對世界技能大賽中汽車技術項目的分析及思考

摘要：以世界技能大賽中汽車技術項目進行了討論，分析了世界技能大賽中汽車技術項目的賽項內容，結合了世賽選手存在的不足之處，闡述了基于世賽為背景對專業教學的思考。

關鍵詞：世界技能大賽;汽車技術;分析;思考

引言：

世界技能大賽（World Skills Competition）作為世界技能組織成員展示、交流職業技能的重要平臺，是最高級別的世界性職業技能賽事，被譽為了“世界技能的奧林匹克”。世界技能大賽的舉辦機制與奧運會較為相似，由世界技能組織成員申請獲批準后，世界技能大賽在世界技能組織的引導下與主辦方合作舉辦。

汽車技師的主要工作分別為檢測、診斷、維護、修理以及更好零部件。在汽車維修企業，汽車技術的主要工作就是可以快速、準確地完善維修工作。世界技能大賽中汽車技術項目全面展示了新生代汽車技師的職業素養、專業技能，引領了汽車維修職業教育、企業維修行業的全面發展[1]-[2]。

1 汽車技術項目賽事內容分析

世界汽車技術項目設計到了發動機管理、車身電氣、電氣構建、轉型和四輪定位、制動和懸架以及發動機測量者六大競賽模塊。發動機管理主要涵蓋了發動機無法啟動以及發動機工作異常的考核內容;車身電氣涵蓋了儀表與警告裝置、車身附件電量、車載網絡系統、電源管理系統以及空調系統的考核內容;電氣結構涵蓋了電力圖繪制、根據要求在臺架上構建地電路、電力的故障排除進行考核;轉向與四輪定位包裹轉向系統排除故障、行駛系統機型系統排除故障以及四輪定位調整的考核;制動與懸架主要考核內容為懸架系統排除故障、行車制動系統排除故障以及駐車制動系統機械系統排除故障;發動機測量考核涵蓋了氣缸體、汽缸蓋、活塞連桿組、曲軸飛輪組以及配起機構等。每個項目的考核時間均為1h，在項目考核的過程中，參賽選手要按照世界賽規范進行，主要考驗的是選手的知識以及綜合運用能力。

2 汽車技術項目賽事選手存在的不足

世界技能大賽中汽車技術項目較為龐雜，非常考驗選手的綜合能力。在考核過程中，對選手的綜合能力要求較多，涉及基礎理論知識的同時，涉及到了諸多創新意識考核，因此對其綜合能力要求較高[3]-[4]。

2.1缺乏經驗

由于賽事項目時間過于緊張，導致了許多參賽選手對于時間的把握不充分，致使水平沒有完全發揮，甚至在比賽過程中出現許多無法預知的故障，其應變能力較為薄弱，思維不夠敏捷，思考問題不夠全面。

2.2規范意識較為薄弱

世界技能大賽中汽車技術項目在操作過程中有著嚴格的職業規范，參賽選手過于注重操作結果，忽視了過程的規范性，這與平時訓練養成的職業素養存在直接性聯系，鑒于此，教師需要認真思考在教學過程中，如何提高學生的職業素養，以此為其規范性操作奠定良好的基礎。

2.3缺乏嚴謹性

對于世界技能大賽中汽車技術項目考核，參賽選手過于注重完成度，忽略了完成的質量，對任務的分析、閱讀不夠準確，在沒有深入了解任務的要求時急于實踐，導致了失分過多，成績不太理想。

3 基于世界技能大賽中汽車技術項目對專業教學的思考

3.1強化職業素養，提高學生綜合能力

通過比賽規范操作的視頻引導學生深入了解，在項目上嚴格按照職業技能規范要求進行評分，針對某一項任務深入透徹地反復練習，形成職業習慣后逐步提高任務難度。此外，在條件允許的情況下，可邀請大賽裁判、選手對學生的基礎操作進行觀摩點評，組織學生與大賽經驗人員進行交流，以此提高學生規范性操作的認知。此外，學生學習很多專業課程中，各個課程之間的連接性較為薄弱，為了強化學生綜合能力，提高學生綜合基礎，應在現有的實驗平臺基礎上進行開發，加強綜合性實驗項目，引導學生在學習的過程中可以對所學知識進行總結與應用。實驗項目可在課程設計中進行，有班級學生分成若干小組，進行不同任務探析，將學生所掌握繪圖、拆卸、裝配以及電力識別等基礎能力融合在一個綜合任務，拓展學生學習能力，在任務過程中互相彌補[5]。

3.2以世賽為基礎，激發學生創造性

在設置教學任務的過程中，院校教師應結合學生認知規律、心理特征，以世賽為基礎，設定動態化、層次化教學任務，也可引導學生自身對知識掌握程度選擇任務，也可不給具體任務目標，設計完成的結果由學生而定，激發學生創造性。對于具體任務，教師可自在設置故障，讓學生在完成任務的過程中自主分析，進而以學生理解能讀對學生的成績進行判斷。此外，教師也要保持良好的前瞻性準備，積極關注行業賽、國賽以及市賽的有關規程，在實際教學過程中，摒棄傳統教學設計，以此提高學生創造性、創新性。

結論：

綜上所述，將世界技能大賽的競賽理念、技術標準融入實踐教學中，通過將大賽集訓手段轉化為日常教學手段，在實際教學中，以世界技能大賽為契機，將世賽項目融入實踐教學中，以此實現學生職業素養、職業規范的有效培養。

參考文獻

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[6]劉璽.熱愛鑄就精彩人生 ?專業續寫汽修新篇——專訪全國首位參加世界技能大賽汽車技術項目選手楊廣[J].汽車維修與保養，2018（07）：96-97.

[7]冀亞欣.長風已到，看世賽選手揚帆起航——專訪第44屆世界技能大賽汽車技術項目銀牌獲得者楊文浩[J].汽車維修與保養，2018（03）：38+40.

[8]曾有為.第44屆世界技能大賽汽車技術項目各模塊競賽內容及標準解讀（三）[J].汽車維護與修理，2017（14）：66-69.

[9]曾有為.第44屆世界技能大賽汽車技術項目各模塊競賽內容及標準解讀（二）[J].汽車維護與修理，2017（12）：68.

[10]曾有為.第44屆世界技能大賽汽車技術項目各模塊競賽內容及標準解讀（一）[J].汽車維護與修理，2017（10）：57-58.

作者簡介：李濤，男，江蘇省沛縣，漢，1981.08，本科，高級實習指導教師。