初中體育教學提升學生主動參與策略探討

陳兆祿

甘肅省會寧縣實驗中學，甘肅 會寧 730799

一、初中體育教育面臨的現(xiàn)狀

在中學生教育中，體育是其中一項重要的內容，關乎著學生身心健康的全面發(fā)展。但在當前體育教學中仍舊存在一些問題，比如，地域經濟因素導致的師資力量不足、未根據學生實際情況展開教學、學生對體育學習的興趣不高等。而這些影響學生參與體育教學主動性的原因主要體現(xiàn)在以下幾個方面；首先體育教學內容較為單一。就目前來講很多學校的體育教學仍舊有應試的觀念，這就造成體育中很多課程是應對中考的訓練項目，并且為了提高中考率，學校還會加重對這些應試項目的訓練，從而限制了學生對體育學習的積極性。其次，學生自身缺乏對體育學習的興趣。當一個人對某一課程失去興趣，學習的積極性就會降低，當他們失去學習興趣時，則會在后期的體育活動中特別被動，教學的目的就無法實現(xiàn)。最后，教學評價的不合理。在當前體育教學評價中，往往重視學生訓練項目和成績，忽視了學生訓練過程以及心理狀況等等，影響了學生學習體育的本心。

二、初中體育教學中提升學生主動參與的策略

（一）豐富教學內容，將游戲融入到教學當中

教學的單一性是當前體育教學中普遍存在的問題。很多教師在進行了基本的訓練之后，就放開讓學生自由活動，學生的體育興趣當然會大大降低。因此教師需要合理安排教學內容，利用多元化的手段去豐富教學內容，在課堂教學中增加教學的趣味性，或者將游戲融入到教學當中，讓學生在愉悅的環(huán)境中鍛煉體能，以此來激發(fā)學生的興趣，提高學生主動參與教學活動的積極性［1］。將游戲融入到體育教學當中是符合初中學生心理發(fā)展特點的，同時也是激發(fā)學生積極性的重要手段，有助于提高學生主動參與的意識，強化學生思想教育，逐漸養(yǎng)成良好的習慣和體育意識。比如，熱身訓練中開展慢跑活動時，教師可以組織學生進行抬腿跑、側身跑等形式，或者利用隊形變化進行交叉跑、蛇形跑等，也可以在做操的時候進行半圓、雙圓的隊形演變等。通過這種趣味的游戲，給學生以新穎的感覺，使其在愉快的鍛煉中提高學生的主動性。

（二）重視學生主體作用，實現(xiàn)共同參與

教與學是雙方共同的活動，在傳統(tǒng)體育教學中，學生只能聽從教師的安排進行被動的練習，在這樣的環(huán)境中學生的主動性被大大的限制，因此為了促進學生主動參與的積極性，教師需要在實際教學中，重視學生的主體地位，發(fā)揮他們的主體作用。比如，在徒手操的教學中，教師可以結合校園文化、訓練器材以及教學目標等等，組織學生共同參與徒手操的編制，并做好定期更新。可以依據學生興趣在徒手操中加入一些流行元素，比如街舞等，這種創(chuàng)新方式是受到很多初中生喜愛的，同時他們在參與的過程中也提高了體育學習的興趣，能夠更加主動的參與到體育鍛煉中去，并在鍛煉的過程中做著自己喜歡的事情，他們的心理以及精神上都能得到很好的滿足。

教師要在實際教學中，結合教學任務靈活變動教學方式，以此來吸引學生的注意力，調動學生學習的積極性，讓學生在輕松地環(huán)境中產生愉快的鍛煉感受。合作學習是當前教育中運用較為廣泛的一種教學方式，該方式不僅能夠提高學生自主參與活動的積極性，同時能夠培養(yǎng)學生的合作意識，提高學生的團體精神、交際能力。

（三）在教學中充分發(fā)揮多媒體優(yōu)勢

多媒體以其獨特的優(yōu)勢被廣泛應用到教育教學當中，并受到廣大教師的青睞。在初中體育教學中，教師可以利用多媒體中的圖片、音頻、視頻等優(yōu)勢，將訓練的難重點更加清晰的呈現(xiàn)給學生，幫助學生解決學習中的難點，使學生更加直觀形象的觀賞內容，不僅激發(fā)了學生學習的興趣，同時還強化了學生對知識的理解，加深學生的記憶。在傳統(tǒng)體育教學中為了讓學生掌握動作要領和技巧，通常是以教師示范或者教材圖片的方式，而這兩種方式都有一定的弊端，學生對一些動作要領理解依然不夠透徹，最終造成動作的不規(guī)范。例如，在進行實心球技術的教學中，將其中的動作技巧利用多媒體的形式播放給學生觀看，幫助他們建立清晰的動作表象，然后教師再進行現(xiàn)場講解，加深學生對正確動作的認識以及理解［2］。教師可以利用多媒體中的慢放功能，將用力順序呈現(xiàn)給學生，使其認識到用力的傳遞性特點。這種方式不僅可以激發(fā)學生學習的積極性，提高學習的質量，還能促進教師與學生之間的互動，構建和諧的師生關系。同時學生在觀看的過程中，會發(fā)動思維積極思考，反思自己動作中的不足之處并加以改進。

三、總結

當前初中體育教學中仍舊面臨許多問題，要改變這些現(xiàn)狀，則需要教師在剔除老舊的教學方式的同時，接受現(xiàn)代化教育理念，引入新的教學方式。而學生學習的積極性和主動性，則是影響他們綜合能力全面發(fā)展的關鍵因素。因此在實際教學中，教師要結合初中生的實際情況，創(chuàng)建多樣化的教學方式，激發(fā)學生學習的興趣，調動他們參與體育活動的主動性，從而為學生全面發(fā)展打下堅實的基礎。