新工科教育背景下冶金工程專業實踐平臺建設的探索與實踐

盛敏奇 呂凡 李洪瑋

摘 要 基于“新工科”創新理念進行冶金工程專業實踐平臺建設的探索與實踐，主要從實踐教學體系、校內實踐教學平臺建設和校外實踐教學平臺建設三個方面進行了多學科交叉融合的創新嘗試，在深化校企合作的基礎上，強化了實踐教學、科學研究和企業需要三元融合。對于建設滿足新工科特點的工程實踐平臺具有一定的借鑒意義。

關鍵詞 新工科 冶金工程 實踐平臺

中圖分類號：G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A ? ?DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.07.016

Abstract Based on the innovation idea of "new engineering"， the exploration and practice of the practice platform construction of metallurgical engineering specialty are carried out. The multi-disciplinary cross integration innovation attempt is mainly carried out from three aspects： the practice teaching system， the practice teaching platform construction inside the school and the practice teaching platform construction outside the school. On the basis of deepening the cooperation between the school and the enterprise， the triple integration of practice teaching， scientific research and enterprise needs is strengthened. It can be used for reference in the construction of engineering practice platform that meets the characteristics of new engineering.

Keywords new engineering; metallurgical engineering; practice platform

分別誕生于2017年2月、4月和6月的“復旦共識”“天大行動”和“北京指南”吹響了“新工科”建設的號角，[1]奏響了高等工科教育改革的新篇章。當前，世界范圍內興起的“工業4.0”“中國制造2025”“互聯網+”等新一輪科技革命，都對多學科交叉融合提出了更高的要求。[2]如何改革當前傳統工科的人才培養模式，整合升級、綜合發展，培養理論基礎扎實、實踐能力突出、研究能力強、工程特色鮮明的人才，[3-4]是現階段我國高校面臨的重要而迫切的任務。

蘇州大學沙鋼鋼鐵學院是實行校企合作辦學的專業特色鮮明的工科學院，先后承擔了“卓越工程師教育培養計劃”蘇州大學試點專業建設和“‘材料制備與加工工程新工科專業建設探索與實踐”教育部首批新工科研究與實踐項目。學院在原有冶金工程專業的基礎上，對冶金-材料-加工-大數據等多學科交叉融合的冶金工程專業實踐平臺的建設進行了探索與實踐，為提升大學生的工程實踐和創新能力，培養滿足行業需求的創新性人才，促進新工科實踐教育發展提供了重要的基礎保障。……