


摘? 要 研究在教學中運用QQ視頻作為交互工具,在課堂上與企業導師連接,企業導師將工作過程呈現,使學生更加透徹地理解所學知識,實現“一堂課多位教師”的教學模式,并對該教學模式的應用進行實證分析,為一線教學提供參考。
關鍵詞 QQ視頻;在線教學;高職院校;遠程教育
中圖分類號:G712? ? 文獻標識碼:B
文章編號:1671-489X(2020)05-0023-03
1 前言
目前遠程在線教學模式呈現多樣化,是在“互聯網+”迅速發展的背景下涌現的。但目前的遠程在線教學一般是以線上一個教師教授為主的模式,無法達到師生互動的效果。本文運用QQ視頻的信息交互功能,探索在遠程同步教學中實現線上教學與線下教學的綜合效果。通過QQ視頻,將課堂與企業連接,直接在教師講到關鍵知識點時,通過QQ視頻與企業導師實時對接,導師打開工作過程進行實際操作,演示所學內容;學生也可以在課堂上直接與企業導師探討工作內容,實現“一堂課多位教師”的教學模式。這樣就可以讓學生真切感受到自己參與到了工作過程中,自己就是課堂的主人,這也是與傳統遠程教育、在線學習最大的不同之處。
2 文獻綜述
近幾年,學者對遠程教學做了一些研究。王運濤對“互聯網+”背景下的遠程教育學習,提出支持服務的創新教學模式、融合信息技術的手段[1];吳凱發現,高職院校遠程教育存在交互困境,并提出相關的應對策略[2];白秋陽研究了慕課時代遠程教育教師應具備的素質,提出教師需要轉變教……