解讀小學音樂教育中民族音樂的傳承與發展

郭菁

摘要：我國有著悠久的歷史文化，其中民族文化的傳承與發展，是整個中國歷史的發展進程中重要的組成部分。我國的民族文化豐富多彩，由很多不同類型的文化組成，其中民族音樂的發展是民族文化傳承的重要組成部分。對民族音樂的傳承，能夠有效地促進我國民族文化的發展。民族音樂具有他獨特的魅力，他是一個國家和一個民族發展的精神支撐，傳承與發展民族音樂是繼承和弘揚中國傳統文化的一種重要體現，也是繼承我國非物質文化遺產的重要工作之一。民族音樂是深受民眾喜歡的一種音樂形式，他是歷史文明和傳統文化相結合的載體。近些年來隨著教育體制改革的不斷深化，大力推行民族文化成為教育部門重點工作之一，如何做到民族文化的傳承與發展，需要對小學音樂教育進行改革，順應新形勢下教育體制的潮流。對小學進行傳統文化的熏陶，將民族音樂文化融入到小學音樂教育中，讓小學同學在學習生活過程中，理解民族音樂的獨特魅力，更好地傳承民族音樂的精神與靈魂，從而實現傳統文化的弘揚與發展。

關鍵詞：小學音樂教育;民族音樂;傳承;發展

我國歷史文化悠久，具有五千年的文化底蘊，中國音樂的發展歷程時間較早，音樂的類型也多種多樣，承載著歷史的沉淀和印記[1-2]，展現著時代的記憶。中國歷史文化的傳承與發展，離不開教育機構的努力[3]。

1小學音樂教育中民族音樂傳承與發展的意義分析

1.1實現民族音樂的傳承

我國的音樂類型多樣化，其中民族音樂是中國音樂文化中的重要組成部分，弘揚民族民族音樂文化，是我國教育部門的重要工作之一，民族音樂承載著中國人民的精神理念，蘊藏著深厚的中國文化底蘊。小學時代，對新事物具有一定的好奇心理，民族音樂可以吸引學生的注意力，提高學習熱情，調動學生學習的積極性，通過音樂教學和文化課教學相結合的模式，讓學生感悟中國深厚的文化底蘊和魅力，提高學生對民族音樂的審美能力，挖掘學生的藝術潛力。

1.2有助于學生民族榮譽感和家國情懷的培養

民族音樂是我國特有的音樂形式，是一種蘊含中華文化的藝術載體，民族音樂以不同的形式對我國各個歷史發展階段產生積極的影響，教育體制改革中，民族音樂被設置在小學教育的課程中，目的是培養學生的民族榮譽感，提高學生的愛國熱情，積極的攝取中國歷史文化，在民族音樂的滲透和教學中，通過對歌詞和韻律的體驗和感知，使中國民族文化的魅力得以全面的釋放。

1.3提高學生的音樂藝術修養

我國有五十六個民族，五十六個民族的文化也都散發著自身獨特的魅力，多元的民族文化也是各種極具特色的文化交融和匯集，民族文化的弘揚，不但可以提高學生的音樂藝術修養，同時也能培養其團結友愛，實現民族高度融合。在不同的文化領域吸取不同的藝術素材，有助于提升學生的藝術欣賞能力和創作能力，對民族文化的發展具有重要的意義。

2小學音樂教育中民族音樂的傳承與發展路徑分析

2.1完善小學音樂教學的課程體系

現階段，有關教育部門對小學音樂教學的重視程度不夠，在教學的課程上過于簡單，音樂教學的課程體系，還處在初級階段，需要進一步的完善，對教學內容的選擇也十分單調，只涉及到一些簡單的樂器和舞蹈，同時，缺乏對民族音樂的實踐教學經驗，導致大部分學生對民族音樂的基礎知識欠缺，影響學生對民族音樂的認識和感知。我國的民族文化具有多元性，是56個民族文化的集合，每一種文化，都具有其自身獨特的魅力，這就要求相關教育部門采取多樣化的教學手段，在教學實踐過程中，通過不同的樂器進行音樂的傳達，使學生從更多方面加深對民族音樂的理解，不同的樂器，給學生帶來的聽覺和視覺的體驗效果不同，不斷加深學生對不同民族音樂的理解，增加學生對音樂的鑒賞能力，實現民族音樂傳承的目的。作為民族音樂的教學者可以通過多媒體等教學方式和學生一起鑒賞不同的民族音樂，加強民族特色的音樂鑒賞能力和理解能力。傳授一些具有代表性民族樂器的基本演奏技巧，和演唱技巧，組織學生在課堂上進行演唱，讓學生身臨其境的感受民族音樂的魅力。

2.2提高學生對民族音樂的學習熱情

當下我國小學的音樂教學中，由于學生對民族音樂基礎知識的缺乏，導致學習熱情有所欠缺，民族音樂的特點在于他與實際生活緊密相關，教師可以通過增加社會活動，開展音樂競賽等教學方式，加強學生對民族音樂的學習熱情，提高學生的接受程度，讓學生通過生活化的學習對民族音樂產生濃厚的興趣，體會到民族音樂的美好。通過實踐性的音樂教學可以有效地提高學生的學習能力，開闊學生的視野，使民族音樂的相關知識深刻的印在學生的腦海中，同時，學校也要開展更多與民族音樂相關的活動。比如民族音樂會，民族音樂競賽等等，也可以將民族舞蹈融入到民族音樂的教學當中，全方位的提高學生的參與度，使學生對民族音樂產生濃厚的學習興趣。

2.3教學模式的探索

身為民族音樂教育工作者，需要對現有的教學模式進行創新，在以往的經驗上不斷地積極地探索新的具有時代性的教學方法，通過知識的傳授和對音樂的感受方式等層面，有效地對民族音樂知識進行傳承，也可以加入多媒體錄像等高科技手段，使學生更加直觀的感受民族音樂的魅力，最終達到提高民族音樂教學水平的教學目標。

結論：在小學的教育階段，加強對民族音樂的傳承與發展是教育部門近些年來重要的研究課題，提高學生的音樂素養和民族音樂的鑒賞能力，可以有效地提高學生對民族文化的認知，從而培養學生具有強大的愛國情懷和民族集體榮譽感，教師應該結合實際的音樂教學情況對民族音樂的教學方式進行不斷地探索，并采取多樣化的教學方式把理論與實踐相結合，提高學生的學習積極性，最終實現全面發展與傳承中國民族文化的目的。

參考文獻

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