體驗式閱讀，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的最好方式

劉敏 湯錦聞

【摘? 要】? 隨著新課改的不斷推進，在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用體驗式閱讀方式已經(jīng)成為了小學(xué)英語教師增強學(xué)生閱讀體驗、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣的根本方式。眾所周知，小學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容難度較大，部分學(xué)生缺乏閱讀興趣，而應(yīng)用體驗式閱讀方式能有效解決這個問題。據(jù)此，本文分析小學(xué)英語體驗式閱讀的有效操作模式，希望能為各位小學(xué)英語教師提供切實可行的教學(xué)方案。

【關(guān)鍵詞】? 小學(xué)英語;體驗式閱讀;應(yīng)用策略

新課改背景下，小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用體驗式閱讀方式對優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)思路和方法具有非常重要的作用。基于新課程理念要求，體驗式教學(xué)重在為學(xué)生營造和諧、愉快的教學(xué)氛圍，同時以互動方式的趣味性、引導(dǎo)性和生活化作為主體策略，也就是說，只有優(yōu)化教學(xué)氛圍和師生互動方式，才能引導(dǎo)學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，增強英語學(xué)習(xí)體驗。下面，筆者將對此進行詳細的分析論證，文中涉及的教學(xué)實例請參照譯文版小學(xué)英語材料。

一、體驗式小學(xué)英語閱讀教學(xué)之教學(xué)理念

1.生活教育觀念，確保教學(xué)內(nèi)容生活化

生活教育觀念重在“生活”兩個字，顧名思義就是以生活為課堂，把生活元素引入傳統(tǒng)課堂內(nèi)容當中，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的生活化。對學(xué)生來說，他們的經(jīng)驗認知大都來自于生活經(jīng)驗和常識，生活化教學(xué)內(nèi)容可以讓他們在學(xué)習(xí)過程中始終依靠自己的經(jīng)驗理解知識并解決問題，不僅有趣，還能讓學(xué)生養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.人本教育觀念，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境自由化

隨著新課改的不斷推進，人本教育觀念已經(jīng)成為了主流的教學(xué)觀念，而且會深刻影響繪本教學(xué)設(shè)計方案的可行性和操作過程。課堂教學(xué)過程中，教師需深入分析“人本”二字的真正內(nèi)涵，認識到學(xué)生才是學(xué)習(xí)主體，自己應(yīng)當是學(xué)生的引導(dǎo)者，教學(xué)活動中學(xué)會放手放權(quán)，多給學(xué)生探究學(xué)習(xí)的機會和空間，并為其營造快樂的學(xué)習(xí)氛圍，保證學(xué)生可以快樂學(xué)習(xí)和成長。

3.互動教育觀念，應(yīng)用教學(xué)模式創(chuàng)新升級

互動教育觀念重在“互動”二字，顧名思義就是通過師生間的良性溝通和交流讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)幸福感和成就感。學(xué)生心思單純，教師看似一句簡單的話就會讓他們的心理產(chǎn)生很大變化。實際教學(xué)過程中，教師應(yīng)當認識到自己作為學(xué)生的“引導(dǎo)者”，需要通過藝術(shù)化的語言表達方式給予其學(xué)習(xí)信心和勇氣。

二、體驗式小學(xué)英語閱讀教學(xué)之教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍

良好的閱讀氛圍需要師生共同創(chuàng)設(shè)，所以作為英語教師，既要努力創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，又要引導(dǎo)學(xué)生融入閱讀氛圍。教師可以在教室里設(shè)置“閱讀角”，先為學(xué)生篩選一些適合他們的繪本讀物，比如讀書畫報、寓言童話等等，并將課外閱讀作為重要的英語課余作業(yè)內(nèi)容之一，確保學(xué)生能在課余時間充分利用閱讀角。

比如在教學(xué)譯林版小學(xué)英語I can play basketball時，教師首先可以根據(jù)關(guān)鍵詞“basketball”制定英語課外作業(yè)——閱讀有關(guān)體育運動的課外書，并提前多放幾本體育運動類的英語讀物，引導(dǎo)學(xué)生從閱讀角中自主尋找閱讀素材。其次，教師可以發(fā)起“充實閱讀角”活動，根據(jù)本次的作業(yè)主題“basketball”讓每一名學(xué)生寫一篇英語作文，介紹自己喜歡的體育運動，并配上圖片，如此，學(xué)生就能在閱讀角中讀到他人的英語作文（實則是自制的繪本素材），通過相互學(xué)習(xí)、糾錯提升自主閱讀能力。

2.制定科學(xué)的教學(xué)引導(dǎo)過程

（1）啟發(fā)導(dǎo)入，培養(yǎng)思維廣闊性

啟發(fā)導(dǎo)入的過程即引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)繪本內(nèi)容的過程。這個過程中，教師要完成“啟發(fā)”和“導(dǎo)入”兩項任務(wù)。首先在啟發(fā)階段，要讓學(xué)生對繪本閱讀充滿興趣和好奇，這樣他們才能更好地學(xué)習(xí)和理解繪本知識，其次在“導(dǎo)入”階段，要讓整個導(dǎo)入過程順理成章、自然而然，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)思維方式不會受阻卡殼，如此便能培養(yǎng)其思維廣闊性。

比如在教學(xué)譯林版小學(xué)英語Our new home時，教師首先要激發(fā)學(xué)生的繪本閱讀興趣，可利用多媒體設(shè)備展示繪本圖片，配合歡快的音樂和動畫視頻讓學(xué)生理解家庭生活的快樂幸福，貼合“home”關(guān)鍵字引入教學(xué)內(nèi)容。其次是要導(dǎo)入Our new home，通過前面的鋪墊，教師組織交流活動，引導(dǎo)學(xué)生回想自己與爸爸媽媽的幸福點滴，借助繪本內(nèi)容設(shè)置“Our happy home”學(xué)習(xí)主題，這樣就能很自然地引入教學(xué)內(nèi)容。

（2）設(shè)置疑惑，培養(yǎng)思維深刻性

設(shè)置疑惑即提出學(xué)生感興趣、愿思考的問題。這類問題通常非常簡單、直接，要能夠結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗和常識。所以，教師在設(shè)置疑惑的時候必然要結(jié)合生活化教學(xué)模式，以豐富有趣的生活元素設(shè)置問題，繼而激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。只要學(xué)生肯學(xué)肯想，教師就能借助趣味化問題的引導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的思維深刻性。

比如在教學(xué)譯林版小學(xué)英語I like dogs時，教師可以設(shè)置兩個遞進式問題，“Why do we like dogs？”“How should we take care of the dogs？”然后開展繪本教學(xué)，講述“小紅和二哈的幸福生活”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀內(nèi)容，找出小紅喜歡二哈的原因，比如“The dog is cute/obedient/friendly.”以及小紅照顧二哈的細節(jié)，比如“play with the dog”“take care of the dogs diet”，讓學(xué)生知道狗是人類最忠誠的朋友，我們應(yīng)該愛護它們。

（3）發(fā)揮想象，培養(yǎng)思維創(chuàng)造性

發(fā)揮想象的過程是教師調(diào)動學(xué)生想象力和創(chuàng)造力的過程。在這個過程中，教師利用豐富的英語繪本素材為學(xué)生營造多種多樣的閱讀情境，從而讓學(xué)生展開豐富的聯(lián)想，學(xué)生想得越多，原有的閱讀情境也就更加豐富、飽滿，繼而又能再引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，從而形成良性循環(huán)，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。

比如在教學(xué)譯林版小學(xué)英語Wheres the bird？時，教師首先要根據(jù)關(guān)鍵詞“bird”設(shè)置閱讀情境，對小學(xué)生來說，色彩艷麗、情節(jié)簡單的繪本內(nèi)容最容易吸引其注意力，所以教師可設(shè)置“Birds and their mother”繪本故事，創(chuàng)設(shè)“小鳥和媽媽在樹林里快樂生活”的閱讀情境，然后引導(dǎo)學(xué)生進入情境，想象小鳥和媽媽在做什么，繼而練習(xí)對話“Wheres the bird？”“Bird and mother are singing in the forest.”

綜上所述，應(yīng)用體驗式閱讀方式是新課程理念思想指導(dǎo)下小學(xué)英語教學(xué)進行教學(xué)改革的重要措施。作為小學(xué)英語教師，應(yīng)采取科學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)方式積極優(yōu)化教學(xué)氛圍，增強閱讀教學(xué)的趣味性、引導(dǎo)性和生活化，這樣才能讓學(xué)生在和諧、愉快的教學(xué)氛圍中愛上英語學(xué)習(xí)。當然，上述分析只是筆者的個人淺見，隨著新課改的不斷推進，希望各位小學(xué)英語教師能繼續(xù)深入研究更多更好的體驗式閱讀教學(xué)方法。

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