“設(shè)計導(dǎo)向型”微機(jī)原理課程的教學(xué)模式探索

（巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院，新疆 巴音郭楞 841000）

電子信息工程專業(yè)的一門專業(yè)核心課，它對于學(xué)生更好的展開專業(yè)課程的學(xué)習(xí)有著很大的幫助，因此在教學(xué)的過程中，教師一定要認(rèn)真研究教學(xué)方式和方法，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。隨著教育理念的不斷更新，用設(shè)計導(dǎo)向型教學(xué)法這種最新的教學(xué)方法來展開微機(jī)原理教學(xué)，是一種新的教學(xué)方式，它對于促進(jìn)和提高課堂教學(xué)效果有著很大的幫助。

一、“設(shè)計導(dǎo)向型”微機(jī)原理課程教學(xué)模式的具體內(nèi)容

微機(jī)原理是電子信息工程學(xué)生一門非常重要的基礎(chǔ)課，它的內(nèi)容涵蓋了微機(jī)的結(jié)構(gòu)、微機(jī)的處理器和機(jī)器語言等多個內(nèi)容，這些內(nèi)容與工作實際聯(lián)系非常緊密，因此在開展微機(jī)原理課程教學(xué)的過程中，積極運(yùn)用“設(shè)計導(dǎo)向型”教學(xué)方法，對學(xué)生展開教學(xué)，有助于將課本上的理論和實踐相結(jié)合，加深學(xué)生對知識的掌握，這對于提高學(xué)校的教學(xué)效率有著很大的幫助。

二、“設(shè)計導(dǎo)向型”微機(jī)原理課程如何開展

“設(shè)計導(dǎo)向型”微機(jī)原理課程教學(xué)方式是理論與實際結(jié)合的教學(xué)方式，因此它的開展需要教師認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，按照科學(xué)的流程來操作，才能取得良好的教學(xué)效果。在開展設(shè)計導(dǎo)向型微機(jī)原理課程教學(xué)過程中，要按照以下步驟來展開教學(xué)：

（一）通過實例展示提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

微機(jī)原理的基礎(chǔ)知識大多都非常枯燥，因此開展“設(shè)計導(dǎo)向型”微機(jī)原理課程教學(xué)對于改變這種教學(xué)現(xiàn)狀具有十分重要的意義，為了更好的實現(xiàn)這個教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)的過程中，教師一定要通過實例展示來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

在微機(jī)原理課程中，單片機(jī)系統(tǒng)是重要的教學(xué)內(nèi)容，因此在課堂教學(xué)過程中，教師一定要收集生動的案例，在課堂上向?qū)W生展示，通過這些案例的展示加深學(xué)生對微機(jī)原理知識的興趣，從而使他們能夠積極的展開對微機(jī)原理的學(xué)習(xí)。

所以教師一定要在開展設(shè)計導(dǎo)向型微機(jī)原理課程教學(xué)之前，通過實例的展示，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣便于教師更好的展開教學(xué)工作。

（二）設(shè)置課題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)

要開展設(shè)計導(dǎo)向型教學(xué)，教師就必須要認(rèn)真做好課題的設(shè)置，以常見的單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計為例，教師開展教學(xué)活動過程中，一定要認(rèn)真研究課本上的知識點，理論聯(lián)系實際對學(xué)生展開教學(xué)。

在教學(xué)的過程中，要為學(xué)生分組并設(shè)置不同的課題，在單片機(jī)系統(tǒng)設(shè)計過程中，控制系統(tǒng)是非常重要的組成部分，因此教師在教學(xué)的過程中，一定要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生借助課本上的理論知識來展開控制電路的設(shè)計，教師只需要將設(shè)計的原理告訴學(xué)生，具體的設(shè)計過程交給學(xué)生去操作。在當(dāng)前的實驗條件下，很多實驗用到的器材都很容易購買到，而且體積不大，便于學(xué)生隨身攜帶，因此這種教學(xué)方式可以滿足學(xué)生的操作需求，除了在課堂上進(jìn)行設(shè)計，學(xué)生也可以利用課余時間來展開學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，這有助于加強(qiáng)學(xué)生對課本知識的掌握程度。

通過學(xué)生自主進(jìn)行的控制電路設(shè)計實驗，學(xué)生可以快速的理解和掌握課本上枯燥的理論知識，也有助于提高他們的動手能力。因此教師一定要在開展“設(shè)計導(dǎo)向型”微機(jī)原理教學(xué)過程中，認(rèn)真做好課題的設(shè)置，便于學(xué)生更好的展開研究和探索。

在學(xué)生進(jìn)行實驗的過程中，一定要遵循事物的發(fā)展規(guī)律，由簡入難的展開教學(xué)，要加大學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和應(yīng)用，這樣學(xué)生才能在課程教學(xué)的過程中不斷提高對知識點的掌握。

（三）認(rèn)真做好對學(xué)生設(shè)計的指導(dǎo)

在開展“設(shè)計導(dǎo)向型”微機(jī)原理課程教學(xué)的過程中，教師一定要認(rèn)真做好對學(xué)生設(shè)計的指導(dǎo)。要通過對課本上基礎(chǔ)知識的講解，使學(xué)生詳細(xì)了解單片機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計的思路，從設(shè)計思路入手對學(xué)生展開具體的教學(xué)。在具體開展教學(xué)工作過程中，按照先進(jìn)行總體設(shè)計思路的引導(dǎo)，然后進(jìn)行硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)的配備，前兩項工作都完成之后，根據(jù)學(xué)生對知識的掌握程度，組織學(xué)生展開控制系統(tǒng)的設(shè)計和開發(fā)工作，只要在教學(xué)工作中教師嚴(yán)格按照這一程序?qū)W(xué)生的設(shè)計進(jìn)行指導(dǎo)，學(xué)生就能很好的掌握微機(jī)原理這門課程中的知識，同時通過“設(shè)計導(dǎo)向型”的微機(jī)原理教學(xué)，學(xué)生還能在操作的過程中熟練掌握各種電子元件的連接和使用方法，這對于提高學(xué)生的動手操作能力有很大的幫助。需要注意的是在對學(xué)生的設(shè)計進(jìn)行指導(dǎo)的過程中，教師一定要對學(xué)生操作的規(guī)范性進(jìn)行指導(dǎo)，使學(xué)生掌握正確的操作方法，這樣他們才能快速的進(jìn)入設(shè)計狀態(tài)。

學(xué)生自行設(shè)計的控制系統(tǒng)難免會存在種種問題，這就要求教師要密切關(guān)注學(xué)生的作品，要根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題，對他們展開有針對性的指導(dǎo)，通過觀察指出他們設(shè)計的作品中存在的問題，并給他們提出合理化的建議，這樣便于學(xué)生更好的改進(jìn)自己的設(shè)計，同時也能夠極大地提高學(xué)生的自信心，這對于促進(jìn)微機(jī)原理課堂教學(xué)有的巨大的幫助。

結(jié)束語：在微機(jī)原理課堂教學(xué)的過程中，教師要積極應(yīng)用“設(shè)計導(dǎo)向型”教學(xué)模式對學(xué)生展開課堂教學(xué)，要幫助學(xué)生制定合理的設(shè)計項目，引導(dǎo)他們按照科學(xué)的研發(fā)流程進(jìn)行操作，加強(qiáng)對設(shè)計過程的指導(dǎo)，這樣學(xué)生就能很好的掌握微機(jī)原理這門課程的相關(guān)知識。