高校思想政治理論課在立德樹人過程中的引領(lǐng)作用研究

劉大粼 陳麗娜 鄒韻 王瑤 呂欣美

【摘要】隨著時代的不斷進(jìn)步，人們在滿足了較高質(zhì)量的物質(zhì)需求的同時更加強(qiáng)調(diào)精神道德層面上的追求，道德素質(zhì)的培養(yǎng)更加被現(xiàn)代人所重視。而加強(qiáng)高校思想政治理論課教學(xué)在立德樹人教育過程中的積極作用則成為了我們思政工作者應(yīng)該面對和思考的問題。

【關(guān)鍵詞】立德樹人? 思想政治理論課? 引領(lǐng)

引言：科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，通過對大學(xué)生進(jìn)行正確的思想引領(lǐng)，可以讓學(xué)生成為一個更好更優(yōu)秀的人，但這需要教師們不斷通過正面教育來引導(dǎo)和感化，激勵他們，堅持以人為本。面對剛剛步入成熟期的大學(xué)生來說，從一入學(xué)就應(yīng)該用思政課來引導(dǎo)學(xué)生行成正確的價值觀、人生觀、世界觀，落實好立德樹人的教育理念。從教學(xué)方法上不應(yīng)該僅僅是去追求讓學(xué)生死記硬背理論概念，一張試卷包打天下，更應(yīng)該以引領(lǐng)為方法，充分發(fā)揮教師的作用，打破以往的教學(xué)觀念，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟思政課的內(nèi)容和德育教育的重要。

一、高校思政課是立德樹人的主渠道和主陣地

“立德樹人”中的德字古意是指對社會自然的規(guī)律，直到今天便引申到德行，我們發(fā)現(xiàn)從德字的不斷發(fā)展，體現(xiàn)出人們對內(nèi)在修養(yǎng)的不斷重視，一個人如果內(nèi)在精神變“美”了，才能夠在這個世界上更好的生存，對于現(xiàn)在剛面對大學(xué)學(xué)習(xí)生活的學(xué)生來說，以立德樹人的教學(xué)理念來引領(lǐng)當(dāng)代大學(xué)生的教育培養(yǎng)方模式，會深遠(yuǎn)影響整個青年一代的價值觀念，同時也會不斷提高我國的國民素質(zhì)。

（1）充分發(fā)揮思政課的思想引領(lǐng)作用。思想政治教育要完成時代賦予的光榮使命，要著力培養(yǎng)大學(xué)生的社會責(zé)任感、政治覺悟、創(chuàng)新意識、專業(yè)素養(yǎng)和實踐能力，為培育出人格健全，德才兼?zhèn)涞拇髮W(xué)生而不斷努力。思政課教學(xué)也一定要滿足學(xué)生們喜歡交流表達(dá)的特點，尊重他們?nèi)后w之間的差異，增強(qiáng)他們的思維訓(xùn)練能力，積極的進(jìn)行討論和交流。比如進(jìn)行一些專題的討論或提出對話式的問題，或者分組進(jìn)行答辯，實現(xiàn)師生之間的交互與統(tǒng)一。

（2）思政課程要緊跟時代的步伐。高校思政課作為大學(xué)生德育教育的重要載體其意義非同凡響，同時也可以有效的幫助大學(xué)生樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀，為整個社會培養(yǎng)有德行的高素質(zhì)國民。思政課作為可以反映時代特色的課程，它的主要任務(wù)就是通過教師的講授讓學(xué)生們在面對紛繁復(fù)雜的國際變局中認(rèn)清形勢，幫助學(xué)生們正確的引導(dǎo)思想，產(chǎn)生自己成熟的想法。

（3）將育人作為思政課的重要任務(wù)。思政課在育人方面蘊(yùn)含著極大的智慧，不僅要培育大學(xué)生追求真理勤于思想的能力，而且還要讓學(xué)生們掌握馬克思主義的基本理論，引導(dǎo)學(xué)生們在社會思想潮流的激蕩中，有辨別是非的能力，能夠正確的利用馬克思主義理論世界觀和方法論去解決實際生活中的問題。在教師的教學(xué)方面，我們不僅要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，更要引導(dǎo)學(xué)生去認(rèn)真領(lǐng)會治國理政的戰(zhàn)略新思想，培養(yǎng)學(xué)生們對中國特色社會主義理論以及文化的認(rèn)同感，為大學(xué)生的成才之路打下良好的基礎(chǔ)。

二、采用多種方式在立德樹人方面進(jìn)行引領(lǐng)

（1）用熱點共鳴的方式挺高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們通常使用的思政課本大部分都是文字描述，偶爾會有一些插圖，但是有些同學(xué)還是會覺得很枯燥，沒有辦法全身心投入到課本的學(xué)習(xí)之中。這個時候，我們教師就應(yīng)該考慮可以用多樣的教育方式來解決這些問題，可以挑選一些關(guān)于熱點時事政治的視頻來讓同學(xué)們觀看，提高他們的興趣。還可以通過多種方法將理論和實踐相互結(jié)合，再讓同學(xué)們來一次轟轟烈烈的討論，發(fā)表自己的內(nèi)心感想，讓他們對這一門課產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的愛國主義情懷和自豪感，相信他們會更加主動自覺的去學(xué)好思政課程。

（2）用情景再現(xiàn)的形式增加學(xué)生的參與度。教師可以讓學(xué)生運(yùn)用情景再現(xiàn)的形式來幫助同學(xué)們理解思政課程內(nèi)容，吸引同學(xué)們的注意力。例如在給同學(xué)們講思政課中涉及到的一些歷史故事時，可以讓同學(xué)們自己組織開展思政主題的表演，讓他們自己選擇自己想要的角色，老師負(fù)責(zé)告訴他們都有什么角色可以選擇，讓他們自己設(shè)置情景來進(jìn)行辯論和探討。等到表演結(jié)束后還需要老師來進(jìn)行最后的評價和總結(jié)，提出相對應(yīng)的問題，讓同學(xué)們進(jìn)行解決。這種角色扮演不僅僅有利于思政課程的學(xué)習(xí)，還能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，讓同學(xué)們擁有被需要的感覺，同時也找到了自己在專業(yè)里屬于自己的位置，讓他們明白每個人在專業(yè)里都是不可或缺的，都是最棒的。其實通過這種情景再現(xiàn)的形式來提高同學(xué)們的積極性，加深對思政課的理解，能夠充分的將立德樹人的觀念帶入到課程中，同學(xué)們也可以根據(jù)自己的親身感受來有自己的領(lǐng)悟，也逐漸可以領(lǐng)會到道德素養(yǎng)的重要性，同時也能讓他們找到自己奮斗的目標(biāo)。

（3）利用新媒體等技術(shù)手段加快立德樹人的教育步伐。高校的思政課堂也要跟隨時代的腳步，運(yùn)用到新媒體新技術(shù)來去對課堂進(jìn)行完善，教師可以采用QQ群或者微信群，與同學(xué)們進(jìn)行交流，給同學(xué)們發(fā)送一些社會的熱點與思想潮流，讓同學(xué)們在群里進(jìn)行理論性討論和分析，并從這些可以討論中發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的問題。由于這些新媒體的應(yīng)用都是大學(xué)生們非常喜愛和熟悉的通訊形式，所以這種方式可以進(jìn)一步增加學(xué)生們對實時新聞的了解，利用網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)傳播正能量，讓每個人都了解到國家大事，加大愛國精神的傳播力度。

三、結(jié)束語

根據(jù)上文對高校思想政治理論在立德樹人的引領(lǐng)作用研究，思政教師需要根據(jù)學(xué)生們的實際情況，采用正確合理的教學(xué)方式，把道德教育滲透到教學(xué)中的各個方面，使同學(xué)們學(xué)會更加長遠(yuǎn)的思考和發(fā)展。同時思政課教師應(yīng)該積極加強(qiáng)黨的理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，不斷的升華思政課的教學(xué)內(nèi)容，并根據(jù)實際情況隨時對內(nèi)容進(jìn)行改革，履行好立德樹人的根本任務(wù)，讓思政課在立德樹人過程中能夠發(fā)揮更強(qiáng)大的引領(lǐng)作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平.習(xí)近平在全國高校思想政治工作會議強(qiáng)調(diào)：把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09（1）.

[2]習(xí)近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利[M].北京：人民出版社，2017：45.

作者簡介：劉大粼（1984-），男，漢族，遼寧省大連人，碩士，大連醫(yī)科大學(xué)中山學(xué)院講師，研究方向為思想政治教育和黨建。