言運(yùn)用能力以及綜合素質(zhì)水平也具有非常重要的意義。學(xué)生們?cè)诟咧须A段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中,主要就是提升他們?cè)诼牎⒄f(shuō)、讀、寫幾個(gè)方面的能力,因此可以看出英語(yǔ)聽力教學(xué)是高中英語(yǔ)教學(xué)必不可少的內(nèi)容和組成,如何提升高中英語(yǔ)聽力教學(xué)的效果對(duì)于整體英語(yǔ)教學(xué)水平的提高也具有非常積極的促進(jìn)作用。下面,我們就對(duì)高中英語(yǔ)聽力教學(xué)過(guò)程中所存在的問題以及對(duì)策進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和探究,希望能夠?yàn)橛⒄Z(yǔ)聽力教學(xué)的效果提升帶來(lái)些許的幫助作用。
時(shí)代在發(fā)展、科技在進(jìn)步,學(xué)校的教學(xué)方式和內(nèi)容也在不斷地發(fā)生轉(zhuǎn)變。老師們?cè)谶M(jìn)行英語(yǔ)聽力教學(xué)時(shí),也應(yīng)該及時(shí)的轉(zhuǎn)變?cè)械乃枷牒驼J(rèn)知,借助更加有效的教學(xué)方法和手段來(lái)提升學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的興趣和熱情。特別是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用,網(wǎng)絡(luò)上的教學(xué)資源也更加的豐富,老師們?cè)趹?yīng)該合理選擇和利用這些豐富的教學(xué)資源,從而提升課堂教學(xué)的內(nèi)容以及課堂教學(xué)的趣味性。老師們?cè)谶M(jìn)行聽力教學(xué)時(shí),可以利用多媒體等教學(xué)手段為學(xué)生們選擇一些適合他們目前情況的視頻或者音頻教學(xué)資料,不僅可以吸引學(xué)生們的注意力和興趣,而且也可以使學(xué)生們更加積極主動(dòng)地投入到教學(xué)中去。我們就以人教版英語(yǔ)教材、高一必須二、Unit 5 Music 為例:這節(jié)課堂內(nèi)容介紹了很多種的音樂內(nèi)容形式,但是很多學(xué)生對(duì)于一些音樂形式并不是特別的了解,老師們就可以利用網(wǎng)絡(luò)上豐富的音樂資源選擇符合教材中音樂形式播放給學(xué)生們聽,比如說(shuō)《Big Big World》,《I will always love you》,《love story》 之類的這樣不僅可以使學(xué)生們對(duì)于教材中所涉及的音樂形式有更加深刻的理解,而且對(duì)于課堂教學(xué)內(nèi)容的理解也有非常積極的促進(jìn)作用。將網(wǎng)絡(luò)上豐富的資源與課堂教學(xué)的內(nèi)容有效結(jié)合,不僅使得課堂教學(xué)內(nèi)容不再局限于英語(yǔ)教材,而且也可以拓寬學(xué)生們的知識(shí)來(lái)源和豐富度,使得學(xué)生們可以真正愛上英語(yǔ)聽力教學(xué)。
隨著新課程改革的不斷推進(jìn),學(xué)校教育的主要目標(biāo)不僅僅要求傳授學(xué)生們必要的基礎(chǔ)文化知識(shí),而且也要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生們綜合能力以及素質(zhì)水平的提升。因此,老師們?cè)谶M(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí)也應(yīng)該將這些作為課堂教學(xué)的主要目標(biāo),不僅僅要關(guān)注于學(xué)生們學(xué)習(xí)成績(jī)的提升,而且也應(yīng)該提升學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力。英語(yǔ)聽力教學(xué)也是提升英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用效果的重要手段和方式之一,老師們?cè)谶M(jìn)行英語(yǔ)聽力教學(xué)時(shí),應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生們?cè)谡Z(yǔ)言交際以及理解能力方面的培養(yǎng),使英語(yǔ)聽力教學(xué)能夠起到更加積極的作用和效果。老師們也應(yīng)該根據(jù)教學(xué)的宗旨和目標(biāo),來(lái)選擇和設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的內(nèi)容,提升課堂教學(xué)的生動(dòng)性和趣味性,讓學(xué)生們可以在輕松愉快的教學(xué)氛圍中不斷提升他們英語(yǔ)水平以及各項(xiàng)能力。
想要提升英語(yǔ)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果,加強(qiáng)學(xué)生們?cè)诼牎⒄f(shuō)、讀、寫等方面能力的提升是非常有必要的,同時(shí)也符合素質(zhì)教育的理念和要求。老師們?cè)谶M(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)時(shí),也應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生們?cè)谶@些能力方面的培養(yǎng),為學(xué)生們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)也為以后的英語(yǔ)教學(xué)的有效開展提供切實(shí)可靠的保障。而且聽、說(shuō)、讀、寫幾個(gè)方面的能力是緊密聯(lián)系、密不可分的,想要提升英語(yǔ)聽力教學(xué)的質(zhì)量和效果同時(shí),也必須加強(qiáng)學(xué)生們?cè)谄渌矫婺芰Φ奶嵘R虼耍蠋焸冊(cè)谶M(jìn)行英語(yǔ)聽力教學(xué)時(shí),也不能忽略其他幾個(gè)方面的重要意義,使這些能力可以起到相互促進(jìn)、相互提升的良好關(guān)系,在提升學(xué)生們英語(yǔ)聽力水平的同時(shí),也可以使學(xué)生們的英語(yǔ)整體水平得到有效的提升。我們就以人教版英語(yǔ)教材、高一英語(yǔ)必修課第一冊(cè)、Unit 3 sports and fitness 為例:老師們?cè)谶M(jìn)行這節(jié)內(nèi)容教學(xué)時(shí),可以聽力教材的內(nèi)容提出幾個(gè)問題讓學(xué)生們進(jìn)行分析和討論,例如:1.When will the event happen? 2.What's a "Blue Paint" run?3.Why is it called a "Blue Paint" run?這樣學(xué)生們就可以充分發(fā)揮自己的想象力和思考能力,并且利用自己的方式將思考的內(nèi)容表述出來(lái),從而使他們聽、說(shuō)、讀、寫等綜合能力都可以得到很大的提升,而且對(duì)于學(xué)生們英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力的提升也有很好的促進(jìn)作用。通過(guò)這些基礎(chǔ)方面能力的提升,對(duì)于學(xué)生們以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也有非常良好的促進(jìn)作用。
在進(jìn)行聽力教學(xué)之前,就需要高中的學(xué)生充分的使用好對(duì)應(yīng)的時(shí)間,對(duì)題目實(shí)施初步的分析,保持良好的自信,消除自身的自信心理。在聽聽力前,要端正心態(tài),結(jié)合自身的能力實(shí)施科學(xué)的評(píng)估。對(duì)聽力題目進(jìn)行初步的分析,先結(jié)合題目的內(nèi)容進(jìn)行合理的推測(cè)。在學(xué)生了解了初步的聽力方向之后,就可以結(jié)合內(nèi)容,針對(duì)性的遐想,最后,制定出科學(xué)的解決路徑。例如:Which generation did NOT want to do anything to make the world a better one?主要的選擇存在三個(gè)部分,A.Mr.Ellis’generation;B.His children’s generation;C.His grandchildren’s generation;D.None of the above.在這個(gè)題目當(dāng)中可以看到,主要就是針對(duì)“generation”的問題實(shí)施分析。在聽力之前,就需要結(jié)合實(shí)際,十分存在的代溝問題,在實(shí)施聽力之后,才可以更好地結(jié)合方向感實(shí)施知識(shí)的建立。
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展以及教育水平的不斷提高,如何提高課堂教學(xué)的質(zhì)量以及效率也成為了人們比較關(guān)注的話題。英語(yǔ)聽力教學(xué)對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)的重要性不言而喻,老師們也應(yīng)該不斷優(yōu)化教學(xué)方法和手段,為英語(yǔ)聽力教學(xué)水平的提升貢獻(xiàn)自己的一份力量。