立德樹人下開展初中班主任德育工作探究

黎少嫻

【摘要】隨著社會的發展，現在的教育已經發生了很大的變化，最大的不同是從以前的教學到教育的逐步轉變。在當前的教育教學中，不僅要在課堂上教學生基本知識，更要注重培養學生的綜合素質，培養學生的品德觀念和修養，使學生成為德才兼備的好學生。在初中時期，班主任不僅是學科教師，也是管理者，是幫助學生成長的最重要的角色，其重要性不言而喻。作為新時期的班主任，需要秉持立德樹人的重要理念，從而積極的開展相關德育教育工作。只有這樣，才能讓學生在學習過程中兼顧德育學習，深化德育教育，逐步讓學生確立正確的三觀。

【關鍵詞】立德樹人;初中;班主任;德育工作

前言

初中班主任不僅需要對學生進行學習上的指引，還需要對其生活進行多方面的關照。學校是學生除家庭之外開展活動的第二場所，班主任要做到和家長一樣，關注學生的日常生活，在工作中幫助學生解決相應的問題，并且督促學生的學習計劃，并就學習氛圍的創造給予一定的支持。開展德育工作，提高學生德育水平，確保初中生身心健康、價值觀正確，做多元發展的好學生。

一、從生活細節著手，加強思想教育

在涉及學生思想道德素質的情況下，班主任的教育方法需要特別注意。對于一些教師來說，由于重復教學和錯誤等因素，他們往往缺乏批評教育，手段粗暴。這方面從德育的角度來看，并沒有相應的效果。一方面會增加學生的抵抗力，給后續的教育工作增加阻力。因此，班主任在接觸學生的過程中，發現各種思想上的錯誤或不端行為時，要在教育方法上上下功夫，不僅要提供適當、合理的批評教育，還要進一步加強感情關系。師生之間，使德育工作真正在學生心中而不是在表面上，使班主任成為學生理想的溝通交流對象，讓正確的思想品德成為他們前路的引導旗幟。例如，初中生大多天性好動，在課余時間里追跑打鬧是比較常見的情況，但是在他們這個年齡而言安全意識還不完備，在校園環境內也會做出有安全隱患的行為來。當班主任遇到這種情形時就需要針對這種危險行為進行批評教育，如果是在教室和走廊這種人來人往的環境里追跑打鬧就把他們叫出來，讓學生先圍著自己跑，邊跑邊和他們強調校園環境內課余活動需要遵守的紀律以及教室走廊里需要注意的安全隱患;如果是做出了攀爬墻面欄桿樹干行為的學生就帶著他們站在原地，為他們講述一些這類行為造成嚴重后果的真實案例，重點說明后果的嚴重程度和生活影響。在真正理解到教師的用心與事情的原則之后，學生才能自發地約束自己遵守規則，德育工作的成果才能充分體現出來。

二、以實踐為引，增強學生綜合素養

在立德樹人的理念下開展德育工作的過程中需要我們充分發揮德育教育的重要作用，這樣學生才能夠正確的認識到德育教育的重要性，除了對學生進行理論教育外我們還需要組織學生展開實踐活動，只有理論與實踐有效的結合到一起，在能夠將學生的綜合素養切實提升上去。

比如，在周六日的時候我們可以組織學生參觀烈士紀念館，通過這樣的實踐活動培養學生的愛國情懷，或者是組織學生參觀博物館，以此培養學生的文化素養，在班級管理活動中滲透傳統文化美德不但能夠喚醒學生學習的興趣，同時還能夠使學生形成正確的三觀。除此之外，我們在開展班級德育工作的過程中還需要讓引導學生形成愛護環境和愛護公物不隨意亂丟垃圾的好習慣，在新時期下，班主任開展班級管理過程中需要以自身為榜樣，為學生起到帶頭作用，比如帶領學生清理校園中的垃圾，以這樣的微小實踐活動去培育學生的環保意識，從而讓學生的行為習慣得以優化。同時積極鼓勵學生參與家務勞動，分擔父母的壓力，以此做一個勤勞自主的好學生。

三、用心理輔導，建構和諧學習環境

由于經濟的發展，社會的進步，父母離異等“不完全家庭”孩子越來越多，缺乏父愛或者母愛，遇到影響心理情緒波動的事情，細心開導尤為重要。但是現在的互聯網自媒體時代，讓學生從媒體中發掘了很多消息，容易給初中學生帶來多面化的影響，學生思想尚未成熟，感情也比較敏感、沖動、任性、容易被外界因素影響。因此，班主任必須多接觸學生之間的熱點話題，了解情緒波動的原因，關心學生心理狀態，及時溝通保證心理健康穩定，有問題的幫助其解決內心的疑惑和失落。很多初中班主任經歷過這樣的情況，一個原本開朗、外向、積極陽光的小女孩兒突然性格大變，變得沮喪、消沉、低迷、前后變化異常明顯。這時候需要班主任細心觀察并且私下主動找女孩子談話。初中生自己的思想上已經有了獨立的想法，這些想法有時候可能很難讓家長認可。所以，班主任和家長的溝通就顯得十分重要。班主任不僅能深入了解學生在家中的狀態，還可以了解家長平時對待學生的做法，并對一些學生的錯誤有更好的了解，可以針對某些原因，及時對學生加以約束和制止。針對當代初中生在學習、生活、人際交往、自我意識等方面遇到的心理困惑、沉迷網絡等問題，學校應構建“心育室為主體、班級為主導、優化環境為手段”的全方位、立體式的心理健康教育模式，積極地開展各類活動，使班級心理健康教育效果突出，發揮心育室的主體作用。其中，溫馨的環境、貼心的話語、和藹的笑容，呈獻給學生輕松、自由的天地，從而構筑良好的學習環境。

四、結語

綜上所述，初中班級的德育工作對學生全面發展起著重要作用，幫助孩子們樹立正確的人生觀、價值觀，為未來步入社會樹立積極陽光的心態，這是我國教育的最新理念。班主任要以德育教育為基礎，積極開展班級活動，借助于有效的德育方式，培養學生正確的道德價值觀，井在此基礎上采用多種教育手段進行思想價值觀的傳遞，致力于培養出心理素質高、思想價值觀正確的新一代中學生。

[參考文獻]

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