中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)Photoshop課程課堂教學(xué)實(shí)效性探究

劉會(huì)菊

(河北經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校，河北 石家莊 050000)

中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)中Photoshop是一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，它既是學(xué)生入學(xué)的第一門專業(yè)課程，也是后續(xù)專業(yè)課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。如何讓學(xué)生有效提高圖形圖像的處理能力，同時(shí)對平面設(shè)計(jì)專業(yè)課程產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，是中職平面設(shè)計(jì)專業(yè)教師提高課堂教學(xué)效果不斷探索的問題。在不斷推進(jìn)課堂改革，采取多種形式的教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握該課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容和操作，為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)和未來的職業(yè)生涯發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基石。

一、設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)

正如特級教師于漪所說“開講,猶如文章的'鳳頭',小巧玲瓏,它能在極短的時(shí)間內(nèi),安定學(xué)生的情緒,誘發(fā)學(xué)生與課文學(xué)習(xí)相應(yīng)的感情,激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,讓他們帶著強(qiáng)烈的求知欲、孜孜以求的心理進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境中?！?每次課的課前導(dǎo)入內(nèi)容是不可忽視的，并且要精心設(shè)計(jì)，以此激發(fā)學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣。例如學(xué)習(xí)Photoshop課程的“歷史記錄畫筆”工具時(shí)，選取三張美女面部的原圖和修飾后美白的效果圖進(jìn)行對比展示，同時(shí)提出問題——親愛的同學(xué)們你們是不是也想把自己變得更美呢？那些就跟老師仔去探索其中的奧秘吧1。把學(xué)生感興趣的案例引入到課堂中，并可以解決現(xiàn)實(shí)中實(shí)際問題，很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂的參與動(dòng)機(jī)。

二、設(shè)計(jì)以學(xué)生為主體的課堂模式

中職學(xué)生基礎(chǔ)知識比較薄弱，但動(dòng)手能力較強(qiáng)，形象思維比較活躍，對新事物、新觀念善于接受，適應(yīng)性強(qiáng)，因此必須改變“填鴨式”的傳統(tǒng)教學(xué)方，著重挖掘?qū)W生的潛力，盡量做到因材施教，讓學(xué)生成為課堂的主人，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

課前，設(shè)計(jì)熱身學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來。教師把本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)課件、微課、音視頻等輔助教學(xué)資源發(fā)布到教學(xué)平臺，學(xué)生在課前自行學(xué)習(xí)。同時(shí)要完成課前測驗(yàn)，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，成績達(dá)到80分為合格。如果未達(dá)標(biāo)需要再次學(xué)習(xí)直到成績合格后才可以通關(guān)，這一環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)可以使學(xué)生對本次課的教學(xué)內(nèi)容有初步認(rèn)識。

課中，讓學(xué)生講起來。教師把本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容劃分為4-5個(gè)子任務(wù)，通過教學(xué)平臺的程序隨機(jī)抽選一名學(xué)生為全體學(xué)生講述一個(gè)任務(wù)，講解清楚后再抽選第二個(gè)學(xué)生講解第二個(gè)任務(wù)。如果該學(xué)生沒有講解明白，再抽選其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)生講解通過后由全班其余學(xué)生為其打分，最高可獲得10分獎(jiǎng)勵(lì)，到期末考試折合為平時(shí)成績，同時(shí)全體學(xué)生要評選出本節(jié)課的一名教學(xué)小明星。到月末再從評選出的教學(xué)小明星中通過講解競賽的方式評選出本月的教學(xué)明星。真正做到以學(xué)生為主體，鍛煉了學(xué)生的自學(xué)能力、語言表達(dá)能力、競爭拼搏意識，為學(xué)生職業(yè)生涯鋪路搭石。

課后，讓學(xué)生練起來。教師根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)鞏固提升環(huán)節(jié)。一是讓學(xué)生以書面形式寫出本節(jié)課知識的總結(jié)；二是為拓展學(xué)生的視野，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺搜索三張精美的海報(bào)，并從色彩、布局、創(chuàng)意三個(gè)方面進(jìn)行分析。將海報(bào)和分析一起上傳到教學(xué)平臺3。學(xué)生在規(guī)則的時(shí)間內(nèi)評選出5名優(yōu)秀作業(yè)的獲得者，并進(jìn)行加分獎(jiǎng)勵(lì)，最高可獲得5分的獎(jiǎng)勵(lì)。

三、創(chuàng)設(shè)拓展學(xué)生的視野

中職學(xué)生年齡偏小，對人文、歷史、習(xí)俗等知識了解甚少，這些又是平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生需要大量積累和掌握的內(nèi)容。同時(shí)色彩運(yùn)用、布局結(jié)構(gòu)、主題創(chuàng)意在平面設(shè)計(jì)中占有重要的地位。

Photoshop課程除了要熟練掌握各種工具和命令的使用，還能設(shè)計(jì)海報(bào)、廣告、包裝、招貼、樣本綜合項(xiàng)目等。因此每次課要預(yù)留20分鐘時(shí)間學(xué)習(xí)以上分內(nèi)容2。例如每年鄰近中秋節(jié)，會(huì)布置設(shè)計(jì)中秋節(jié)海報(bào)任務(wù)，學(xué)生自然會(huì)從網(wǎng)上搜索到關(guān)于中秋節(jié)的祭月、賞月、賞桂花、吃月餅等習(xí)俗，了解中秋節(jié)來歷。從而知道在中秋節(jié)海報(bào)設(shè)計(jì)中應(yīng)該添加哪些元素。

海報(bào)中的色彩搭配、布局、創(chuàng)意是設(shè)計(jì)中具體的呈現(xiàn)形式，更是在設(shè)計(jì)成功與否的關(guān)鍵所在。因此在課堂上展示三張優(yōu)秀的中秋節(jié)海報(bào)，讓學(xué)生總結(jié)出海報(bào)的用色、布局、創(chuàng)意等內(nèi)容。通過頭腦風(fēng)暴的方法讓學(xué)生一一講出來，并讓學(xué)生一一記錄，最后匯總到一起形成本次課知識拓展的內(nèi)容。對于總結(jié)中有欠缺的部分，教師再進(jìn)行補(bǔ)充。通過這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生學(xué)不斷積累歷史、習(xí)俗等知識，并且能對海報(bào)設(shè)計(jì)有更清晰的認(rèn)識，逐漸掌握海報(bào)設(shè)計(jì)思路和方法4。

總之，提高中職學(xué)生平面設(shè)計(jì)專業(yè)課堂時(shí)效性研究是一項(xiàng)重要的教學(xué)改革，以學(xué)生為主體充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)而不斷提升自我學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的能力，讓其找到學(xué)習(xí)的樂趣。通過Photoshop課堂教學(xué)改革，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)為目標(biāo)同時(shí)也為學(xué)生知識儲備為最終目標(biāo)。