基于微文化調查問卷分析報告的思考*
——以太原工業學院為例

孫 婧

太原工業學院，山西 太原 030008

針對我院的大學文化的課題，進行了一次“微文化”為主題的調查問卷，本次問卷共發送1002份，收回1002份。接受本次調查的大學生，無論是從年級，還是從專業、政治面貌等方面分布都比較均衡，可以保證調查數據的準確性和說服力。

一、微文化調查問卷的意義

微文化的發展在2009年到2019年十年間呈現爆發式的發展態勢，從2009年新浪微博的出現到2011年微信的出現，網絡的快速發展，使得“微文化”及其相關產業愈發影響著人們的生產生活。在理論方面，不僅可以緊跟時局，豐富傳統的文化理論，還可以強化文化安全理論；在實踐方面，通過對這份調查問卷的淺析，使高校進一步重視大學文化構建，從而有效對大學生的思想意識進行引導。

二、微文化調查問卷結果分析

根據問卷中的問題進行歸類整理，主要從以下幾方面進行重點分析：

（一）大學生使用網絡時長概況

1.大學生接觸手機和網絡的時間段較早。57.02%的人在初中時接觸網絡，24.79%的人在高中時接觸網絡，其中，11.98%的人在小學時期接觸網絡，僅有6.2%的是在大學階段才接觸網絡。

2.大學生每天平均上網時間較長。59.92%的人上網在3小時以上，23.55%的人上網在2-3小時，14.05%的人在1-2小時，僅有2.48%的人上網時長在1小時以內。

（二）大學生接觸網絡內容概況

大學生觀看直播平臺的內容以娛樂休閑為主，教育學習為輔。調查問卷中，77.69%的人會看綜藝類直播，45.04%的人會觀看教育學習類直播，33.47%的人會觀看游戲競技類直播，30.58%的人會觀看時政新聞類直播，28.1%的人會觀看購物類直播。

（三）大學生在網絡花費概況

大學生在平臺支付費用的比例較為合理，且多用于教育學習投資。61.16%的人投資于學習資料或文章的版權，57.02%的人會投資于音樂或電影，28.1%的大學生會在游戲類投入資金，僅有5.79%的人會投資直播平臺。

（四）大學生對微文化態度概況

1.大學生對于微文化持有較為積極肯定的態度。74.38%的人認為微文化內容精彩、形式新穎、有益生活，65.7%的人認為微文化是合理的，順應潮流發展的，僅有7.44%人認為微文化很無聊，沒什么特色，1.65%的人認為微文化是不合理的，不該出現在歷史舞臺。

2.大學生對微文化持有的態度都是比較關注的，但存在放任不管的現象。62.4%的人較為關注微文化，10.74%的人非常關注微文化，22.73%的人持無所謂態度，4.13%的人不關注微文化。

（五）大學生踐行微文化能力概況

根據此次調查問卷，大多數學生愿意并且參與過微公益活動。其中，49.17%的人表示參加過，以后還會繼續參加，42.56%的人表示雖沒有參加過，但以后會參加，6.2%的人表示沒有參加過，以后也不會參加，2.07%的人表示參加過，以后不會繼續參加。

三、微文化調查分析報告的思考

《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》指出，發揮精神文化產品育人、化人的重要功能。加強對新型文化業態、文化樣式的引導，讓不同類型文化產品成為弘揚社會主流價值的生動載體。因此，高校應通過大學文化中新型文化產品、文化載體等的科學、合理建設，幫助大學生樹立正確的社會意識形態。

建立高校德育工作為教育基礎，注重家庭、學校、社會多方位的教育，充分體現道德教育的整體性、階段性、連續性。此外，高校德育工作者應具備與時俱進的精神，利用互聯網的優勢特征，從傳統的封閉的德育觀向新型的開放的德育觀轉變。

重視在高校的大學文化建設中，培養我國學生的主流文化的熏陶與習慣養成。注重教育引導與轉化實踐相結合，在大學文化建設過程中，注意團日活動規范、制度的建設與完善，重視我國主流文化宣傳與普及。以規范導向為目標，鞏固和加強馬克思主義在我國社會主義意識形態領域的指導地位和引導作用。

第三，注重高校網絡安全人才的培養。我們必須敏銳抓住信息化發展的歷史機遇，加強網上正面宣傳，維護網絡安全，推動信息領域核心技術突破，發揮信息化對經濟社會發展的引領作用，自主創新推進網絡強國建設，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利、實現中華民族偉大復興的中國夢作出新的貢獻。