論多媒體技術在大學羽毛球運動中的應用

唐 毅

四川大學錦城學院，四川 成都 611731

“為祖國健康工作五十年”是清華大學的體育精神，與當前大學生身體素質差形成了鮮明的對比。大學人才培養需要注重學生多方面素質的培養，不僅需要學生擁有靈活的頭腦和健康的心理狀態，更需要學生擁有一個好身體，能夠利用自己所學為國家為人民作出應有的貢獻。羽毛球運動在我國體育運動中有著較為廣泛的群眾基礎，在運動過程中具有學習難度小、鍛煉全面、對場地要求較小等特點，大學羽毛球運動更是能夠讓學生形成伴隨一生的體育愛好，對于預防其日后的職業病等更是大有裨益。

一、大學羽毛球運動教學中存在的不足

（一）學生參與積極性不足

大學體育課不同于初高中體育課有著較為嚴格的體育紀律和要求，其管理相對比較寬松，大學生們的自主意識也相對較強。所以，這也導致大學羽毛球運動教學中學生的參與積極性不足，在練習階段，部分學生也消極應對，聚堆聊天等。總的來說，大學羽毛球運動教學中學生的參與積極性不足是其面臨的重要問題之一。

（二）動作示范不到位

體育運動中動作的規范性和準確性能夠幫助人們有效規避一定的運動損傷，起到保護的作用。但是在大學羽毛球運動教學當中，部分教師疏于對羽毛球標準動作的練習，會出現動作示范不到位或者不標準的情況。這樣一來，不僅容易影響教師在學生心目中的地位，也會導致學生按照錯誤的動作示范來練習，繼而增加運動損傷風險。

（三）教學節奏過快影響教學的有效性

大學羽毛球運動教學中，教師單純按照自己的節奏和教學目標展開相應的教學，這就容易出現教學節奏過快導致學生跟不上的情況。教師在教學過程中忽視學生的知識接受能力和理解能力，不僅會影響羽毛球運動教學的有效性，也會影響學生對羽毛球運動的學習體驗和興趣等，最終導致大學羽毛球運動教學效果不佳。

二、多媒體技術在大學羽毛球運動中的應用

（一）在激發學生運動激情和學習積極性方面的應用

互聯網時代，多媒體技術已經被廣泛應用于大學教學當中，但是作為體育課教學內容的大學羽毛球運動教學，多媒體技術在其中的應用還是比較具有新意的，能夠激發學生的運動激情和學習積極性。在大學羽毛球運動教學過程中，教師可以組織學生觀看國際羽毛球比賽，配合影像資料進行羽毛球運動歷史介紹，能夠讓學生了解羽毛球運動背后的故事，體會羽毛球運動精神。通過展現羽毛球運動員們不失敗不放棄的精神和行為，能夠增強學生學習羽毛球運動的積極性，在增強學生的思想信念等方面也有著積極作用。因此，多媒體技術在大學羽毛球運動中具有良好的應用價值。

（二）在提升動作技能掌握能力方面的應用

多媒體技術在提升大學生動作技能掌握能力方面也有著良好的應用，不同于教師授課的統一動作示范，多媒體技術的應用能夠提升動作示范的標準性和規范性。在多媒體技術應用背景下，大學羽毛球運動教學可以采用室內+室外的教學模式。首先，教師在教室利用多媒體技術播放規范的動作示范，一步一步地進行動作講解，要求學生記住動作關鍵要領，夯實基礎。在動作練習過程中，教師可以及時糾正學生的動作不規范問題，這樣也能夠提升大學羽毛球運動教學的有效性，能夠讓學生有針對性地去練習或者提升動作技能。多媒體技術在大學羽毛球運動教學中的應用能夠提升大學生在羽毛球運動中的動作規范性和標準性。

（三）在打破教學時空限制方面的應用

多媒體技術在大學羽毛球運動中的應用還能夠打破教學的時空限制，讓學生下載教師的課件以及視頻等，在課后反復觀看和學習。在大學羽毛球學習過程中，很多學生都反映教師演示的太快或者下課就忘記了動作要領導致羽毛球動作不規范，在多媒體技術和互聯網技術支持下，教師可以將教學資源上傳到班級群里，供學生自主下載和學習。這樣一來，學生不僅可以在生活中練習羽毛球運動技巧，將這一運動作為自己的愛好，還可以強化羽毛球動作要領的學習，提升自己動作的規范性和標準性，對于改善大學生體質等也有著關鍵性的作用。

三、結語

綜上所述，大學教育教學中越來越重視學生全方位能力的培養，體育運動不僅能夠增強學生的體魄，還能夠帶動學生精神和心理建設，讓學生更為積極樂觀地投入到大學學習當中。大學羽毛球運動對于學生全身機能的鍛煉都有著積極影響，在教學中面對教師示范不到位以及學生學習積極性不足等問題，積極引入多媒體技術，調整教學節奏，關注學生在羽毛球運動中的現實需求等，能夠有效改善上述情況。多媒體技術的應用能夠打破教學的時空限制，拉近大學羽毛球運動與大學生生活之間的距離，幫助大學生更好地掌握羽毛球運動技巧和技能。多媒體技術在大學教學中的應用已經成為互聯網時代的主流教學趨勢，積極探討其在大學羽毛球運動中的應用，對提升大學羽毛球運動教學有效性具有重要現實意義。