余艷
摘要:紅色資源是我們中國共產黨領導廣大群眾進行革命戰爭的過程之中積累出來的珍貴資料,是開展思想和政治教育活動的重要內容。紅色資源在思想政治教育中合理利用,可以發揮非常重要的作用。本文首先對紅色資源應用于思想政治教育必要性進行理論分析。然后針對紅色資源在德育及政治教育的應用過程中發現的不足和缺失進行分析,找到與之對應解決方法。隨著德育教育和實踐活動的發展,紅色資源在政治教育和德育教育之中應用的情況一定會越來越完善。
關鍵詞:紅色資源;思想政治教育;教育教學;
1 引言
紅色革命資源是在我國精神文明的珍貴財富,其中包括革命藝術、傳統、精神、故事等多種多樣的內容,是企事業單位德育教育和政治教育的重要內容。在大學生人生觀念形成的過程中,企事業單位思想政治教育課程的效果有著直接的影響。當前我們國家的社會主義現代化事業快速發展,政治、經濟和文化發展面臨著新任務、新挑戰。在經濟和信息資源全球化的沖擊下,更需要我們重視政治教育。如何更好的利用紅色資源,紅色資源對于思想與素養的教育功能可以得到充分發揮。
2 紅色資源理論分析
紅色資源主要是指中國共產黨領導廣大中國勞動人民,在長期的新民主主義革命斗爭和社會主義建設中所形成的革命精神及物質載體,主要包含精神和物質兩種形態。其精神形態主要包括在戰爭和建設時期形成的雷鋒精神、大慶精神和延安精神等,其中包涵著百年來我們黨和廣大群眾一往無前、自強不息、積極進取、艱苦樸素的革命斗爭精神。這些在戰爭和建設中積淀下來的精神財富,是我們民族精神不可缺失的內容,也是文化進一步發展的源泉。紅色資源的物質形態也就是在革命和建設過程中遺留下來的具體物質載體,比如領導人故居、戰爭遺跡、文獻物品、烈士陵園以及地方政府和開發者建立的革命英雄紀念館、博物館等。
紅色資源是中國共產黨領導廣大人民在進行革命斗爭的艱苦歷程中形成的,天然地具有思想政治教育的導向功能。紅色資源本身就是在戰爭與建設之中累積下來的,其中包涵著豐富的革命內涵,為企事業單位開展革命教育和思想教育提供豐富資源。這使得紅色資源應用于企事業單位思想政治教育具有弘揚革命文化與精神的內在動力。同時,還可以在學習和實踐之中引導廣大企事業單位員工形成正確的人生觀念,積極主動的承擔社會責任。
3 紅色資源在思想政治教育應用中存在的問題
3.1 認識不足,參與性差
當前很多企事業單位員工認為紅色資源年代久遠,不了解黨的歷史,對其也沒興趣。甚至出現了“紅色文化已經不符合時代潮流了”、“紅色文化對我們沒有用處”等荒謬的觀點。很多員工對于紅色資源缺乏清晰認識,無法清楚的認識到紅色資源對于個人和社會發展的重要性。
3.2 紅色資源年代久遠,形式單一
紅色資源雖然包括了在社會主義現代化建設時期所形成的精神和物質載體,但是其主體仍然是革命戰爭時期所累積的精神及其載體。在革命戰爭年代留下來的革命精神以及物質財富,是對當時革命歷程的深刻記憶,反映的是革命戰爭時期人民和共產黨艱苦卓絕的斗爭歷史,記錄了我們國家反抗侵略、保家衛國、追求真理和不斷發展的歷史與精神。可是,這些革命斗爭已經過了幾十年。雖然那些血與火的崢嶸歲月依舊被人們銘記、革命英雄鐫刻在紀念碑上永垂不朽,但是隨著時間的流逝,那段革命的歲月已經離我們越來越遠。
還有一些紅色資源作為旅游景點,過于注重經濟效益,過于注重經濟效益,為企事業單位組織學習紅色文化的實踐活動加大難度。而部分網絡新聞媒體對于紅色資源的宣傳力度和正面報道僅停留在表面宣傳,其效果在與西方不良思潮的沖擊中并未占據優勢。
4 加強紅色資源應用的對策
4.1擴大紅色教育實踐活動推廣范圍
要擴大學習紅色文化推廣和影響范圍,企事業單位要組織多種多樣的紅色文化校外活動必不可少。因此,需要企事業單位建立健全紅色資源實踐經費保障的制度。同時企事業單位應當與紅色文化旅游景點進行溝通,努力建立長期合作機制。例如:定期組織員工去該景點參觀,可以用更優惠的價格購票;并且請專業的講解員對景點及博物館的內容進行講解,讓員工能夠更直觀分感受紅色文化的內涵與力量。在此基礎上,企事業單位和社會各界可以爭取政府的政策支持,例如對部分景點實行免費開放,或部分時間優惠等政策,擴大紅色文化教育活動的推廣范圍。
4.2創新紅色資源傳播方式
利用好網絡信息平臺,發揮網絡的優勢,對于改進企事業單位思想政治教育工作方法是十分重要的。企事業單位可以在企事業單位的網站上單獨設立一塊紅色文化的部分。專欄的標題應當醒目,并且符合時代潮流,貼近員工生活,來增加網站的吸引力;還可以及時將最新的紅色影視作品放到網站上,以增加網站的關注度和熱度,共同促進紅色網站的健康、持續發展。
結語
思想政治教育是我們國家國民教育的重要內容。不論時間如何流逝,一直是我們民族精神的重要內容。它記錄著我國血與火的革命歷史,激勵著中華兒女奮發前進,艱苦奮斗,百折不撓。將紅色資源更好的應用于企事業單位的思政教育是保證員工政治思維指向正確性的重要方法。
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