探討大學體育排球教學的困境及其策略

（河南牧業經濟學院體育部，河南 鄭州 450044）

一、排球訓練的基本要求

排球屬于一種高強度的運動，需要運動員具有較高的運動能力與體能，對整個身體的協調性也具有較高要求，并且還應該具備較高的彈跳能力。發球與扣球是排球運動的主要動作，因此要控制好發球與扣球的力量，同時還要掌握好擊球的速度，這樣才能夠有效的得分。另外，在防守反擊的過程中，運動員應該進行積極的防守，防止對方扣球得分，同時也為自己創造得分的機會。運動員應該具備良好的技術，能夠判斷對方扣球的方向，完成相應的墊球動作，加強與隊友之間的聯系，進而提升訓練質量。

二、大學體育排球教學的困境

（一）缺乏重視度

我國目前高校多數以教育作為主要培養目標，但大學時期也是道德品質與綜合素質提升的最佳時期，是學生生活中最為重要的階段。在當前時代中，大學生普遍認為排球只是娛樂項目，所以導致學生不愿意將更多的時間精力放在排球這項運動上，嚴重缺乏對排球的重視度。高校中的教師在教學過程中也更偏向于對學生進行理論知識方面的教學，認為學生的綜合素質與身體素質只是教學中的輔助，這樣的問題嚴重阻礙了排球專項體能訓練的開展。

（二）缺乏相應的師資力量

在當前時代中，高校內缺乏相應的排球師資力量，為排球專項體能訓練的開展造成了相應的影響。排球師資力量是專項體能訓練開展的基礎，同時也是排球項目的核心，但目前階段高校缺少排球教練，制約了排球專項體能訓練的有效開展。在排球專項體能訓練開展的過程中，如果想提升學生對排球技巧的掌握，就需要相應的排球教師對學生進行積極的指導，以此來幫助學生在排球運動項目中的長遠發展。但就目前狀況來看，多數高校中排球教練都只是業余水平，無法在排球專項體能訓練中給予學生安全保障，且排球相關技能也無法為學生進行講授與實踐，有些學校甚至沒有排球教練，只是聘請了排球專業畢業的教師來擔當體育教師，多種體育項目同時抓，這樣的問題嚴重影響了排球專項體能訓練的開展。

（三）教學模式單一，學生缺乏參與興趣的因素

“做做操，跑跑步”便算作課程的準備部分，課程教學實施部分沒有增加新穎的教學計劃，這就使得大學生對于枯燥的千篇一律的教學模式失去排球運興趣。

三、大學體育排球教學困境的策略

（一）提高排球專項體能訓練策略的重視度

若想使高校排球不斷發展，首先就要樹立良好的觀念，提高對大學生排球專項體能訓練策略的重視度，讓學生認識到排球專項體能訓練的重要性，使其從根本上提高對排球專項體能訓練的認知，進而提升專項體能訓練的效果。除此之外，高校還可以定期舉行排球運動的比賽，加強大學生對排球項目的認知度，使學生了解排球專項體能訓練的意義，為學生的全面發展提供推動力，使學生在學習生活中收獲意外驚喜。

（二）立足教師，提升教案

教師是教育中引導學生教學的關鍵所在，也是“課程思政”的指導明燈。“課程思政”在大學體育排球課程中的融入效果，還是基于教學排球的體育老師對“課程思政”的理解和想法。因此，想要提高我國大學體育排球教學中的“課程思政”融合程度，就需要立足于教師的思想政治水平，提高大學排球課程教育內容。以此引導學生樹立正確政治思想觀念，讓老師通過高水平、高水準的思想政治道德觀念開展排球的教學，潤物細無聲的將政治思想傳遞給學生，實現大學體育排球課程的思想政治教育。

（三）轉變教學模式

學生具有主觀能動性，體育教師不能一味的向學生灌輸舊的思想，在課程實施環節可以把傳統的“放羊式”改為新穎的游戲教學，使全部學生可以參與其中，在享受游戲的同時活動身體關節，同樣起到了熱身準備的效果，長此以往，可以提升大學生排球運動的興趣。

（四）結合多媒體進行排球訓練

將排球訓練與多媒體進行有效的結合，可以將一些難度較高的動作以視頻的形式展示給學生，使學生能夠正確的掌握技術動作，同時運用多媒體可以讓學生學習更多的動作細節，促使學生的動作更加標準，進而提升訓練質量。在學習一些理論知識時，對于一些抽象的知識，可以通過多媒體播放視頻或圖片以直觀的形式展示給學生，加深學生對知識的印象。在排球訓練的過程中，可以通過多媒體搜集相關的資料，適當的拓展排球知識，開拓學生的視野，這樣不僅有利于活躍訓練氣氛，激發學生的訓練熱情，而且還能夠加強師生之間的互動，進而提升訓練效果。另外，通過多媒體可以將訓練的視頻展現出來，讓學生進行反復的觀看，發現其中存在的問題，并及時的進行改正。

結束語

綜上所述，排球不僅是重要的體育運動項目，而且還是高校體育教學的重點內容，因此應該根據訓練的基本要求對訓練方式進行創新，提升訓練的質量。在訓練的過程中，可以將訓練內容與多媒體進行有效的結合，將一些高度的動作細節展示給學生，使學生能夠更好的掌握動作技術。同時對學生的心理進行干預，避免學生出現不良的情緒，進而影響訓練效果，并且對教學方式進行相應的創新，將理論知識與動作技能進行有效的結合，提升整體的訓練效果。