大學(xué)物理線上教學(xué)探索

唐春紅 崔云康 吳慶春 汪連城

摘 要：南京工程學(xué)院大學(xué)物理教學(xué)團(tuán)隊(duì)積極響應(yīng)學(xué)校對(duì)春季教學(xué)做出的相關(guān)調(diào)整及出臺(tái)的在線教學(xué)方案，基于超星、騰訊課堂和QQ群三結(jié)合，于2020年3月1日線上大學(xué)物理如期進(jìn)行。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐及不斷的完善，現(xiàn)將線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，希望起到相互交流的作用。

關(guān)鍵詞：在線教學(xué);學(xué)習(xí)通;騰訊課堂;QQ群

一、緒論

在線教學(xué)在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的大背景下推到了教學(xué)前臺(tái)[1-2]，這對(duì)多數(shù)教師是一挑戰(zhàn)。我校積極響應(yīng)，學(xué)校教務(wù)處立即建立了“南工程一平三端服務(wù)QQ群”，對(duì)教師進(jìn)行在線培訓(xùn)，提供各種技術(shù)服務(wù)與指導(dǎo)，教師們遇到問(wèn)題可在群里共同討論學(xué)習(xí)，幫助教師熟悉網(wǎng)絡(luò)教學(xué)工具，更新教學(xué)理念。面對(duì)大量的教學(xué)平臺(tái)，不同平臺(tái)各有利弊，如何選擇平臺(tái)和軟件，有效利用平臺(tái)信息資源，比較各平臺(tái)軟件的安裝與操作的便利等，我們南工程大學(xué)物理教學(xué)團(tuán)隊(duì)23人在教研室主任的帶領(lǐng)及大家相互討論，最后確定了超星、騰訊課堂和QQ群三結(jié)合進(jìn)行線上教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體地位，多方位、互補(bǔ)性、借鑒地開(kāi)展學(xué)習(xí)，使線上教學(xué)、學(xué)生互動(dòng)更容易開(kāi)展，保證教學(xué)效果。我們從這幾個(gè)方面進(jìn)行介紹，希望起到相互交流的作用。

二、大學(xué)物理線上教學(xué)探討

（一）線上教學(xué)準(zhǔn)備

我們南工程大學(xué)物理課程所用的教材是《物理學(xué)及其工程應(yīng)用》[3]，授課分兩個(gè)學(xué)期，即大一下學(xué)期及大二上學(xué)期，總課時(shí)96學(xué)時(shí)，每學(xué)期各為48學(xué)時(shí)。這學(xué)期全校119個(gè)班級(jí)開(kāi)設(shè)《大理》課程，一位老師授課兩個(gè)合班（例如我?guī)Ъ?91、192及新能源191，交控191、192及車(chē)輛194兩個(gè)合班），這學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為力學(xué)及振動(dòng)、波和光學(xué)。接到學(xué)校春季教學(xué)采用線上教學(xué)方案后，教師、居家學(xué)生及教學(xué)管理人員不等不靠不觀望，相互配合、主動(dòng)作為。當(dāng)天教研室主任發(fā)布通知，請(qǐng)老師們與熟悉的兄弟院校進(jìn)行調(diào)研;我們團(tuán)隊(duì)當(dāng)天晚上開(kāi)了騰訊視頻會(huì)議，經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的討論及研究，決定如下：（1）通過(guò)我們學(xué)校各學(xué)院輔導(dǎo)員聯(lián)系各班級(jí)班長(zhǎng)，邀請(qǐng)本班同學(xué)加入任課教師建好的教學(xué)班級(jí)QQ群，這樣可以及時(shí)發(fā)布通知、開(kāi)展課前的學(xué)情調(diào)研，課中QQ直播及課后答疑，最主要的還是因?yàn)镼Q作為一款即時(shí)通訊軟件，具有廣泛的使用基礎(chǔ)。（2）采用超星泛雅平臺(tái)里的“學(xué)習(xí)通”進(jìn)行課程資源建設(shè)、教學(xué)互動(dòng)、教學(xué)管理[4]。（3）采用騰訊課堂進(jìn)行每章重點(diǎn)、難點(diǎn)及習(xí)題課的講解，學(xué)生可以舉手發(fā)言，在討論區(qū)實(shí)時(shí)互動(dòng)，利用涂鴉畫(huà)筆做必要的標(biāo)注和畫(huà)圖，同時(shí)可以查看實(shí)時(shí)在線學(xué)習(xí)人數(shù)，隨機(jī)進(jìn)行課堂點(diǎn)名。如學(xué)生課程安排有沖突，及特殊情況需請(qǐng)假時(shí)，還可以進(jìn)行騰訊課堂回看。

（二）線上教學(xué)資源的獲取及建設(shè)

本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容，力學(xué)分為三章，振動(dòng)、波和光學(xué)也是三章。教研室主任安排每章三到五位老師參與，每章有一位組長(zhǎng)負(fù)責(zé)該章節(jié)任務(wù)分工、協(xié)調(diào)進(jìn)度、資料歸類(lèi)及審核。線上教學(xué)資源主要來(lái)源于教師平時(shí)上課的PPT、網(wǎng)上精品課程和各種輔導(dǎo)資料。教師必須整合線上優(yōu)質(zhì)資源，進(jìn)行編輯和組織，為課堂正式開(kāi)展準(zhǔn)備好素材。“學(xué)習(xí)通”里每個(gè)章節(jié)包含如下七點(diǎn)：（1）本節(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)。（2）知識(shí)點(diǎn)講解。（3）學(xué)習(xí)課件。（4）本節(jié)小結(jié)。（5）章節(jié)測(cè)驗(yàn)。（6）章節(jié)作業(yè)。（7）知識(shí)鏈接。對(duì)于知識(shí)點(diǎn)講解，以連續(xù)物體運(yùn)動(dòng)為例，共六個(gè)知識(shí)點(diǎn)，剛體的定軸轉(zhuǎn)動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)定律、角動(dòng)量及其守恒定律、力矩的功及剛體繞定軸轉(zhuǎn)動(dòng)的動(dòng)能定理、流體力學(xué)、伯努利方程的應(yīng)用。在知識(shí)點(diǎn)講解的時(shí)候我們一般采取EV錄屏或者PPT中錄制幻燈片錄制成MP4格式，供學(xué)生反復(fù)的觀看。知識(shí)點(diǎn)錄屏?xí)r考慮到長(zhǎng)時(shí)間的講授往往使學(xué)生感到視聽(tīng)疲憊，造成注意力不集中，課堂流失率高，我們一段錄屏?xí)r間控制在25分鐘左右，因此要求教師需對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容去粗取精，重點(diǎn)突出，有針對(duì)性的講解，讓學(xué)生更加容易吸收和理解。這些是給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的，我們要求學(xué)生按照課程進(jìn)度表結(jié)合自己的實(shí)際情況，合理安排自主學(xué)習(xí)，掌握課程知識(shí)點(diǎn)。有了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)做鋪墊，結(jié)合學(xué)生線上測(cè)驗(yàn)情況，及作業(yè)的完成狀況，授課教師通過(guò)騰訊課堂在更高層面上講解課程，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)再次講解，利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行梳理、歸納，特別是習(xí)題課，這樣的視頻直播，更利于學(xué)生消化吸收[5-6]。此外，騰訊課堂支持無(wú)限次回放及下載，便于學(xué)生隨時(shí)復(fù)習(xí)。

（三）各項(xiàng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)

以新能源191班40人線上教學(xué)探索實(shí)施對(duì)象，現(xiàn)列舉部分?jǐn)?shù)據(jù)，以說(shuō)明此模式實(shí)施線上教學(xué)的可能性和有效性。

（1）章節(jié)任務(wù)點(diǎn)查看情況統(tǒng)計(jì)。對(duì)于每章的任務(wù)點(diǎn)，學(xué)生重視的是知識(shí)點(diǎn)講解、章節(jié)測(cè)驗(yàn)及章節(jié)作業(yè)，對(duì)于知識(shí)鏈接拓展部分不夠重視，對(duì)于本節(jié)學(xué)習(xí)要點(diǎn)及本節(jié)小結(jié)等內(nèi)容查看情況也不盡如人意，說(shuō)明學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏宏觀知識(shí)點(diǎn)的構(gòu)建。

（2）課堂簽到情況統(tǒng)計(jì)。每周登錄“學(xué)習(xí)通”自主學(xué)習(xí)簽到時(shí)間是以課表上課時(shí)間為準(zhǔn)，平臺(tái)中已簽到名單及時(shí)間一目了然。開(kāi)始簽到率在70%左右，通過(guò)電話與學(xué)生聯(lián)系，了解部分同學(xué)沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)，針對(duì)這種情況我們把相關(guān)資料發(fā)送給他們，學(xué)生有網(wǎng)絡(luò)條件的時(shí)候接受保持資料，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。除去這部分同學(xué)，簽到率達(dá)到90%以上，說(shuō)明學(xué)生基本能按時(shí)參加教學(xué)活動(dòng)。

（3）直播學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)。通過(guò)騰訊歷史課堂查看，該班級(jí)觀看騰訊課堂直播（2位同學(xué)無(wú)網(wǎng)絡(luò)）的人數(shù)為38人，觀看時(shí)長(zhǎng)基本為直播的時(shí)間，說(shuō)明學(xué)生能全程觀看直播，對(duì)直播內(nèi)容感興趣，直播結(jié)束后回看較少。

（4）課堂提問(wèn)討論。師生通過(guò)騰訊課堂，舉手功能可隨時(shí)讓選中的學(xué)生回答問(wèn)題;在討論區(qū)交流方式可以采用文字、圖片、語(yǔ)音和視頻等多種形式彈幕互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)交流交互，也可以有一對(duì)一的交互及一對(duì)多的交互。學(xué)生有問(wèn)題討論的另外一種形式是QQ群，我們要求同學(xué)們有問(wèn)題直接在QQ群提問(wèn)，不接受單獨(dú)提問(wèn)。一是一般性問(wèn)題，同學(xué)們之間就能相互解決，二是有難點(diǎn)、共性的地方，教師采用QQ語(yǔ)音進(jìn)行解惑，這樣避免了一個(gè)同樣的問(wèn)題，不同同學(xué)私下多次提問(wèn)。

（5）作業(yè)統(tǒng)計(jì)。40位同學(xué)，章節(jié)作業(yè)提交截點(diǎn)是每周日23：59，開(kāi)始幾周，提交率65%左右，不少同學(xué)采用QQ拍照上傳進(jìn)行彌補(bǔ)，幾個(gè)星期運(yùn)行下來(lái)后，作業(yè)提交率達(dá)到90%。章節(jié)測(cè)驗(yàn)有時(shí)間要求，平均成績(jī)也是從75分左右，逐步提高到80分以上。