關于新形勢下小學德育教育的探索

（廣東省廣州市從化區雅居樂小學，廣東 廣州 510000）

一、新形勢下德育教育對小學成長的價值

（一）促進學生正確觀念意識的形成

小學時期是學生成長發展的關鍵時期，也是學生觀念形成的重要時期，所以對小學生實施德育教育對學生的成長來說具有重要的意義和價值，教師在教學的過程中應該重視對小學生德育教育工作的探究，讓學生能夠被培養形成正確的觀念意識，讓學生更健康的成長，體會到生活的價值，養成良好的行為習慣。小學生的想法比較單純，在這個階段對學生進行德育教學，可以有利于學生正確道德觀念的形成，能夠讓學生在以后更好的接觸其他人，更好的發展和成長。

（二）促進學生心理的健康發展

小學階段是學生能夠快速接受教育，被良好培養的關鍵時期。在學生的學習中實施德育教育，有利于對學生正確道德品質的培養，也能夠讓學生具有高尚的品質。在德育教育的過程中學生也能夠得到道德思想的培養，學生就可以得到一個較好的心理健康成長環境，促進學生心理的健康成長。而且教師在對小學生實施德育教育時，也可以讓學生更好的體會傳統文化與美德，讓學生將優秀的傳統文化傳承下去，促進學生的成長發展，所以德育教育對于小學的教師來說是一項比較重要的教學任務，也是教師必須要實施的一項教學，能夠促進學生全面的成長與發展。

二、新形勢下對學生實施德育教育的方式

（一）加強對學生德育的重視程度

在教學改革進一步實施的新形勢下，德育已經成為在小學階段對學生實施教學的重點內容。但是還是有些學校和教師并不重視對學生德育教育，最重視的還是學生的考試成績，所以在教學改革的新形勢下，教師以及學校都應該重視學生的德育教育，合理安排對學生實施德育教育的時間，給學生安排專業的師資實施教育工作，重視對教師德育教育能力的培訓工作，保證對學生實施德育教育的質量，保證學生能夠得到良好的教育，促進學生良好道德品質與思想觀念的形成。

例如，學?？梢越o學生安排專門的德育教師，并利用互聯網資源對教師進行培訓，讓教師掌握最新的德育教學方式。學校還可以組織學生實施在線德育講座，邀請德育教學方面的專家對學生教學，實現對學生良好的德育教育工作實施。

（二）利用多種方式對學生實施德育教育

現階段在小學的教學中，教師以及學生在一些文化基礎課的學習上會花費較大的精力，對于其他課程學生并沒有太多的實時間和精力學習，所以在德育方面學生也沒有花費太多的時間和精力學習分析。教師在德育教學中，并不一定要在課堂上對學生教學，可以將學生學習的環境進行擴充，利用多種方式對學生實施德育教育，讓學生有不同的學習感受和體會，提升學生參與學習的熱情。教師可以利用給學生創建主題活動、比賽以及公益活動等等形式對學生德育教育，給學生營造良好的學習環境，讓學生得到教學以及環境的感染，實現道德素養的提升。

例如，教師可以給學生舉辦“中華優秀傳統美德”的主題演講比賽，讓學生自己收集一些古時的故事等等進行演講，這時學生就需要對自己準備的內容進行深入的了解，在學生講述故事時，其他的學生聽到故事也能夠得到啟發。教師也可以利用公眾號等平臺，將學生演講的視頻發布出來，讓更多人看到以及投票選出演講最好的學生，在這樣比賽的氛圍下學生參與活動的積極性也會更高。利用這樣舉辦主題活動的方式對學生實施德育教育，學生更容易接受，教學的效果也會更好。

（三）完善德育教學的內容

教師在對學生實施德育教學時，不能知只是依靠傳統的內容對學生實施教學，還應該結合現階段互聯網上流傳的熱點內容對學生教學，這樣學生才能更愿意參與到德育教育的過程中，教學效果才會更好。所以在教學中，教師不僅要做到教學方式的創新，還應該做到教學內容的完善，用最新穎的教學內容對學生教學。

例如，教師可以將網絡上的新聞片段播放給學生，讓學生針對這個新聞表達自己的看法。教師可以將一個學生偷盜父母的錢偷偷逃課去網吧的新聞播放給學生，讓學生談一談對于這個新聞的看法，讓學生評價新聞中這個人的做法，在學生發表自己的看法后，教師可以對學生的發言進行總結，并針對說的比較好的學生進行針對性的表揚，并且說出自己的觀點，對學生進行正確的引導。以這樣的方式教學，學生會更有興趣參與到視頻的觀看中，同時對于熱點新聞學生多少會聽到一些，在談論這個話題時學生也會更積極。在這樣的教學中，學生能夠更好的學習德育內容，促進學生正確觀念的形成。

總結：

良好道德品質的形成能夠促進學生更好的發展和成長，小學時期是學生道德素養形成的關鍵時期，所以教師應該重視對學生德育教育。在新形勢下，教師應該結合社會的現狀以及新型的教學方式與內容對學生實施德育教育，將德育教育的重要價值充分發揮出來，促進學生的成長發展。