高校體育創(chuàng)新教育的實(shí)施路徑探索

郭浩天

鐵道警察學(xué)院，河南 鄭州 450053

高校體育創(chuàng)新教育是大學(xué)人力資源開(kāi)發(fā)中的重要概念和實(shí)踐。教育部對(duì)此非常重視，并出臺(tái)了許多文件和措施。目前，當(dāng)?shù)卮髮W(xué)的體育專業(yè)在企業(yè)家精神，學(xué)生對(duì)不完整的課程體系，不完整的培訓(xùn)鏈接和單一的評(píng)估體系的認(rèn)識(shí)和能力方面存在問(wèn)題。本文基于國(guó)內(nèi)外大學(xué)的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗(yàn)，提出了一種創(chuàng)新的培養(yǎng)機(jī)制，用于學(xué)校、政府和體育公司之間的合作。將區(qū)域化創(chuàng)新和模塊化創(chuàng)新應(yīng)用相結(jié)合，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供創(chuàng)新支持與幫助，以更好的促進(jìn)高校體育創(chuàng)新教育的系統(tǒng)改善。

一、創(chuàng)新教育的重要性

大學(xué)人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分中包括了創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)教育。對(duì)于提高人力的質(zhì)量，開(kāi)發(fā)更優(yōu)秀的人才以及提高社會(huì)貢獻(xiàn)的能力奠定良好的基礎(chǔ)，這也成為一項(xiàng)重要的工具。因地制宜，因材施教，由于不同的級(jí)別、培訓(xùn)目標(biāo)、課程設(shè)置、地理環(huán)境等導(dǎo)致創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展也不同。根據(jù)當(dāng)?shù)靥厣I(yè)特色和對(duì)人才的需求制定相關(guān)的教育模式，開(kāi)展創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)教育。

（一）從國(guó)家文件的角度看創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育的重要性

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想可以從《關(guān)于深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施意見(jiàn)》中體現(xiàn)出來(lái)，對(duì)于總體目標(biāo)和基本原則的指導(dǎo)發(fā)揮了巨大的作用。自該意見(jiàn)發(fā)表以來(lái)，教育部在過(guò)去三年中一直在促進(jìn)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神教育。多種措施比如發(fā)布大量文件，“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新和企業(yè)家精神競(jìng)賽繼續(xù)進(jìn)行，并宣布了創(chuàng)新企業(yè)家模式大學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流和特別會(huì)議的清單，這些創(chuàng)新和企業(yè)家精神的觀點(diǎn)受到政黨和政府的高度贊賞。創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育是加深大學(xué)教育和教育改革影響的重要概念和工具，習(xí)近平總書(shū)記曾說(shuō)過(guò)，只有通過(guò)獨(dú)立自主創(chuàng)新才能實(shí)現(xiàn)核心技術(shù)。國(guó)家的發(fā)展所依托的是科技的發(fā)展。據(jù)說(shuō)大學(xué)的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展很重要。因此，技術(shù)創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展與大學(xué)人力資源開(kāi)發(fā)的質(zhì)量有關(guān)，同時(shí)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與國(guó)家的繁榮和力量有關(guān)。

（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義

在某些條件和環(huán)境下使用新方法、新觀念和某些有益效果改變世界的過(guò)程是創(chuàng)新的過(guò)程。創(chuàng)新教育是有意的，有目的的，自發(fā)的去組織的創(chuàng)新教育活動(dòng)。是對(duì)一個(gè)原有事物的更新和變化，創(chuàng)業(yè)教育當(dāng)中包括兩個(gè)層次。第一種是廣義的企業(yè)家精神教育，可以提高人們的創(chuàng)業(yè)知識(shí)和技能，以影響人們的創(chuàng)業(yè)思想，并在各級(jí)教育活動(dòng)中促進(jìn)人們的發(fā)現(xiàn)；第二種是創(chuàng)業(yè)教育，這是針對(duì)所有級(jí)別的所有類型的學(xué)校，基于有組織，有計(jì)劃的活動(dòng)，其目的是影響受過(guò)教育的人們的身心，這是一個(gè)術(shù)語(yǔ)。

總而言之，創(chuàng)新教育和企業(yè)家精神教育都包括一流的創(chuàng)新和企業(yè)家才能發(fā)展，大學(xué)生創(chuàng)新企業(yè)家精神，增強(qiáng)型創(chuàng)新和企業(yè)家精神發(fā)展以及企業(yè)家精神旨在創(chuàng)新，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，創(chuàng)造新的想法。

二、促進(jìn)創(chuàng)新能力的創(chuàng)造

創(chuàng)新能力意味著人們已經(jīng)成功地完成了自己的原始知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)造新事物的基本活動(dòng)所基于的素質(zhì)主要包括靈活的思維，堅(jiān)強(qiáng)的身體，堅(jiān)韌和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。這些素質(zhì)對(duì)創(chuàng)新項(xiàng)目的進(jìn)度和有效性具有重大影響。創(chuàng)新是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，涉及目標(biāo)設(shè)定，行為準(zhǔn)則管理和法規(guī)。這個(gè)過(guò)程不僅需要健康的身體作為支撐，還需要靈活的思維作為突破口以及團(tuán)隊(duì)合作精神。高校體育不僅是教育的主體，而且是教育的領(lǐng)導(dǎo)者。我們?cè)陂_(kāi)發(fā)這些潛在品質(zhì)方面發(fā)揮著積極作用。

（一）活力與健康的形成

在人們的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，刺激肌肉活力是運(yùn)動(dòng)中的一大突出表現(xiàn)。實(shí)際上，在運(yùn)動(dòng)時(shí)，各個(gè)器官都起著協(xié)調(diào)和相應(yīng)的調(diào)節(jié)作用。例如，由于大腦發(fā)送運(yùn)動(dòng)指令，因此它位于呼吸系統(tǒng)，血液循環(huán)系統(tǒng)等中。它提供運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)支持，并通過(guò)肌肉和骨骼的協(xié)調(diào)執(zhí)行特定的動(dòng)作。大學(xué)生正處于身體發(fā)展的重要時(shí)期，越來(lái)越豐富的競(jìng)技體育節(jié)目，現(xiàn)代時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)健身器材，科學(xué)創(chuàng)新的體育教學(xué)方法，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募夹g(shù)鍛煉指導(dǎo)促進(jìn)了人體的正常生長(zhǎng)發(fā)育，它不僅可以創(chuàng)建身體的各個(gè)器官，而且還可以平衡地創(chuàng)建健康而充滿活力的身體。

（二）創(chuàng)新型企業(yè)家思維

創(chuàng)新思維是一種獨(dú)特的思維，他打破原有認(rèn)知和觀念，尋求一種新的方式去解決問(wèn)題，突破傳統(tǒng)思維的界限，以非常規(guī)或超自然的方式思考問(wèn)題，提出與眾不同的問(wèn)題解決方案。指創(chuàng)造社會(huì)事物的思考過(guò)程以及考慮含義的結(jié)果。在運(yùn)動(dòng)和場(chǎng)景不斷變化的無(wú)限空間中，參與者需要全面分析空間和場(chǎng)景的變化，制定并實(shí)施問(wèn)題的解決方案。各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)對(duì)提高大學(xué)生的創(chuàng)新思維具有積極意義。

（三）堅(jiān)持意志品質(zhì)培訓(xùn)

在克服困難的過(guò)程中可以表現(xiàn)出來(lái)多種特質(zhì)，比如意志力，同時(shí)，他也可以在克服困難的過(guò)程中得到培養(yǎng)。提高大學(xué)生頑固意志素質(zhì)的有效途徑之一是開(kāi)展各種健康體育活動(dòng)。例如，需要克服生理限制的耐力運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的毅力和勤奮。勇敢與決心培養(yǎng)勇敢果斷的學(xué)生，例如障礙物和其他危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)。在鍛煉過(guò)程中取得成功，感到喜悅或者痛苦，感到公正或者成見(jiàn)，發(fā)展忍耐勇氣、鼓勵(lì)勇氣和堅(jiān)韌。

（四）團(tuán)結(jié)與合作精神

在生活中，人們所面臨的事務(wù)大多是不確定性的，很難根據(jù)個(gè)人能力直接去判斷一件事物并接受及時(shí)有效的幫助。客觀地協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)成員之間的必要調(diào)整并調(diào)查團(tuán)隊(duì)。韌性和持續(xù)創(chuàng)新，依靠團(tuán)隊(duì)力量解決問(wèn)題。體育游戲需要團(tuán)隊(duì)合作，相互學(xué)習(xí)，并在過(guò)程中樹(shù)立團(tuán)結(jié)互助的精神。

三、制定創(chuàng)新的質(zhì)量途徑

（一）重塑校園體育文化

1.創(chuàng)新型大學(xué)體育館的設(shè)計(jì)

高校體育文化是長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展過(guò)程中體育設(shè)施、體育、體育活動(dòng)和體育競(jìng)賽形成的校園體育精神。它以微妙的方式調(diào)節(jié)和影響大學(xué)生的思維和行為。該體育館擁有用于大學(xué)建設(shè)的最大區(qū)域。建筑風(fēng)格具有很強(qiáng)的可塑性。建造一系列具有學(xué)校特色和體育精神的體育館和雕塑，以對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生視覺(jué)沖擊。優(yōu)化教育環(huán)境和設(shè)施是創(chuàng)造豐富學(xué)習(xí)環(huán)境的重要工具。在感染意識(shí)和影響方面，引導(dǎo)和促進(jìn)的“氣氛”中，可以進(jìn)行有效的培訓(xùn)以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和吸收思想，注意體育環(huán)境的人文建設(shè)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和提高他們的動(dòng)機(jī)方面起著重要作用。

2.擴(kuò)大校園體育文化交流渠道

中國(guó)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)正進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，大學(xué)校園文化傳播的渠道也在不斷創(chuàng)新發(fā)展。假設(shè)采用多種通信方式，網(wǎng)絡(luò)通信占很大比例，并且學(xué)生更有動(dòng)力從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)習(xí)校園體育文化。微信平臺(tái)也可以提供更多創(chuàng)新的溝通方式，創(chuàng)造了更好的溝通方式，使體育文化滲透過(guò)程更加便捷。充分利用互聯(lián)網(wǎng)的高速傳輸、覆蓋范圍廣、影響力大的特點(diǎn)，使更多的大學(xué)生受到體育文化的影響，提高大學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的參與度，獲得學(xué)位的同時(shí)也可培養(yǎng)大學(xué)生的體育精神。

3.特色校園體育活動(dòng)機(jī)制的構(gòu)建

根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r，建立符合地區(qū)和學(xué)校特點(diǎn)的體育活動(dòng)機(jī)制，形成獨(dú)特的校園文化。建立這樣的機(jī)制不是一步一步的過(guò)程，需要通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐來(lái)定位和塑造。特色體育項(xiàng)目的選擇形成了一種傳統(tǒng)的，具有特色的校園體育活動(dòng)機(jī)制，該機(jī)制注重改善體育競(jìng)賽并創(chuàng)新校園體育和文化活動(dòng)，同時(shí)考慮到所有學(xué)生的參與。

（二）建立一支創(chuàng)新型的體育教師隊(duì)伍

1.奉獻(xiàn)精神

奉獻(xiàn)精神包括在教師的創(chuàng)新精神中。通過(guò)積極改變教育觀念，發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)積極性，充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)新教育是一種系統(tǒng)的社會(huì)工程，是一種新的教育觀念。教育功能在于全面和結(jié)構(gòu)化的教育創(chuàng)新與發(fā)展的價(jià)值。為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，創(chuàng)造相應(yīng)的氛圍和空間，促進(jìn)建立教師創(chuàng)新精神可持續(xù)發(fā)展的體制和機(jī)制，并在體育教育中影響教師的創(chuàng)新思想必須能夠被實(shí)施和推廣。

2.創(chuàng)新精神與能力

在創(chuàng)新教育過(guò)程中，教師的創(chuàng)新精神起到了關(guān)鍵作用。實(shí)施創(chuàng)新教育也需要基礎(chǔ)，例如體育教育過(guò)程中，教師實(shí)施創(chuàng)新教育也要以了解相關(guān)領(lǐng)域的專門技能、專門知識(shí)為前提，要做好充足的技能準(zhǔn)備和理論知識(shí)儲(chǔ)備。包括教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)和培訓(xùn)系統(tǒng)的建立和完善、自學(xué)技能培訓(xùn)的加強(qiáng)與完善、對(duì)最新網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)技能的利用的加強(qiáng)以及學(xué)術(shù)研究的熱情，對(duì)于改善評(píng)估體育教師的人文素質(zhì)起到提升和促進(jìn)的作用。

四、促進(jìn)體育創(chuàng)新

（一）優(yōu)化課程系統(tǒng)設(shè)置

田徑、體操等基礎(chǔ)體育課程可以培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和韌性，基本上失去了大學(xué)體育課程的范圍；技能鍛煉過(guò)多，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷過(guò)小；有氧和無(wú)氧運(yùn)動(dòng)的比例不是很平衡，因此體育教育不再能達(dá)到科學(xué)鍛煉的效果，降低了大學(xué)生的健康水平。體育創(chuàng)新教育需要從課程體系的源頭理解。在滿足體育教學(xué)大綱基本要求的前提下，著重發(fā)展基礎(chǔ)體育。注意技能型項(xiàng)目的相關(guān)要素，這些要素有助于提高大學(xué)生的意志品質(zhì)，充分展示體育課程在大學(xué)生的意志品質(zhì)發(fā)展中的作用，不僅要追求在校學(xué)生的技能，要注意熟練程度和身體健康水平，還應(yīng)注意學(xué)生未來(lái)的運(yùn)動(dòng)需求，加強(qiáng)學(xué)校體育與社會(huì)體育之間的聯(lián)系。

（二）改進(jìn)課堂教學(xué)方法

學(xué)生是否活躍于創(chuàng)新思維取決于積極參與的熱情。今天的大多數(shù)學(xué)生只是孩子，簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)經(jīng)歷并不是遇到了體育的瓶頸，而是疲倦，意志薄弱和缺乏生活氣質(zhì)。體育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)取決于體育教師參與的興趣和意愿。設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)需要做很多工作。在既講運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，講技術(shù)又講娛樂(lè)的內(nèi)容過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自己的技術(shù)特點(diǎn)大膽地練習(xí)。學(xué)生會(huì)利用最大的可用空間來(lái)發(fā)散思維，在探索中實(shí)現(xiàn)體育創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)體育教育，身體改善，獲得身心愉悅的目標(biāo)，以及學(xué)生創(chuàng)新的可能性培養(yǎng)。

（三）注意課外體育活動(dòng)

作為素質(zhì)教育的重要組成部分，課外體育活動(dòng)是體育課的有效延伸。它對(duì)創(chuàng)新體育教育實(shí)踐具有重要補(bǔ)充的作用，在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)方面具有獨(dú)特作用。俱樂(lè)部和體育俱樂(lè)部的課外體育活動(dòng)得到政策支持，組織支持和財(cái)務(wù)支持。體育教師在團(tuán)隊(duì)建設(shè)、活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程和組織方面提供現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)指導(dǎo)。重要事件由個(gè)人判斷或協(xié)調(diào)，以確保課外體育活動(dòng)和體育創(chuàng)新教育的順利進(jìn)行。

（四）建立由學(xué)校、政府、體育公司和機(jī)構(gòu)鏈接的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)機(jī)制

培養(yǎng)創(chuàng)新型精神是一個(gè)多方面的項(xiàng)目，需要學(xué)校、社會(huì)和政府之間的共同努力和協(xié)調(diào)。這是體育院校地方高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要措施。學(xué)校體育部門可以通過(guò)課程體系的改革來(lái)改善培訓(xùn)目標(biāo)與課程之間的關(guān)系。建立“互聯(lián)網(wǎng)+”體育競(jìng)賽平臺(tái)體育產(chǎn)業(yè)孵化器中心，并加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)中心，繁育中心的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。充分利用新的“互聯(lián)網(wǎng)+”模型和新技術(shù)，可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和意識(shí)。政府在資金擔(dān)保、政策和服務(wù)方面提供了便利。中小學(xué)和各種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為大學(xué)體育部門提供了實(shí)踐基礎(chǔ)，為校外教師提供資金，并支持學(xué)校的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)教育的改革，給大學(xué)提供更多方便的條件。